專利名稱：多功能學(xué)習(xí)桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課桌，具體地說(shuō)是一種多功能學(xué)習(xí)桌。
背景技術(shù)：
目前家庭所使用的學(xué)習(xí)桌大多是高度不可調(diào)，桌面大小不可調(diào)的，但由于生活水 平的提高，孩子的身體發(fā)育的非常快，原來(lái)買的學(xué)習(xí)桌很快就會(huì)不合適，導(dǎo)致頻繁更換學(xué)習(xí) 桌，非常浪費(fèi)。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能學(xué)習(xí)桌，解決書桌功能單一的問(wèn)題。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采取的技術(shù)方案是多功能學(xué)習(xí)桌，包括桌面、桌腿 和書立，其特征是，所述的桌面下方設(shè)有左副桌面和右副桌面，左、右副桌面的一端通過(guò)鉸 鏈與桌面相連，在連接處的下方還設(shè)有可折疊的支撐板；所述的桌腿為可伸縮式，通過(guò)定位 銷固定；所述的書立通過(guò)滑動(dòng)導(dǎo)槽固定在桌面上。本實(shí)用新型的有益效果是可以根據(jù)使用者的狀況調(diào)整學(xué)習(xí)桌的高度，還可以調(diào) 整桌面的大小，放置更多的物品，書桌上還設(shè)有書立可方便的放置書本。

圖1為本實(shí)用新型的主視圖。圖中1桌面，2桌腿，3書立，4左副桌面，5右副桌面，6鉸鏈，7支撐板，8定位銷， 9滑動(dòng)導(dǎo)槽。
具體實(shí)施方式
如圖1所示。多功能學(xué)習(xí)桌，包括桌面1、桌腿2和書立3，所述的桌面1下方設(shè)有 左副桌面4和右副桌面5，左、右副桌面4、5的一端通過(guò)鉸鏈6與桌面1相連，在連接處的 下方還設(shè)有可折疊的支撐板7 ；所述的桌腿2為可伸縮式，通過(guò)定位銷8固定；所述的書立 3通過(guò)滑動(dòng)導(dǎo)槽9固定在桌面1上。使用時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整桌腿2的高度，調(diào)整好后用定位銷8固定，書籍可放 入桌面1上的書立3中，由于書立3是通過(guò)滑動(dòng)導(dǎo)槽9固定在桌面1上的，可拉動(dòng)書立3調(diào) 整距離，將書籍放好后再將書立3夾緊，當(dāng)多人同時(shí)使用學(xué)習(xí)桌時(shí)，可將左、右副桌面4、5拉 出，用支撐板7固定，適合家庭使用。
權(quán)利要求多功能學(xué)習(xí)桌，包括桌面、桌腿和書立，其特征是，所述的桌面下方設(shè)有左副桌面和右副桌面，左、右副桌面的一端通過(guò)鉸鏈與桌面相連，在連接處的下方還設(shè)有可折疊的支撐板；所述的桌腿為可伸縮式，通過(guò)定位銷固定；所述的書立通過(guò)滑動(dòng)導(dǎo)槽固定在桌面上。
專利摘要多功能學(xué)習(xí)桌，涉及一種課桌，主要解決普通學(xué)習(xí)桌的使用功能單一，所用的書很容易就將書桌弄亂，而且高度不能調(diào)節(jié)的問(wèn)題。包括桌面、桌腿和書立，其特征是，所述的桌面下方設(shè)有左副桌面和右副桌面，左、右副桌面的一端通過(guò)鉸鏈與桌面相連，在連接處的下方還設(shè)有可折疊的支撐板；所述的桌腿為可伸縮式，通過(guò)定位銷固定；所述的書立通過(guò)滑動(dòng)導(dǎo)槽固定在桌面上。本實(shí)用新型可以根據(jù)使用者的狀況調(diào)整學(xué)習(xí)桌的高度，還可以調(diào)整桌面的大小，放置更多的物品，書桌上還設(shè)有書立可方便的放置書本，適合學(xué)生使用。
文檔編號(hào)A47B41/02GK201734192SQ20102027477
公開日2011年2月9日 申請(qǐng)日期2010年7月29日 優(yōu)先權(quán)日2010年7月29日
發(fā)明者林雪 申請(qǐng)人:林雪