專利名稱：保持兒童正確坐姿的靠背架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種保持兒童正確坐姿的靠背架，它包括有一個(gè)固定在凳子上的T形靠背架。
為了使兒童養(yǎng)成良好的坐姿，正確坐姿是脊柱正直，不聳肩、不歪頭，正確坐姿分為兩種，寫字時(shí)為前位坐姿，即上體重心落在兩坐骨結(jié)節(jié)之上或其前方的姿勢(shì)。此時(shí)伸直軀干的骶棘肌、背闊肌、背長(zhǎng)肌、以及斜方肌等持續(xù)緊張，較快出現(xiàn)疲勞。在上課聽講或看書時(shí)多為后位坐姿，即上體重心落在兩坐骨結(jié)節(jié)之后，背部需有倚靠，這種坐姿較放松，舒適。目前保持坐姿架均為保持前位坐姿，而無保持后位坐姿的坐姿架。
本實(shí)用新型的任務(wù)是提供一種既能保持兒童前位坐姿，又能保持兒童后位坐姿的保持兒童正確坐姿的靠背架。
本實(shí)用新型的任務(wù)是以如下方式完成的，這種保持兒童正確坐姿的靠背架，它包括有一個(gè)固定在凳子上的T形靠背架，其特征在于在T形靠背架的橫梁兩端與兒童兩肩對(duì)應(yīng)位置上各有一帶尼龍搭扣的固定兩肩用的肩繃帶，在T形靠背架的豎架上在相應(yīng)于兒童的髖部位置有一帶尼龍搭扣的固定兒童髖部的髖繃帶。
兒童在寫字時(shí)坐在固定有保持兒童正確坐姿的靠背架的凳子上，用兩肩繃帶分別將兒童兩肩固定在T形靠背架的橫梁上，把髖繃帶束在兒童髖部，使兒童保持前位坐姿，在聽課或看書時(shí)，可將髖繃帶放松，肩繃帶不動(dòng)，背倚靠在T形靠背架上臀部前移，保持后位坐姿，該架既能保持兒童前位坐姿，又能保持兒童后位坐姿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。
本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)由以下實(shí)施例及其附圖給出。


圖1是本實(shí)用新型給出的保持兒童正確坐姿的靠背架的固定在凳子上的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是本實(shí)用新型給出的保持兒童正確坐姿的靠背架前位坐姿狀態(tài)圖。
圖3是本實(shí)用新型給出的保持兒童正確坐姿的靠背架后位坐姿狀態(tài)圖。
圖中1．活動(dòng)肩架 2.肩繃帶 3．尼龍搭扣 4．主架 5．豎調(diào)整架 6．定位孔7．髖繃帶 8．髖帶定位套 9．尼龍搭扣 10．凳子在
圖1中，固定在凳子10上的T形靠背架由主架4、豎調(diào)整架5和兩個(gè)活動(dòng)肩架1組成，在主架4兩端根據(jù)兒童的肩寬不同，調(diào)整兩活動(dòng)肩架1，用螺釘將主架4與活動(dòng)肩架1對(duì)應(yīng)的定位孔6固定，根據(jù)兒童坐在凳子10上，肩的高低不同，調(diào)整豎調(diào)整架5與主架4的相對(duì)位置，將兩架對(duì)應(yīng)的定位孔6用螺釘固定，為了適應(yīng)不同兒童使用，髖繃帶7可在不同位置的髖繃帶左右髖帶定位套8上固定之。在寫字時(shí)，采用前位坐姿，見圖2，將活動(dòng)肩架1上的肩繃帶2用尼龍搭扣3固定并綁住兒童兩肩，用髖繃帶7和尼龍搭扣9束住兒童的髖部。
如聽課或看書時(shí)可采用放松舒適的后位坐姿，見圖3，只要將髖繃帶7放松或松開，兒童臀部向前稍移，肩繃帶不動(dòng)，背部靠在T形靠背架上即可。
權(quán)利要求1.一種保持兒童正確坐姿的靠背架，它包括有一個(gè)固定在凳子上的T形靠背架，其特征在于在T形靠背架的橫梁兩端與兒童兩肩對(duì)應(yīng)位置上各有一帶尼龍搭扣的固定兩肩用的肩繃帶，在T形靠背架的豎架上在相應(yīng)于兒童的髖部位置有一帶尼龍搭扣的固定兒童髖部的髖繃帶。
專利摘要一種保持兒童正確坐姿的靠背架,它包括有一個(gè)固定在凳子上的T形靠背架,其特征在于:在T形靠背架的橫梁兩端與兒童兩肩對(duì)應(yīng)位置上各有一帶尼龍搭扣的固定兩肩用的肩繃帶,在T形靠背架的豎架上在相應(yīng)于兒童的髖部位置有一帶尼龍搭扣的固定兒童髖部的髖繃帶。該架既能保持兒童前位坐姿,又有保持兒童后位坐姿,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,使用方便。
文檔編號(hào)A47B39/10GK2315829SQ9723000
公開日1999年4月28日 申請(qǐng)日期1997年12月3日 優(yōu)先權(quán)日1997年12月3日
發(fā)明者?？似? 郭銘玉, 王家勤, 張文林, 李紅梅 申請(qǐng)人:?？似?br>