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      游泳學(xué)習(xí)器的制作方法

      文檔序號:1592997閱讀:136來源:國知局
      專利名稱:游泳學(xué)習(xí)器的制作方法
      技術(shù)領(lǐng)域
      本實用新型涉及一種游泳學(xué)習(xí)器。
      背景技術(shù)
      會游泳的人都知道其實要在水中游動而不下沉最重要的是放松,不慌張,冷靜從容地完成簡單的游泳動作就能浮起來,當(dāng)找到那種感覺的時候,自然也就學(xué)會了游泳.不會游泳者因為對水的恐懼,在水中驚慌失措,在水中胡亂撲打,反而容易迅速下沉.
      目前學(xué)習(xí)游泳的器具一般都是通過增減設(shè)在衣體中的浮子來增減浮力的大小,這種器具雖然對學(xué)習(xí)游泳有一定的作用,但在增減浮子時必須停下練習(xí),這容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的戒備心理,由此引起慌張,剛找到一點游泳的感覺又忘掉了,使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。
      實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于提供一種能快速學(xué)會游泳的游泳學(xué)習(xí)器。
      本實用新型包括著在身上的衣體,衣體上有儲氣囊,所述儲氣囊連接有一控制儲氣囊中氣量的導(dǎo)氣管。
      本實用新型使用時由另一人(教練)掌控導(dǎo)氣管,根據(jù)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的實時狀況來確定是加大浮力還是減少浮力,需要加大浮力時,通過導(dǎo)氣管向儲氣囊中輸氣,需要減少浮力時通過導(dǎo)氣管放氣,不需要浮力時可把氣全部放光,整個學(xué)習(xí)器此時在水中可以基本處于懸浮狀態(tài)。整個過程學(xué)習(xí)者都不需要停下來,使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中情緒穩(wěn)定,有安全感,十分放松,不知不覺中就找到在沒有外力支撐的情況下浮起來的感覺,由此大大縮短了學(xué)習(xí)時間。


      圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
      具體實施方式
      從圖1可以看出,本實用新型包括衣體1,衣體1上有儲氣囊2,儲氣囊2可以在衣體1腹部安裝一到兩個,背部安裝一個,儲氣囊2最好采用能折疊成平面狀的氣囊,這種氣囊能在無負(fù)壓或外力的作用下把氣全部放光,成為癟平狀。儲氣囊2應(yīng)與一長約兩三米的導(dǎo)氣管3連通,通過導(dǎo)氣管3可以向各儲氣囊2輸氣或放氣。儲氣囊2與導(dǎo)氣管3之間最好采用可拆卸的連接,卸下導(dǎo)氣管后裝一旋蓋,衣體可以做充氣救生衣使用。本實用新型輸氣的方式可以用嘴吹,氣筒打氣,也可以連一個擠壓式輸氣囊4。從圖1可以看出本實施方式采用的擠壓式輸氣囊4,其結(jié)構(gòu)與是血壓計上使用的擠壓式輸氣囊結(jié)構(gòu)相同。使用時只要用手?jǐn)D壓輸氣囊4,就可以通過導(dǎo)氣管3向各儲氣囊2輸氣,放氣時打開放氣閥門5即可。其輸氣和放氣的控制非常簡單,動作時不易被學(xué)習(xí)者查覺,能使學(xué)習(xí)者非常放松的學(xué),因而進(jìn)步特別快。
      權(quán)利要求1.一種游泳學(xué)習(xí)器,包括著在身上的衣體(1),其特征在于衣體(1)上有儲氣囊(2),儲氣囊(2)連接有一控制該氣囊中氣量的導(dǎo)氣管(3)。
      2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的游泳學(xué)習(xí)器,其特征在于所述儲氣囊(2)是一個能折疊成平面自行把腔內(nèi)氣體排空的氣囊;所述導(dǎo)氣管(3)可拆卸地與儲氣囊(2)相連。
      3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的游泳學(xué)習(xí)器,其特征在于所述導(dǎo)氣管(3)連有一個擠壓式的輸氣囊(4)和一個放氣閥門(5),該輸氣囊結(jié)構(gòu)采用血壓計上輸氣囊的結(jié)構(gòu)。
      4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的游泳學(xué)習(xí)器,其特征在于所述儲氣囊(2)在衣體(1)腹部設(shè)置兩個,背部設(shè)置一個。
      專利摘要本實用新型公開了一種游泳學(xué)習(xí)器,該學(xué)習(xí)器包括著在身上的衣體,衣體上有儲氣囊,所述儲氣囊連接有一控制儲氣囊中氣量的導(dǎo)氣管。本實用新型使用時由另一人(教練)掌控導(dǎo)氣管,根據(jù)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的實時狀況來確定是加大浮力還是減少浮力,需要加大浮力時,通過導(dǎo)氣管向儲氣囊中輸氣,需要減少浮力時通過導(dǎo)氣管放氣,不需要浮力時可把氣全部放光,整個過程學(xué)習(xí)者都不需要停下來,使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中情緒穩(wěn)定,有安全感,十分放松,不知不覺中就找到浮起來的感覺,由此大大縮短了學(xué)習(xí)時間。
      文檔編號A63B69/12GK2873269SQ200620050229
      公開日2007年2月28日 申請日期2006年3月8日 優(yōu)先權(quán)日2006年3月8日
      發(fā)明者殷敏鴻 申請人:殷敏鴻
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