趣味學習服裝的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型有關一種趣味學習服裝的技術，尤指一種在服裝上設有一趣味學習區(qū)，提供不同類型的游戲或信息，讓穿著此服裝的孩童或成人，在無聊時可打發(fā)時間，更能提升專注力及思考力的趣味學習服裝。
【背景技術】
[0002]服裝是每個人無論居家或外出都需要穿著的，而服裝一般只有型式、顏色、花紋、圖案或材質的不同，讓穿著的人外觀上及感受上不同，但并無其它趣味或益智性附加功能。
[0003]所以，若能在每天需要穿的衣物上增加些變化，或添加些功能性和趣味性，將會增加更多現(xiàn)代人或孩童所缺少的趣味性，也更能排遣等待或無聊的時光。
[0004]因此，如何創(chuàng)作出一種能穿、能玩、能互動、不插電、無危險、遠離藍光、電磁波及遠離近視，更可以穿出門的玩具、在家穿的百科全書或在家穿的考題，以提升服裝的實用性，將是本實用新型所欲積極揭露之處。
【實用新型內(nèi)容】
[0005]本實用新型的目的為提供一種趣味學習服裝，主要在服裝上設有一趣味學習區(qū)，此趣味學習區(qū)包含彩色編織區(qū)、移動拼圖區(qū)、穿線練習區(qū)或文字圖案閱讀區(qū)等，讓穿著的孩童，可以直接在服裝上玩樂或閱讀，不僅能讓孩童們排解等待的無聊，也可以提供孩童的專注力及思考能力。讓穿著的學生，可以利用睡衣上的印刷內(nèi)容(例如英檢題庫、升學考題)等，以置入性呈現(xiàn)方式，無意中提高自己的背誦率。
[0006]為達上述目的，本實用新型提供一種趣味學習服裝，包含至少一服裝以及至少一趣味學習區(qū)。至少一趣味學習區(qū)設于服裝表面，供穿著服裝的使用者能直接在趣味學習區(qū)游玩及閱讀。
[0007]在一較佳實施例中，服裝為上衣、褲子或裙子。趣味學習區(qū)為彩色編織區(qū)、移動拼圖區(qū)、穿線練習區(qū)或文字圖案閱讀區(qū)。文字圖案閱讀區(qū)印制有詩詞、人體器官示意圖、星座圖案介紹、地圖或行星位置示意圖。另外，進一步在服裝的外側設有擠壓式學習玩偶，擠壓式學習玩偶為動物、水果或人物造型玩偶。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型趣味學習服裝第一較佳實施例的結構示意圖。
[0009]圖2為本實用新型趣味學習服裝第二較佳實施例的結構示意圖。
[0010]圖3為本實用新型趣味學習服裝第三較佳實施例的結構示意圖。
[0011]圖4為本實用新型趣味學習服裝第四較佳實施例的結構示意圖。
[0012]圖5為本實用新型趣味學習服裝第五較佳實施例的結構示意圖。
[0013]圖6為本實用新型趣味學習服裝第六較佳實施例的結構示意圖。
[0014]附圖標記說明
[0015]1------趣味學習服裝
[0016]11------服裝
[0017]111-----擠壓式學習玩偶
[0018]12------趣味學習區(qū)
【具體實施方式】
[0019]以下藉由特定的具體實施例說明本實用新型的實施方式，熟悉此技術人員可由本說明書所揭示的內(nèi)容輕易地了解本實用新型的其它優(yōu)點與功效。
[0020]以下參照圖式說明本實用新型的實施例，應注意的是，以下圖式為簡化的示意圖式，僅以示意方式說明本實用新型的基本構想，遂圖式中僅例示與本實用新型有關的結構而非按照實際實施時的元件數(shù)目、形狀及尺寸繪制，其實際實施時各元件的形態(tài)、數(shù)量及比例并非以圖示為限，可依實際設計需要作變化，合先敘明。
[0021]請參閱圖1所示，為本實用新型趣味學習服裝第一較佳實施例的結構示意圖。本實用新型的趣味學習服裝I主要供孩童或成人穿著，如圖所示，本實用新型的趣味學習服裝I包含:一服裝11以及一趣味學習區(qū)12。趣味學習區(qū)12設于服裝11表面，供穿著服裝11的使用者能直接在趣味學習區(qū)12游玩及閱讀。
[0022]在本實施例中，服裝11為上衣，上衣的型式不以圖式為限，也可為其它不同形式的上衣。另外，趣味學習區(qū)12為彩色編織區(qū)，可以編織出預定的圖案(例如:各種卡通圖案或動物形狀)。實際使用時，服裝11可直接供孩童穿著，當家長攜帶孩童出門辦事(例如:去銀行或醫(yī)院等)需要等候的場所，孩童即可自行在彩色編織區(qū)上進行編織，不僅能讓孩童們排解等待時的無聊時光，也可以提高孩童的專注力及思考能力，更讓家長們臨時出門辦事省去了帶著大包小包繁瑣的準備工作，并能促進親子間協(xié)調(diào)溝通能力。
[0023]再者，彩色編織區(qū)也可為復數(shù)條不同或相同顏色的棉線，讓孩童可以自行在編辮子，或自行創(chuàng)造各種編發(fā)或綁法，不僅能排解等待時的無聊時光，更能享受編發(fā)的趣味性。
[0024]請再參閱圖2所示，為本實用新型趣味學習服裝第二較佳實施例的結構示意圖。如圖所示，在第二較佳實施例中，本實用新型的趣味學習服裝I同樣為一服裝11以及一趣味學習區(qū)12，且服裝11同樣為上衣。不同之處在于，第二較佳實施例中的趣味學習區(qū)12為移動拼圖區(qū)。藉此，在實際使用時，服裝11可直接供孩童穿著，當家長攜帶孩童出門辦事(例如:去銀行或醫(yī)院等)需要等候的場所，孩童即可自行在移動拼圖區(qū)上進行拼圖游戲，同樣的，能讓孩童們排解等待時的無聊時光，也可以提升孩童的專注力及思考能力，更讓家長們臨時出門辦事省去了帶著大包小包繁瑣的準備工作，并能促進親子間協(xié)調(diào)溝通能力。
[0025]另外，在第二較佳實施例中，拼圖的形式并不以圖式為限，在其它不同實施例中也可為不同格數(shù)、不同圖案、不同顏色或不同形狀的拼圖。并且，也可為記憶卡的形式，就是在每個格子內(nèi)印有不同的圖案或文字，每個格子的表面再覆蓋一片蓋布，藉此，可以讓孩童試著記憶每個蓋布內(nèi)分別是什么圖案或文字，不僅能消磨時光又可提升記憶力。
[0026]請再參閱圖3所示，為本實用新型趣味學習服裝第三較佳實施例的結構示意圖。如圖所示，在第三較佳實施例中，本實用新型的趣味學習服裝I同樣為一服裝11以及一趣味學習區(qū)12。不同之處在于，第三實施例中的服裝11為褲子。趣味學習區(qū)12為穿線練習區(qū)，穿線練習區(qū)適合一般學生，藉此結構，在實際使用時，學生將褲子穿著后，即可在腿上練習穿線方法，如圖3所示，褲子的一褲管是已正確穿設完成的穿線型式，另一褲管則可讓穿著的學生自由練習穿線方式。同樣的，穿著此褲子外出辦事排隊等候時，可以直接坐在椅子上進行穿線練習，不僅能排解等待時的無聊時光，也能避免長時間使用電子產(chǎn)品對眼睛所造成的傷害，更不用浪費電力且更加的環(huán)保。
[0027]請再參閱圖4所示，為本實用新型趣味學習服裝第四較佳實施例的結構示意圖。如圖所示，在第四較佳實施例中，本實用新型的趣味學習服裝I同樣為一服裝11以及一趣味學習區(qū)12。不同之處在于，第三實施例中的服裝11為一套衣褲。趣味學習區(qū)12為文字圖案閱讀區(qū)，此文字閱讀區(qū)可依照不同族群的使用者印制不同的文字，例如:可針對考生印制英檢題庫、升學考題等，或針對一般民眾印制百科全書或趣味笑話集等。藉此，當考生穿著此服裝11時，即可直接研讀趣味學習區(qū)12上的考題，以置入性呈現(xiàn)方式，無意中提高考生的背誦率。
[0028]請再參閱圖5所示，為本實用新型趣味學習服裝第五較佳實施例的結構示意圖。在第五較佳實施例中，本實用新型的趣味學習服裝I同樣為一服裝11以及一趣味學習區(qū)12。且服裝11同樣是上衣，不同之處在于，趣味學習區(qū)12為行星位置示意圖。藉此結構，當穿著于身上時，即可觀察各行星的相關位置，增進穿著者的知識。另外，在其它更多不同實施例中，也可印制人體器官示意圖、星座圖案介紹等，讓穿著者除了可以觀看上方的圖文打發(fā)時間外，又可以增加知識。
[0029]最后請參閱圖6所示，為本實用新型趣味學習服裝第六較佳實施例的結構示意圖。在第六較佳實施例中，本實用新型的趣味學習服裝I同樣為一服裝11以及一趣味學習區(qū)12，且服裝11同樣是上衣，趣味學習區(qū)12與第一較佳實施例一樣是彩色編織區(qū)。不同之處在于，在上衣的袖子外側進一步設有擠壓式學習玩偶111，此學習玩偶可以是動物玩偶、水果玩偶、人物造型玩偶。適用于學齡前的兒童，當孩童穿著服裝11后，即可自行擠壓袖子上的擠壓式學習玩偶111，玩偶自袋中伸出來后，家長即可教導孩童所伸出來的玩偶是什么動物、水果或人物。讓孩童更容易記憶生活中的動物、水果或人物等。也能提升孩童的專注力及思考能力，并能促進親子間協(xié)調(diào)溝通能力。
[0030]另外，擠壓式學習玩偶111也具有類似紙娃娃的功能，讓孩童可以進行角色扮演，以提升實用性及趣味性。
[0031]相較于現(xiàn)有技術，本實用新型的趣味學習服裝，主要在服裝上設有趣味學習區(qū)，具有能穿、能玩、能互動、不用插電、無危險、遠離近視，可以穿出門的玩具、可在家穿的百科全書、可在家穿的考題等多種用途及功效，最重要的是能同時提升孩童的專注力、思考力，提升考生的記憶力，提升一般使用者的知識及趣味性，以大幅提升服裝的實用性及附加價值。
[0032]雖然前述的描述及圖式已揭示本實用新型的較佳實施例，但必須了解到各種增添、許多修改和取代可能使用于本創(chuàng)作較佳實施例，而都不會脫離申請專利范圍所界定的本實用新型原理的精神及范圍。熟悉本實用新型所屬技術領域的一般技術人員將可體會，本實用新型可使用于許多形式、結構、布置、比例、材料、元件和組件的修改。因此，本文于此所揭示的實施例應被視為用以說明本創(chuàng)作，而非用以限制本創(chuàng)作。本實用新型的范圍應由申請專利范圍所界定，并涵蓋其合法均等物，并不限于先前的描述。
【主權項】
1.一種趣味學習服裝，其特征在于包含: 至少一服裝； 至少一趣味學習區(qū)，設于該服裝表面，供穿著該服裝的使用者能直接在該趣味學習區(qū)游玩及閱讀。
2.如權利要求1所述的趣味學習服裝，其特征在于該服裝為上衣、褲子或裙子。
3.如權利要求2所述的趣味學習服裝，其特征在于該趣味學習區(qū)為彩色編織區(qū)。
4.如權利要求1所述的趣味學習服裝，其特征在于該趣味學習區(qū)為移動拼圖區(qū)。
5.如權利要求1所述的趣味學習服裝，其特征在于該趣味學習區(qū)為穿線練習區(qū)。
6.如權利要求1所述的趣味學習服裝，其特征在于該趣味學習區(qū)為文字圖案閱讀區(qū)。
7.如權利要求6所述的趣味學習服裝，其特征在于該文字圖案閱讀區(qū)印制有詩詞、人體器官示意圖、星座圖案介紹、地圖或行星位置示意圖。
8.如權利要求1所述的趣味學習服裝，其特征在于進一步在服裝的外側設有擠壓式學習玩偶。
9.如權利要求8所述的趣味學習服裝，其特征在于該擠壓式學習玩偶為動物、水果或人物造型玩偶。
【專利摘要】本實用新型為一種趣味學習服裝，供學童或成人穿著，包含：至少一服裝以及一趣味學習區(qū)。趣味學習區(qū)設于服裝表面，供穿著服裝的使用者能直接在趣味學習區(qū)游玩及閱讀。趣味學習區(qū)為彩色編織區(qū)、移動拼圖區(qū)、穿線練習區(qū)或文字圖案閱讀區(qū)等。藉此，讓服裝結合趣味玩樂，讓無聊坐不住的孩童，在穿著服飾后可自行把玩或閱讀，不僅能讓孩童們排解等待的無聊，也可以提高孩童的專注力及思考能力。
【IPC分類】A41D27-08, A41D11-00, A41D10-00
【公開號】CN204599374
【申請?zhí)枴緾N201520255948
【發(fā)明人】李妮靜
【申請人】李妮靜
【公開日】2015年9月2日
【申請日】2015年4月24日