化學(xué)教具箱的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種化學(xué)教具箱。
【背景技術(shù)】
[0002]教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材。特別是抽象的知識運用教具能是知識形象化、具體化、生動化，化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律;創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要標志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式?；瘜W(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在與物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。例如，核酸化學(xué)的研究成果使今天的生物學(xué)從細胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學(xué)?；瘜W(xué)對我們認識和利用物質(zhì)具有重要的作用。宇宙是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會文明的重要標志，在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實驗室極為重要的教學(xué)手段，對于一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，只有通過實驗才能具體的展示出來，才能給學(xué)生較為深刻的印象，幫助學(xué)生理解?，F(xiàn)有的化學(xué)實驗裝置其設(shè)計和結(jié)構(gòu)往往只是針對單純的化學(xué)反應(yīng)實驗設(shè)計，同時老師在攜帶過程中不方便，酸堿試劑瓶以及反應(yīng)容器設(shè)備等均易發(fā)生碰撞，試劑相互污染，導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不準確，一次不能攜帶過多的試劑和設(shè)備。
【實用新型內(nèi)容】
[0003](一)解決的技術(shù)問題
[0004]針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了一種化學(xué)教具箱，通過將酸堿試劑和固體反應(yīng)物以及化學(xué)實驗所用到的設(shè)備分類放置，并且增加海綿托，解決了攜帶過程中易碰撞導(dǎo)致試劑瓶破裂或者試劑相互污染，以及一次攜帶不了較多的設(shè)備。
[0005](二)技術(shù)方案
[0006]為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：
[0007]—種化學(xué)教具箱，包括箱體、盒蓋和鎖扣，所述箱體包括固體材料盒、酸性試劑盒、堿性試劑盒和儀器盒，所述儀器盒內(nèi)設(shè)有海綿托，海綿托上有燒杯放置槽，所述燒杯放置槽右上方有試管放置槽，所述燒杯放置槽上方有量筒放置槽，所述量筒放置槽下依次放有火柴盒、pH試紙、滴管和玻璃棒，所述燒杯放置槽下側(cè)有酒精燈放置槽，所述酒精燈放置槽下有鑷子和勺子。
[0008]優(yōu)選的，所述儀器盒內(nèi)還有試管架。
[0009]優(yōu)選的，所述試管架左側(cè)指甲內(nèi)開有試管刷放置槽，所述試管架兩側(cè)支架下端有吸盤。
[0010]優(yōu)選的，所述試管刷放置槽內(nèi)放有一個試管刷。[0011 ]優(yōu)選的，所述固體材料盒內(nèi)有至少一個固體材料放置槽。
[0012]優(yōu)選的，所述酸性試劑盒內(nèi)包括至少一個酸性試劑放置槽。
[0013]優(yōu)選的，所述堿性試劑盒內(nèi)包括至少一個堿性試劑放置槽。
[0014]優(yōu)選的，所述盒蓋內(nèi)貼有元素周期表，所述盒蓋外側(cè)有提把。
[0015](三)有益效果
[0016]本實用新型提供了一種化學(xué)教具箱，在箱體內(nèi)設(shè)置海綿托，可以有效避免震蕩對玻璃器械以及試劑瓶的沖擊，從而降低試劑瓶的破裂以及儀器的損壞，分開放置固體反應(yīng)物與酸堿試劑，可以避免試劑瓶破損造成試劑的污染與浪費，教具箱結(jié)構(gòu)簡單，操作方便快捷，可以根據(jù)實驗演示需要放置相關(guān)儀器，方便拿取，節(jié)省時間。
【附圖說明】
[0017]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0018]圖I為本實用新型實施例化學(xué)教具箱結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖2為本實用新型實施例固體材料盒結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖3為本實用新型實施例酸性試劑盒結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021 ]圖4為本實用新型實施例堿性試劑盒結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖5為本實用新型實施例儀器放置盒結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖6為本實用新型實施例化學(xué)教具箱正視圖；
[0024]圖7為本實用新型實施例試管架的放大圖；
[0025]圖8為本實用新型實施例提把的放大圖。
[0026]圖中：I-箱體、2箱蓋、3-固體材料盒、301-固體材料放置槽、4-酸性試劑盒、401-酸性試劑放置槽、5-堿性試劑盒、501 -堿性試劑放置槽、6-鎖扣、7-儀器盒、7 Ι-pH試紙、701 -燒杯放置槽、702-試管放置槽、703-量筒放置槽、704-玻璃棒、705-滴管、706-鑷子、707-試管架、708-酒精燈放置槽、709火柴盒、710-勺子、711-試管刷放置槽、712-試管刷、8-提把
【具體實施方式】
[0027]為使本實用新型實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0028]實施例：
[0029]本實用新型實施例提供一種化學(xué)教具箱，包括箱體1、盒蓋2和鎖扣6，所述箱體I包括固體材料盒3、酸性試劑盒4、堿性試劑盒5和儀器盒7，所述儀器盒7內(nèi)設(shè)有海綿托，海綿托上有燒杯放置槽701，所述燒杯放置槽701右上方有試管放置槽702，所述燒杯放置槽702上方有量筒放置槽703，所述量筒放置槽703下依次放有火柴盒709、pH試紙71、滴管705和玻璃棒704，燒杯放置槽701下側(cè)有酒精燈放置槽708，酒精燈放置槽下有鑷子706和勺子710，儀器盒7還有試管架707，試管架707左側(cè)指甲內(nèi)開有試管刷放置槽711，試管架707兩側(cè)支架下端有吸盤，固體材料盒3內(nèi)有至少一個固體材料放置槽301，堿性試劑盒5內(nèi)包括至少一個堿性試劑放置槽501，盒蓋2內(nèi)貼有元素周期表，盒蓋2外側(cè)有提把8。
[0030]使用時，打開化學(xué)教具箱，取出固體材料盒3、酸性試劑盒4、堿性試劑盒5和儀器盒7，取出相關(guān)儀器以及化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)試劑與材料，就可以進行相關(guān)實驗演示，使用完后，可以放回，以便下次使用。
[0031]綜上，本實用新型實施例具有以下有益效果：
[0032]本實用新型實施例提供了一種化學(xué)教具箱，在箱體內(nèi)設(shè)置海綿托，可以有效避免震蕩對玻璃器械以及試劑瓶的沖擊，從而降低試劑瓶的破裂以及儀器的損壞，分開放置固體反應(yīng)物與酸堿試劑，可以避免試劑瓶破損造成試劑的污染與浪費，教具箱結(jié)構(gòu)簡單，操作方便快捷，可以根據(jù)實驗演示需要放置相關(guān)儀器，方便拿取，節(jié)省時間。
[0033]需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素。
[0034]以上實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當理解:其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換;而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。
【主權(quán)項】
1.一種化學(xué)教具箱，包括箱體（I)、盒蓋(2)和鎖扣(6)，其特征在于，所述箱體（I)包括固體材料盒(3)、酸性試劑盒(4)、堿性試劑盒(5)和儀器盒(7)，所述儀器盒(7)內(nèi)設(shè)有海綿托，海綿托上有燒杯放置槽(701)，所述燒杯放置槽(701)右上方有試管放置槽(702)，所述燒杯放置槽（702)上方有量筒放置槽（703)，所述量筒放置槽（703)下依次放有火柴盒(709), pH試紙(71)、滴管(705)和玻璃棒(704)，所述燒杯放置槽(701)下側(cè)有酒精燈放置槽(708)，所述酒精燈放置槽下有鑷子(706)和勺子(710)。2.如權(quán)利要求I所述的一種化學(xué)教具箱，其特征在于，所述儀器盒（7)內(nèi)還有試管架(707)。3.如權(quán)利要求2所述的一種化學(xué)教具箱，其特征在于，所述試管架(707)左側(cè)指甲內(nèi)開有試管刷放置槽(711)，所述試管架(707)兩側(cè)支架下端有吸盤。4.如權(quán)利要求3所述的一種化學(xué)教具箱，其特征在于，所述試管刷放置槽(711)內(nèi)放有一個試管刷(712)。5.如權(quán)利要求I所述的一種化學(xué)教具箱，其特征在于，所述固體材料盒(3)內(nèi)有至少一個固體材料放置槽(301)。6.如權(quán)利要求I所述的一種化學(xué)教具箱，其特征在于，所述酸性試劑盒(4)內(nèi)包括至少一個酸性試劑放置槽(401)。7.如權(quán)利要求I所述的一種化學(xué)教具箱，其特征在于，所述堿性試劑盒(5)內(nèi)包括至少一個堿性試劑放置槽(501)。8.如權(quán)利要求I所述的一種化學(xué)教具箱，其特征在于，所述盒蓋(2)內(nèi)貼有元素周期表，所述盒蓋(2)外側(cè)有提把(8)。
【專利摘要】本實用新型提供一種化學(xué)教具箱，涉及教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，包括箱體、盒蓋和鎖扣，箱體包括固體材料盒、酸性試劑盒、堿性試劑盒和儀器盒，儀器盒內(nèi)設(shè)有海綿托，海綿托上有燒杯放置槽，燒杯放置槽右上方有試管放置槽，燒杯放置槽上方有量筒放置槽，量筒放置槽下依次放有火柴盒、pH試紙、滴管和玻璃棒，燒杯放置槽下側(cè)有酒精燈放置槽，酒精燈放置槽下有鑷子和勺子，在箱體內(nèi)設(shè)置海綿托，可以有效避免震蕩對玻璃器械以及試劑瓶的沖擊，從而降低試劑瓶的破裂以及儀器的損壞，分開放置固體反應(yīng)物與酸堿試劑，可以避免試劑瓶破損造成試劑的污染與浪費，教具箱結(jié)構(gòu)簡單，操作方便快捷，可以根據(jù)實驗演示需要放置相關(guān)儀器，方便拿取，節(jié)省時間。
【IPC分類】A45C11/24, G09B23/24
【公開號】CN205143813
【申請?zhí)枴緾N201520910287
【發(fā)明人】劉佳睿
【申請人】劉佳睿
【公開日】2016年4月13日
【申請日】2015年11月13日