專利名稱:一種學生用可組裝便攜式事務提醒器的制造方法
【專利摘要】本實用新型設計的是一種學生用可組裝的便攜式的事物提醒器，可以將平時容易忘記或經(jīng)常需給予提醒的事物名稱，寫清楚或用小標記物，并集中放置在一起，墜于人們的常用物品上，給予及時的自我提醒，并便于人們做出完成情況的標識。它由提醒便簽透明套、標識開關滑動板，以及提醒套板組成。它既可以方便地記錄需要提醒的事物，又能在人們做好準備時，及時且便捷地做好標記。本實用新型，能使得忙碌的學生，通過利用這個提醒器，提醒自己帶紅領巾、帶文具、帶回執(zhí)等，避免遺忘事物的麻煩。
【專利說明】一種學生用可組裝便攜式事務提醒器

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種非常便攜的提醒裝置，尤其是一種方便的、隨時的可以記錄所需提醒內(nèi)容、記錄提醒事物完成情況，并能多讓事物提醒相互組合的便利裝置。

【背景技術】
[0002]現(xiàn)有技術中有不少提醒器，但絕大多數(shù)都是服藥提醒，功能比較單一。現(xiàn)代人生活忙碌，尤其是學生，平時學校生活中的瑣事比較繁多，比如:需要家長簽字、需要提交某種作業(yè)、需要準備繳費、需要為某活動特殊次日著裝，需要帶交通卡、零錢、鑰匙，或需要帶某些一周(甚至兩周)才有一次課的特殊文具等，這時，無論是剛上一年級的小學生，還是有了不少上學經(jīng)驗的中學生，繁雜多項且突發(fā)的瑣碎事情導致他們都避免不了遺忘，而避免這種遺忘，最好的方法就是實用便利的工具提示自身。學校是一個有統(tǒng)一要求的地方:繳費、穿著或攜帶物品都是整齊劃一，個別人的遺忘非常影響班集體的榮譽，也非常不利于孩子們從小培養(yǎng)集體榮譽感、培養(yǎng)帶齊東西的良好習慣，同時，也使孩子們?nèi)菀资艿嚼蠋?、家長的責怪和批評。這種組合式便攜提醒器，是在學校不容許帶其他電子產(chǎn)品(如手機、ipad、電腦等)的情況下，是非常實用和方便的一種提醒工具。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了使得提醒事物更加方便、自如、簡捷，本實用新型提供一種學生用便攜式事物提醒器。
[0004]便攜式事物提醒器，它將使得學生們不再只依賴于體積比較大的紙筆等不很方便的記錄工具。學生們甚至大人們，都可以很方便地使用這種便攜式事物提醒器。人們可以在表面塑料便簽套中，插入需要自我提醒的事物信息(可以是文字，也可以是一個很小的提示物，只要能起提示作用的均可)，順手將標識開關撥至“未完成”檔，像系掛一個書包鏈那樣，可將提醒器掛在書包顯眼處。當自己籌備好所提醒的事物時，可十分方便地將標識開關撥至到“已完成”檔，不需要絞盡腦汁地回想繁瑣但又不可或缺之事，也不需要翻找書包或者記錄本。只輕輕地撥一下，就可做好提醒設置、提醒完成的操作，而且，多個套板可以相互利用凹凸而連接，做多個提醒，非常有效地解決了生活和學習中的煩心事。
[0005]本實用新型解決問題，所采用的是以下的技術途徑:
[0006]便攜式提醒器，包括提醒便簽透明套、提醒套板和標識開關滑動板。提醒便簽透明套，粘貼在提醒套板的頂端方向表面；提醒套板包含套板正面板、套板側(cè)面板、套板頂端側(cè)面板、套板尾端側(cè)面板、套板底板、套板頂端側(cè)板方便吊環(huán)圈，側(cè)面板滑動凹槽、側(cè)面板滑動凸起；2個套板正面板、2個套板側(cè)面板、I個套板頂端側(cè)面板、I個套板尾端側(cè)面板、I個套板底板，相互垂直組合連接，共同組成一個半封閉狀的類似空心長方體的提醒套板。
[0007]提醒便簽透明套是粘貼在提醒套托的頂端表面，一端開口，用于插入未完成事宜的便簽或者其他類小提醒物。
[0008]提醒套板組成的半封閉狀的空心長方體空間，與標識開關滑動板相互鑲嵌，可相對滑動。同時，滑動板兩側(cè)有一對突起設計，套板內(nèi)部兩側(cè)有兩對凹陷設計，使得滑動順暢的同時，也保證了標識檔位的準確和穩(wěn)定。
[0009]當需要設定多種提醒時，一個提醒器的側(cè)面板滑動凹槽，與另一個提醒器的側(cè)面板滑動凸起，能相互利用凹凸之處，相互連接，成為有多個提醒內(nèi)容的提醒裝置。
[0010]方便吊環(huán)圈，連接在提醒套板的頂端側(cè)板處，使得提醒器可配合鑰匙環(huán)等物品，墜掛于書包或者鑰匙等物品上，方便使用，讓人們時?？吹剑皶r提醒。
[0011]本實用新型對比現(xiàn)有技術有如下的有益效果:(1)得到及時的提醒:在普通的書包、鑰匙等常用生活物品上，增添此方便裝置，使得愛忘記事情的小朋友、大人們在回家收拾書包、上學出門、開門鎖門等時候，都能看到，得到及時的提醒；(2)使用方便:避免了查看記錄本、翻找書本、使勁回憶的麻煩；(3)可組合便捷提醒多個事項:提醒器可以相互通過凹凸槽組合拼接，記錄多個事物，實用于生活；(4)減少忘事者的精神壓力:孩子們因為忘事情而被批評指責的情況時有發(fā)生，內(nèi)心很有壓力。此提醒器的易看性、易標識性，會使得小同學們在方便之余，逐步養(yǎng)成查看“備忘”清單的好習慣，使得孩子減少煩惱；(5)輔助裝飾作用:印制優(yōu)美的提醒器還可以掛墜于書包、鑰匙上，起到一定的裝飾作用。

【附圖說明】

[0012]]圖1是本實用新型的俯視外觀示意圖。
[0013]圖2是本實用新型的側(cè)面I外觀示意圖。
[0014]圖3是本實用新型的側(cè)面2外觀示意圖。
[0015]圖4是本實用新型的頂部外觀示意圖。
[0016]圖5是本實用新型的尾部外觀示意圖。
[0017]圖6是標識開關滑動板外觀俯視示意圖。
[0018]圖7是提醒套板的縱向截面A位置的結構示意圖。
[0019]圖8是本實用新型的縱向截面B位置的結構示意圖。
[0020]圖9是提醒套板的橫向截面C位置的結構示意圖。
[0021]圖10是提醒套板的橫向截面4位置的結構示意圖。

【具體實施方式】
[0022]在下文的描述中，給出了大量具體的細節(jié)以便提供對本實用新型更為徹底的理解。然而，對于本領域技術人員來說顯而易見的是，本實用新型可以無需一個或多個這些細節(jié)而得以實施。在其他的例子中，為了避免與本實用新型發(fā)生混淆，對于本領域公知的一些技術特征未進行描述。
[0023]為了徹底了解本實用新型，將在下列的描述中提出詳細的結構。顯然，本實用新型的施行并不限定于本領域的技術人員所熟習的特殊細節(jié)。本實用新型的較佳實施例詳細描述如下，然而除了這些詳細描述外，本實用新型還可以具有其他實施方式。
[0024]以下參考附圖對本實用新型的實施例做出詳細描述。
[0025]參考圖7至圖10，是根據(jù)本實用新型一個實施例的學生用可組裝便攜式提醒器。
[0026]本實用新型的便攜式提醒器，包括提醒便簽透明套(111)、提醒套板(222)和標識開關滑動板(333)。提醒套板(222)，其形態(tài)結構酷似一個空心未封口的長方體，且其縱向雙側(cè)分別帶有與自身等長的凸起、凹陷，因此，它包含:套板正面板(I)、套板側(cè)面板(2)、套板頂端側(cè)面板(3)、套板尾端側(cè)面板(10)、套板底板(4)、套板頂端側(cè)板方便吊環(huán)圈(5)，還有側(cè)面板滑動凹槽(6 )、側(cè)面板滑動凸起(7 )。
[0027]套板正面板(I)數(shù)量2塊、套板側(cè)面板(2)數(shù)量2塊、套板頂端側(cè)面板(3)數(shù)量I塊、套板尾端側(cè)面板(10)數(shù)量I塊、套板底板(4)數(shù)量I塊，相互垂直組合連接，共同組成一個半封閉狀的類似空心長方體的提醒套板(222)主體。
[0028]提醒便簽透明套(111)，粘貼在提醒套板(222 )的頂端方向的那塊套板正面板(I)表面，可用于插入寫著未完成事宜內(nèi)容的便簽，甚至放置小的提醒物。
[0029]提醒套板(222)的未封閉的開口部分，即可暴露標識開關滑動板(333)，以及它的文字和標識開關把手(8)，以便讓使用者能調(diào)整或看到完成情況。
[0030]提醒套板(222)主體的兩側(cè)，分別設計了側(cè)面板滑動凹槽(6)、側(cè)面板滑動凸起
(7)。這種設計為是使得相鄰的提醒器，能相互利用凹凸之處，安插彼此，相互連接成有多個提醒內(nèi)容的提醒裝置。
[0031]提醒套板(222)主體的頂端，設計了套板頂端側(cè)板方便吊環(huán)圈(5)，是方便與日常掛墜環(huán)相連接，方便本實用新型的掛墜和使用的。
[0032]標識開關滑動板(333)表面正中有一凸起的標識開關把手(8)，暴露于提醒套板(222)外，可用手扳動?；瑒影?333)的表面印有“已完成”、“未完成”的字樣，其寬窄尺寸大小，與提醒套板內(nèi)空心的空間寬度相互吻合一致，可滑動。以便在學生們已完成或未完成“所提醒事物”的情況下，能依照需要，順暢地滑動該標識開關，做出與實際相符的標記。標識開關滑動板(333)的側(cè)面，設計有滑動板的側(cè)圓突起(9)。此突起的高度不阻礙滑動板(333)主體的順暢滑動。在滑動過程中，當側(cè)圓突起(9)與提醒套板(222)內(nèi)側(cè)壁上有圓凹陷(11)的地方相遇時，由于凸凹鑲嵌，在無外力可以搬動情況下，滑動板333的位置則不動，呈現(xiàn)牢靠、穩(wěn)定。
[0033]此便攜式提醒器，平日可備5 - 6個墜掛在學生書包鏈上，當學生放學前，學校通知次日需繳飯費時，學生可寫一個“飯費”字樣便簽，插進提醒便簽透明套(111 )，也可直接掏出一個I分錢硬幣，塞入提醒便簽透明套(111)，同時，扳動標識開關滑動板(333)，使得滑動板上“未完成”字樣顯示在外，設置好提醒。當語文老師又通知周五考試時，學生可寫一個“復習語文”字樣便簽，插進另一個提醒器的提醒便簽透明套(111)中，同時，扳動標識開關滑動板(333 )，使得滑動板上“未完成”字樣顯示在外，設置好提醒。然后，把兩個提醒器通過凹凸槽的配合，相互安插組裝于一起。回到家后，當準備好飯費放入書包后，可扳動“飯費”提醒器上的開關，使得滑動板上“已完成”字樣顯示在外，標記已經(jīng)完成該事物，或可直接抽出“飯費”便簽，做提醒取消。如果當天完成了語文復習任務，則可進行類似操作，如果未完成，則繼續(xù)保持“復習語文”提醒器的提醒狀態(tài)不變，在隨后次日完成該復習任務后，則取消提醒，或通過開關滑板更改提醒完成狀態(tài)。
【權利要求】
1.一種便攜式提醒器，包括提醒便簽透明套(111)和提醒套板(222)，以及標識開關滑動板(333);提醒便簽透明套(111)，粘貼在提醒套板(222)的頂端方向表面；提醒套板(222)包含套板正面板(I)、套板側(cè)面板(2)、套板頂端側(cè)面板(3)、套板尾端側(cè)面板(10)、套板底板(4)、套板頂端側(cè)板方便吊環(huán)圈(5)，側(cè)面板滑動凹槽￠)、側(cè)面板滑動凸起(7) ;2個套板正面板(I)、2個套板側(cè)面板(2)、1個套板頂端側(cè)面板(3)、1個套板尾端側(cè)面板(10)、I個套板底板(4)，相互垂直組合連接，共同組成一個半封閉狀的類似空心長方體的提醒套板(222)。2.根據(jù)權利要求1所述的一種便攜式提醒器，其特征是:側(cè)面板滑動凹槽(6)、側(cè)面板滑動凸起(7)分別位于提醒套板(222)主體的兩側(cè)，便于相鄰的提醒器，能相互利用凹凸之處，連接成有多個提醒內(nèi)容的組合式提醒裝置。3.根據(jù)權利要求1所述的一種便攜式提醒器，其特征是:標識開關滑動板(333)的表面正中有一凸起的標識開關把手(8)，暴露于提醒套板(222)外，可用手扳動；滑動板(333)的表面可印制上“已完成”、“未完成”的字樣，其寬窄尺寸大小，與提醒套板內(nèi)空心的空間寬度相互吻合一致。4.根據(jù)權利要求1所述的一種便攜式提醒器，其特征是:在標識開關滑動板(333)的側(cè)面，與開關把手(8)相齊平的位置，設計有滑動板的側(cè)圓突起(9)。5.根據(jù)權利要求1所述的一種便攜式提醒器，其特征是:方便吊環(huán)圈(5)連接在提醒套板(222)的頂端側(cè)板處。
【文檔編號】A45C11-24GK204273526SQ201420749161
【發(fā)明者】楊潤天 [申請人]楊潤天