專利名稱：兒童餐椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種兒童餐椅。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的兒童餐椅通常包括座椅、具有擱座架及桌面的底架，餐椅具有兩種可選擇 的用法，即具有兩個工作位置，在第一工作位置，座椅與底架相分離，分離后，底架的桌面放 置朝上，兒童能夠坐在座椅并伏在桌面上吃飯、寫字，而在第二工作位置，座椅放置在擱座 架上，底架對座椅形成支撐，從而構(gòu)成高腳餐椅，供兒童坐在餐桌旁與家人一 同吃飯，而這 種兒童餐椅比較實用，但缺點是缺乏童趣。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種能夠搖的多功能兒童餐椅。
—方面，本發(fā)明采用的一種技術(shù)方案是一種兒童餐椅，包括座椅、具有第一擱座
架及桌面的底架，該餐椅具有第一工作位置及第二工作位置，在第一工作位置時，座椅與底
架相分離，在第二工作位置時，座椅放置在第一擱座架上，底架對座椅形成支撐。底架的一
側(cè)部還具有至少兩個弧形架，在餐椅的第二工作位置，弧形架呈向下拱起的形狀并在底部
形成支撐，此時，餐椅能夠沿著弧形架的弧線方向來回?fù)u。 進一步地，當(dāng)餐椅處于第二工作位置時，桌面最好能夠垂直于地面，也即當(dāng)餐椅靜 止時，桌面垂直于地面。 優(yōu)化地，底架上還具有第三擱座架，第三擱座架位于兩個弧形架之間。餐椅具有第 三工作位置，在該工作位置，座椅即放置在第三擱座架上，以使底架對座椅形成支撐。而此 時，弧形架處于第一擱座架的上方，即弧形架離開地面，底架的其他部分在地面形成支撐， 故此時的餐椅不具備搖的功能。 當(dāng)餐椅處于第三工作位置時，桌面最好垂直于地面。 另外，底架上還可包括第二擱座架，第二擱座架與桌面分別位于底架相對的兩側(cè) 部，餐椅還具有第四工作位置，當(dāng)餐椅處于第四工作位置下，餐椅支承在第二擱座架上，使 得底架對座椅形成支撐。而在第四工作位置，餐椅也不具備搖的功能。
進一步地，當(dāng)座椅處于第四工作位置時，桌面與水平面最好相平行。
另一方面，本發(fā)明還采用一種技術(shù)方案一種兒童餐椅，包括座椅、具有第一擱座 架及桌面的底架，餐椅具有第一工作位置及第二工作位置，當(dāng)餐椅處于第一工作位置下，座 椅與底架相分離，當(dāng)餐椅處于第二工作位置下，座椅放置在第一擱座架上，底架對座椅形成 支撐，底架還包括沿縱向分立于兩側(cè)的側(cè)支架、沿橫向設(shè)置于兩側(cè)的側(cè)支架之間的第二擱 座架與第三擱座架，第一擱座架與桌面也沿橫向設(shè)置于兩側(cè)的側(cè)支架之間，第二擱座架與 桌面分別位于底架上相對的兩側(cè)部。每個側(cè)支架的一側(cè)部為弧形架，第三擱座架設(shè)置于兩 側(cè)的弧形架之間，當(dāng)餐椅處于第二工作位置下，弧形架呈向下拱起的形狀并在底部形成對 整個餐椅的支撐，此時桌面能夠垂直于地面。餐椅還具有第三工作位置與第四工作位置，當(dāng)餐椅處于第三工作位置時，座椅放置在第三擱座架上，底架對座椅形成支撐，桌面垂直于地 面。當(dāng)餐椅處于第四工作位置下，座椅支承在第二擱座架上，底架對座椅形成支撐，桌面與 水平面相平行。在保持兩側(cè)的側(cè)支架始終豎立的前提下，將底架每次以90。的角度翻轉(zhuǎn)后 放置座椅，餐椅便能夠依次到達第一工作位置、第二工作位置、第三工作位置與第四工作位置。 底架直接設(shè)置于地面上，當(dāng)餐椅處于第三工作位置下，第三擱座架至地面的距離
為a，當(dāng)餐椅處于第四工作位置下，第二擱座架至地面的距高為b， b的值大于a，那么，餐椅
處于第四工作位置時為高腳餐椅，餐椅處于第三工作位置時為矮腳餐椅。 第一擱座架向桌面的投影位于桌面的大致中部，因而在第二工作位置下，兒童坐
的最低，搖起來較安全。 在各工作位置下，座椅都能夠允許兒童坐在上方。 本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有下列優(yōu)點由于在底架上設(shè)置有弧形架，因而當(dāng)弧形 架著地并支撐整個餐椅時，餐椅即可以沿著弧形架的弧線方向來回?fù)u擺，給兒童增加了趣 味。


附圖1為按照本發(fā)明實施的一種兒童餐椅的結(jié)構(gòu)示意圖一 (第一工作位置)； 附圖2為圖l所示餐椅的結(jié)構(gòu)示意圖二 (第二工作位置)； 附圖3為圖l所示餐椅的結(jié)構(gòu)示意圖三(第三工作位置)； 附圖4為圖l所示餐椅的結(jié)構(gòu)示意圖四(第四工作位置)； 附圖5為按照本發(fā)明實施的一種兒童餐椅的底架的立體圖。
其中1、座椅；2、底架； 11、第一擱座架；12、第二擱座架；13、第三擱座架；14、弧形架；15、桌面；16、餐盤。
具體實施例方式
如圖1-5所示的一種兒童餐椅，主體由座椅1和底架2構(gòu)成，底架2包括沿縱向分 立于兩側(cè)的側(cè)支架、沿橫向設(shè)置于兩側(cè)的側(cè)支架之間的第一擱座架11、桌面15、第二擱座 架12以及第三擱座架13。每個側(cè)支架有一側(cè)部為弧形架14，第三擱座架13即連接于兩側(cè) 的弧形架14之間。其中，第二擱座架12與桌面15分別位于底架2上相對的兩側(cè)部。
在圖1所示的狀態(tài)中，座椅1與底架2相分離，將此結(jié)構(gòu)形態(tài)定義為餐椅的第一工 作位置，圖中所示的桌面15位于底部，而實際上，可以將桌面15置于頂部，這樣，兒童便可 坐在座椅1上，伏在桌面15上吃飯或玩耍等。 圖2所示的座椅1與底架2以餐椅的第二工作位置組裝結(jié)合，此時，座椅1放置在 第一擱座架11上，底架2對座椅1形成支撐，弧形架14位于底部與地面接觸并呈向下拱起 的形狀，此時，餐椅可以借由弧形架14的特殊形狀而搖擺，而在餐椅不搖時，桌面15應(yīng)垂直 于地面。 圖3所示的座椅1與底架以餐椅的第三工作位置組裝結(jié)合，座椅1放置在第三擱
座架13上，以使底架2對座椅1形成支撐，而此時，桌面15應(yīng)垂直于地面。 如圖4所示，餐椅處于第四工作位置下，座椅1由第二擱座架12來支承，此時，桌面15與水平面相平行。 在座椅1與底架2組合在一起使用時，底架2直接設(shè)置于地面或其他支撐物上，底 架2對座椅1形成支撐，當(dāng)餐椅處于第三工作位置時，如圖3所示，座椅1由第三擱座架13 支承，此時第三擱座架13至地面的距離為a ;而當(dāng)餐椅處于第四工作位置時，如圖4所示， 座椅由第二擱座架12支承，此時，第二擱座架12至地面的距高為b。 b的值大于a，也就是 說，餐椅在第四工作位置為高腳餐椅，在第三工作位置為矮腳餐椅。 第一擱座架11向桌面15的投影最好位于桌面15的大致中部，這樣的話，當(dāng)餐椅 處于圖2所示的第二工作位置時，受第一擱座架11支承的座椅1可以將離地面的高度降到 最低，此時，餐椅基于弧形架14的形狀可以搖擺，由于座椅1的高度很低，故坐在座椅1上 的兒童可以安全地?fù)u晃，既增加童趣，又能提高安全可靠性。 如圖2-4所示，座椅1上可以設(shè)置餐盤16，以便于兒童用餐，該餐盤16能夠從座椅 1上拆卸下來。 以上所述的第一擱座架11、第二擱座架12、第三擱座架13，如圖l-4所示，可以全 部是兩端部分別與兩側(cè)所述的側(cè)支架相連接的橫撐桿，也可以如圖5所示的那樣，部分分 別是相應(yīng)側(cè)的側(cè)支架上的兩個凸邊或多個凸起部。在優(yōu)選的實施例中，為了起到結(jié)構(gòu)簡單、 成本低的效果，第一擱座架11、第二擱座架12、第三擱座架13不僅起架起座椅1的作用，還 起到連接兩側(cè)的側(cè)支架的作用。但事實上，第一擱座架11、第二擱座架12、第三擱座架13 也可以是僅僅起到架起所述的座椅1的作用，而連接兩側(cè)的側(cè)支架可以通過另外的桿件去 實現(xiàn)。 如上所述，我們完全按照本發(fā)明的宗旨進行了說明，但發(fā)明并非局限于上述實施 例和實施方法。相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的從業(yè)者可在本發(fā)明的技術(shù)思想許可的范圍內(nèi)進行不同的變 化及實施。
權(quán)利要求
一種兒童餐椅，包括座椅(1)、具有第一擱座架(11)及桌面(15)的底架(2)，所述餐椅具有第一工作位置及第二工作位置，在第一工作位置下，所述的座椅(1)與所述的底架(2)相分離，在第二工作位置下，所述的座椅(1)放置在所述的第一擱座架(11)上，所述的底架(2)對所述的座椅(1)形成支撐，其特征在于所述的底架(2)上還具有至少兩個弧形架(14)，當(dāng)餐椅處于第二工作位置時，所述的弧形架(14)呈向下拱起的形狀，且所述弧形架(14)在底部形成支撐。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的兒童餐椅，其特征在于在餐椅的第二工作位置下，所述的桌 面(15)能夠垂直于地面。
3. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的兒童餐椅，其特征在于所述的底架(2)上還具有第三擱座 架(13)，所述的第三擱座架(13)位于兩個所述的弧形架(14)之間，所述的餐椅還具有第 三工作位置，在該第三工作位置下，所述的座椅(1)放置在第三擱座架(13)上，所述的底架 (2)對所述的座椅(1)形成支撐，所述弧形架(14)處于第一擱座架(11)的上方。
4. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的兒童餐椅，其特征在于當(dāng)所述的餐椅處于第三工作位置時， 所述的桌面(15)垂直于地面。
5. 根據(jù)權(quán)利要求l-4之一所述的兒童餐椅，其特征在于所述的底架(2)上還包括第 二擱座架(12)，所述的第二擱座架(12)與所述的桌面(15)分別位于所述的底架(2)相對 的兩側(cè)部，所述餐椅還具有第四工作位置，在該第四工作位置下，所述的座椅(1)支承在所 述的第二擱座架(12)上，所述的底架(2)對所述的座椅(1)形成支撐。
6. 根據(jù)權(quán)利要求5所述的兒童餐椅，其特征在于當(dāng)所述的餐椅處于第四工作位置時， 所述的桌面(15)與水平面相平行。
7. —種兒童餐椅，包括座椅(1)、具有第一擱座架(11)及桌面(15)的底架(2)，所述 的餐椅具有第一工作位置及第二工作位置，在第一工作位置下，所述的座椅(1)與所述的 底架(2)相分離，在第二工作位置下，所述的座椅(1)放置在所述的第一擱座架(11)上，所 述的底架(2)對所述的座椅(1)形成支撐，其特征在于所述的底架(2)還包括沿縱向分立 于左右兩側(cè)的側(cè)支架、沿橫向設(shè)置于兩側(cè)的側(cè)支架之間的第二擱座架(12)與第三擱座架 (13)，所述的第一擱座架(11)與所述的桌面(15)也沿橫向設(shè)置于兩側(cè)的側(cè)支架之間；所述的第二擱座架(12)與所述的桌面(15)分別位于所述的底架(2)上相對的兩側(cè)部；每個所述的側(cè)支架至少有一側(cè)為弧形架(14)，所述的第三擱座架(13)設(shè)置于兩側(cè)的 所述的弧形架(14)之間，當(dāng)所述的餐椅處于第二工作位置下，所述的弧形架(14)呈向下拱 起的形狀，且所述弧形架(14)在底部形成支撐，所述的桌面(15)能夠垂直于地面，所述的 餐椅還具有第三工作位置與第四工作位置，當(dāng)所述的餐椅處于第三工作位置下，所述的座 椅(1)支承在所述的第三擱座架(13)上，所述的底架(2)對所述的座椅(1)形成支撐，所 述的桌面(15)垂直于地面，當(dāng)所述的餐椅處于第四工作位置下，所述的座椅(1)支承在所 述的第二擱座架(12)上，所述的底架(2)對所述的座椅(1)形成支撐，所述的桌面(15)與 水平面相平行。
8. 根據(jù)權(quán)利要求7所述的兒童餐椅，其特征在于所述的底架(2)直接設(shè)置于地面上， 當(dāng)所述的餐椅處于第三工作位置下，所述的第三擱座架(13)至地面的距離為a，當(dāng)所述的 餐椅處于第四工作位置下，所述的第二擱座架(12)至地面的距高為b，b大于a。
9.根據(jù)權(quán)利要求1或7所述的兒童餐椅，其特征在于所述的第一擱座架(11)向桌面(15)的投影位于所述的桌面的大致中部。
全文摘要
一種兒童餐椅，包括座椅、具有第一擱座架及桌面的底架，底架的一側(cè)部還具有至少兩個弧形架，餐椅具有第一工作位置及第二工作位置，當(dāng)餐椅處于第一工作位置下，座椅與底架相分離，當(dāng)餐椅處于第二工作位置下，座椅放置在第一擱座架上，底架對座椅形成支撐，弧形架在底部形成對整個餐椅的支撐并呈向下拱起的形狀，此時，餐椅能夠沿著弧形架的弧線方向來回?fù)u。由于在底架上設(shè)置有弧形架，因而當(dāng)弧形架著地時，餐椅即可以沿著弧形架的弧線方向來回?fù)u擺，給兒童增加了趣味。
文檔編號A47D1/08GK101697851SQ20091020924
公開日2010年4月28日 申請日期2009年10月27日 優(yōu)先權(quán)日2009年1月16日
發(fā)明者李澤軍 申請人:好孩子兒童用品有限公司