專利名稱：三用組合實踐臺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種實踐臺，特別是一種三用實踐臺，它主要適用于中、小學(xué)勞動教育課中電子、電工及制圖使用。
目前，我國的中、小學(xué)已開設(shè)了勞動課程，且其已成為中、小學(xué)的一門必修課，而現(xiàn)有技術(shù)中尚沒有能集電子、電工及制圖于一體的組合實踐臺，這就使學(xué)生不能在實踐臺上完成中、小學(xué)勞動課教學(xué)大綱中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在一般學(xué)校是按教學(xué)內(nèi)容分別建立專門的教室，缺乏配套的教學(xué)器材，且需要投入較大的資金和占用較大的場地，同樣，還不能保證教學(xué)質(zhì)量。
本實用新型的目的是要克服現(xiàn)有技術(shù)中所存在的上述不足，而提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、有利于教學(xué)、既實用又靈活的三用組合實踐臺，以達到加強中、小學(xué)勞動教育和完成教學(xué)任務(wù)的目的。
本實用新型所提供的目的可以通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)該實踐臺包括臺面板、臺面支撐架及抽屜，其結(jié)構(gòu)特點是還設(shè)置有配電裝置、電子電工工具安放裝置及制圖工具安放裝置，電子電工工具安放裝置及制圖工具安放裝置位于臺面板下。
本實用新型的配電板裝置可以設(shè)計成升降結(jié)構(gòu)，它可由抽屜滑軌、拉環(huán)、背板、抱箍、定位桿、止動桿、配電板及三角支撐板組成，它們均安裝在背板上，抽屜滑軌位于背板與臺體后墻板之間，配電板通過三角支撐板支撐，由此可使配電板靈活地升降。
本實用新型所說的電子、電工工具安放裝置可以由分隔成數(shù)層的中抽屜及上擱板組成，中抽屜位于整個實踐臺的中部，由此使得使用更為方便，又不影響美觀。
本實用新型所說的制圖工具安放裝置可以位于中抽屜的兩側(cè)，由此可使兩人同時制圖。
本實用新型還設(shè)置有下擱板，它位于制圖工具安放裝置的下方，由此可用來安放書包，完成一臺三用的功能。
本實用新型與現(xiàn)有的技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點及效果1、結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、新穎，一臺三用，為建立中、小學(xué)勞動專業(yè)教室提出了新思路，并為加強勞動教育和完成教學(xué)任務(wù)提供了物質(zhì)保證；2、使用方便、可行，為大部分學(xué)校解決了場地不足的困難，同時減輕了學(xué)校的經(jīng)濟負擔(dān)；3、采用封閉式結(jié)構(gòu)設(shè)計，有利于教師的教學(xué)、工具的保管，提高了課堂教學(xué)的效率；4、具有較好的實用性、安全性、靈活性及牢固耐用性，有利于學(xué)校管理；同樣，又提供了實踐的場所，有利于學(xué)校實施素質(zhì)教育。


如下圖1為本實用新型封閉狀態(tài)時的結(jié)構(gòu)示意圖(立體圖)。
圖2為本實用新型作為電子、電工實踐臺的使用狀態(tài)示意圖。
圖3為本實用新型的后視圖。
圖4為本實用新型配電板裝置的結(jié)構(gòu)示意主視圖。
圖5為本實用新型配電板裝置的結(jié)構(gòu)示意側(cè)視圖。
下面本實用新型將結(jié)合附圖、并對照實施例來進一步詳述。
參見圖1，本實用新型由配電板裝置I、電子、電工工具安放裝置II及制圖工具安放裝置III組成，電子電工工具安放裝置II及制圖工具安放裝置III位于臺面板1下。其中電子、電工工具安放裝置II可以由中抽屜2及上擱板3組成，中抽屜2位于整個實踐臺的中部，上擱板3上可安放電工模板4。而制圖工具安放裝置III則位于中抽屜2的兩側(cè)，制圖需用的制圖板6及尺7等可放入其中；而下擱板5則用來安放書包，由此完成了一臺三用的功能。
參見圖2，當(dāng)本實用新型用作電子、電工實踐臺時，可以抽出安放有各種電子、電工工具的中抽屜2，該中抽屜2可以有數(shù)層，其內(nèi)根據(jù)教學(xué)要求配備有各種所需要的工具(具體工具見所配工具表)；取出位于臺面板1下、上擱板3上的電工模板4；需用電時，可使配電板裝置I上升到與臺面板1平齊，由此即可進行電子、電工的學(xué)習(xí)操作。操作完畢，把工具放回原處，并切斷電源。
參見圖3、圖4、圖5，本實用新型所說的配電板裝置I可以設(shè)計成升降結(jié)構(gòu)，它由抽屜滑軌8、拉環(huán)9、背板10、抱箍11、定位桿12、止動桿13、配電板14及三角支撐板15組成，它們均安裝在背板10上；抽屜滑軌8安裝在位于背板10與臺體后墻板16之間；使用時，打開鉸鏈板17，拉住拉環(huán)9，由抽屜滑軌8慢慢往上滑，因為配電板14安裝時有三角支撐板15支撐，整個配電板裝置I呈三角形，越往上滑配電板14越靠近臺面正側(cè)，直到配電板14完全被臺面板1卡住而不能再繼續(xù)上升。這時將拉環(huán)9逆時針方向旋轉(zhuǎn)90度，使定位桿12下端橫桿架于臺體后墻板16上，此時止動桿13正緊貼背板10(止動桿13與定位桿12下端橫桿相錯90度)，即實現(xiàn)了上升；需下降時，稍往上提并將拉環(huán)9順時針旋轉(zhuǎn)90度即可。抱箍的作用是固定定位桿12，抱箍11還起到調(diào)節(jié)升降距離的作用；止動桿13的作用是使定位準(zhǔn)確。下降后，由于鉸鏈板17與臺體后墻16是通過鉸鏈18連接的，所以只要將鉸鏈板17放下即能與臺面板1保持水平位置。
權(quán)利要求1.一種三用組合實踐臺，包括臺面板、臺面支撐架及抽屜，其特征在于還設(shè)置有配電板裝置(I)、電子電工工具安放裝置(II)及制圖工具安放裝置(III)，電子電工工具安放裝置(II)及制圖工具安放裝置(III)位于臺面板(1)下。
2.如權(quán)利要求1所述的三用組合實踐臺，其特征在于配電板裝置(I)可以設(shè)計成升降結(jié)構(gòu)，它可由抽屜滑軌(8)、拉環(huán)(9)、背板(10)、抱箍(11)、定位桿(12)、止動桿(13)、配電板(14)及三角支撐板(15)組成，它們均安裝在背板(10)上，抽屜滑軌(8)位于背板(10)與臺體后墻板(16)之間，配電板(14)通過三角支撐板(15)支撐。
3.如權(quán)利要求1所述的三用組成實踐臺，其特征在于所說的電子電工工具安放裝置(II)可以由分隔成數(shù)層的中抽屜(2)及上擱板(3)組成，中抽屜(2)位于整個實踐臺的中部。
4.如權(quán)利要求1所述的三用組合實踐臺，其特征在于所說的制圖工具安放裝置(III)可以位于中抽屜(2)的兩側(cè)。
5.如權(quán)利要求1所述的三用組合實踐臺，其特征在于還設(shè)置有下擱板(5)，其位于制圖工具安放裝置(III)的下方。
專利摘要本實用新型涉及一種適于中、小學(xué)勞動教育課中電子、電工和制圖使用的三用組合實踐臺,它包括臺面板、臺面支撐架、柜櫥及抽屜,其結(jié)構(gòu)特點是還設(shè)置有配電板裝置,電子電工工具安放裝置位于臺面板下,配電板裝置設(shè)計成升降結(jié)構(gòu),從而使本實用新型具有結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、使用方便可靠、有利于學(xué)校實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量等優(yōu)點。
文檔編號A47J41/00GK2407695SQ00202840
公開日2000年11月29日 申請日期2000年2月4日 優(yōu)先權(quán)日2000年2月4日
發(fā)明者周一塵 申請人:周一塵