一種防震教學(xué)樓建筑的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及建筑領(lǐng)域，具體的說是一種防震教學(xué)樓建筑。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，建筑行業(yè)也發(fā)展的越來越快；目前，自然災(zāi)害頻發(fā)，地震等不可預(yù)測的自然災(zāi)害往往會(huì)帶給人們很大的人身和財(cái)產(chǎn)損失，其中學(xué)校即為重災(zāi)區(qū)之一；現(xiàn)有的教學(xué)樓建筑多為獨(dú)立結(jié)構(gòu)，沒有良好的防震效果。而本發(fā)明提供一種防震教學(xué)樓建筑，將教學(xué)樓錯(cuò)開分布，教學(xué)樓之間用連廊連接，整體建筑關(guān)于中間主樓對(duì)稱分布，很好的增加了各個(gè)教學(xué)樓之間的相互依托支撐作用，有效的提高了建筑的防震效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了有效改善現(xiàn)有教學(xué)建筑存在的問題，本發(fā)明提供一種防震教學(xué)樓建筑。
[0004]本發(fā)明解決上述問題所采用的技術(shù)方案是:
一種防震教學(xué)樓建筑，由主樓、教學(xué)樓和連廊組成，所述的主樓兩邊對(duì)稱分布三幢教學(xué)樓，主樓兩邊各自分布有上下的樓梯；所述的教學(xué)樓依次向后錯(cuò)開一定距離分布，教學(xué)樓之間用連廊連接。
[0005]其中，所述的教學(xué)樓由教室、走廊、老師辦公室、陽臺(tái)和樓梯組成，教室連在一起，老師辦公室分布在教室邊緣，最靠邊位置為陽臺(tái)，陽臺(tái)處設(shè)置有樓梯。
[0006]其中，所述的連廊上建有男衛(wèi)生間、女衛(wèi)生間和打水機(jī)，男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間并排排列，衛(wèi)生間兩邊各設(shè)置有一個(gè)打水機(jī)。
[0007]本發(fā)明的有益效果是:一種防震教學(xué)樓建筑，將教學(xué)樓錯(cuò)開分布，教學(xué)樓之間用連廊連接，整體建筑關(guān)于中間主樓對(duì)稱分布，很好的增加了各個(gè)教學(xué)樓之間的相互依托支撐作用，有效的提高了建筑的防震效果。
【附圖說明】
[0008]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說明。
[0009]圖1是本發(fā)明的主體結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]如圖1所示，一種防震教學(xué)樓建筑，由主樓1、教學(xué)樓2和連廊3組成，所述的主樓1兩邊對(duì)稱分布三幢教學(xué)樓2,主樓兩邊各自分布有上下的樓梯205 ;所述的教學(xué)樓2依次向后錯(cuò)開一定距離分布，教學(xué)樓2之間用連廊3連接。
[0011]在本實(shí)施例中，所述的教學(xué)樓2由教室201、走廊202、老師辦公室203、陽臺(tái)204和樓梯205組成，教室201連在一起，老師辦公室203分布在教室201邊緣，最靠邊位置為陽臺(tái)204，陽臺(tái)204處設(shè)置有樓梯205。
[0012]在本實(shí)施例中，所述的連廊3上建有男衛(wèi)生間301、女衛(wèi)生間302和打水機(jī)303，男衛(wèi)生間301和女衛(wèi)生間302并排排列，衛(wèi)生間兩邊各設(shè)置有一個(gè)打水機(jī)303。
[0013]在遇到地震時(shí)，各個(gè)教學(xué)樓2之間通過連廊3緊緊地連接在一起，互相依托，彼此承受推拉力，致使整個(gè)建筑不會(huì)輕易倒塌；在事故發(fā)生后，學(xué)生可以通過各層建筑邊緣的樓梯205緊急撤離，由于樓梯205分布較多，人員的疏散工作可以快速有效展開；平時(shí)，各個(gè)教學(xué)樓2之間的學(xué)生需要交流可以通過連廊3直接到達(dá)需要去的教學(xué)樓2，方便快捷；連廊上的衛(wèi)生間和打水機(jī)303也滿足了學(xué)生和老師們的日常需要。
[0014]以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理、主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本發(fā)明不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種防震教學(xué)樓建筑，由主樓、教學(xué)樓和連廊組成，其特征在于:所述的主樓兩邊對(duì)稱分布三幢教學(xué)樓，主樓兩邊各自分布有上下的樓梯；所述的教學(xué)樓依次向后錯(cuò)開一定距離分布，教學(xué)樓之間用連廊連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種防震教學(xué)樓建筑，其特征在于:所述的教學(xué)樓由教室、走廊、老師辦公室、陽臺(tái)和樓梯組成，教室連在一起，老師辦公室分布在教室邊緣，最靠邊位置為陽臺(tái)，陽臺(tái)處設(shè)置有樓梯。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種防震教學(xué)樓建筑，其特征在于:所述的連廊上建有男衛(wèi)生間、女衛(wèi)生間和打水機(jī)，男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間并排排列，衛(wèi)生間兩邊各設(shè)置有一個(gè)打水機(jī)。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種防震教學(xué)樓建筑，由主樓、教學(xué)樓和連廊組成，所述的主樓兩邊對(duì)稱分布三幢教學(xué)樓，主樓兩邊各自分布有上下的樓梯；所述的教學(xué)樓依次向后錯(cuò)開一定距離分布，教學(xué)樓之間用連廊連接。本發(fā)明將教學(xué)樓錯(cuò)開分布，教學(xué)樓之間用連廊連接，整體建筑關(guān)于中間主樓對(duì)稱分布，很好的增加了各個(gè)教學(xué)樓之間的相互依托支撐作用，有效的提高了建筑的防震效果。
【IPC分類】E04H3/08, E04B1/98
【公開號(hào)】CN105317246
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201410305190
【發(fā)明人】王惠芬, 徐曉東, 陳科委
【申請(qǐng)人】河南工業(yè)大學(xué)
【公開日】2016年2月10日
【申請(qǐng)日】2014年6月30日