專利名稱：少兒學習坐姿矯正器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及糾正和預防學生在讀書寫字時不利身體健康發(fā)育坐姿的器具，具體的是一種少兒學習坐姿矯正器。
少兒學生處在身體成長發(fā)育時期，坐姿直接影響身體健康，現(xiàn)實中許多學生在讀書時有時將前胸斜躺在桌上看書或正面躺在桌上看書，左肘或兩肘攤放在桌上再把頭部偏枕在手臂上看書，這樣看書的孩子很多，這是學生近視眼形成的主要原因。
寫字也是這樣，有些學生身子向左斜躺在桌上，把本子斜向右邊，斜躺著寫字，尤其學前班到二年級學生，在上課時教師要花很多時間來矯正坐姿，進行讀書、寫字方面的規(guī)范姿勢和眼睛離書本的距離(視距)教學，然而收效不大。教師一不及時強調(diào)或叫某個學生坐好，他們便自覺不自覺的躺在桌子上。這樣學生養(yǎng)成了不良和不正確的讀書寫字姿勢，更重要的是有害于少兒身體健康，因為他們幼弱的身體正處在隨型隨式性很強的成長階段，孩子從學前班到初中近七年時間里，學生的坐、寫字、讀書等方面的姿勢正確與否，直接關系到孩子的身體健康和學習好壞。如坐姿長時間躺在桌上或躬著背看書寫字，害處很多，如形成駝背、近視眼、懶惰厭學、消極等。上述現(xiàn)象在學校學生中普遍存在，目前卻沒有相應的有效解決辦法，只能靠教師的提醒，不能從根本上解決問題。
本實用新型的目的是提供一種少兒學習坐姿矯正器，用于糾正和預防學生在讀書寫字時影響身體健康的坐姿和視距，具有結構簡單，使用方便，裝拆容易，保護少兒身體健康成長的優(yōu)點。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的一種少兒學習坐姿矯正器，由護胸板、彈簧支撐架、寫字板組成，其特征在于護胸板為內(nèi)設骨架，外套柔軟材料的造型板狀物，固定在彈簧支撐架上；彈簧支撐架為由雙U形桿折彎并連在一起的框形結構，兩U形桿的折彎桿上端以橫桿固接在一起用于支撐護胸板，兩U形桿的直桿上端各連接一向外的水平短桿，該二水平短桿同心；一間距固定板，其頂邊兩側各有一長孔貫穿板底，其板面中心兩側有供手指伸入的凹槽，所述長孔中穿入彈簧支撐架的雙U形桿的直桿；寫字板為一平面板，其后端有兩個突設的耳板，該耳板上有橫向通孔與彈簧支撐架的雙U形桿直桿上端的水平短桿相配。
本實用新型的目的還可以通過以下措施實現(xiàn)所述寫字板為一有匚形凹槽的雙層透明板，該凹槽中夾有學習卡片。
所述組成彈簧支撐架的雙U形折彎桿的材質(zhì)為彈簧鋼絲，該鋼絲的外徑套裝有塑料套。
所述彈簧支撐架U形折彎桿的上端及橫桿埋設于護胸板的內(nèi)部而與護胸板連成一體，該護胸板面上制有若干透氣孔。
本實用新型有以下積極有益的效果1.用透明有機板壓制成的夾層寫字板，夾層中放有學習卡，寫字板的其中一邊裝有匚形夾，寫字板的功能①用寫字板的自身重量和特殊位置來支托起彈簧支撐架，有了寫字板的支托，整個矯正器是完全活動的獨立支撐的可折疊的結構，可放在任何平面上使用，如方桌、圓桌、茶幾等只需放上即可，②約束學生在讀書寫字時，必須把本子端放在正面，方可正常學習，因為有了寫字板的規(guī)范有限的平面及整體視角感，如本子不端正放在正面桌上，會很明顯的不規(guī)矩，同量也不好寫字，因有棱角，只有端放，③許多學校課桌都有不同程度的損壞不平，影響寫字，有了寫字板，解決了桌面不平之弊，④寫字板中的學習卡，可供學生隨時查閱或記背其中內(nèi)容，有助學習。
2.寫字板與彈簧支撐架對接后，彈簧支撐架便垂掛于桌沿，這時學生在讀書寫字時，前胸自然靠在了支撐架護胸板上，彈簧支撐架的主要作用利用U字形折彎鋼絲支撐架彎曲度的距離和彈性，將學生前胸與桌沿之間控制在6cm左右的規(guī)范距離之內(nèi)，使其讀書寫字時不能躺在桌上，同時學生的眼睛與書本的視距也得到有效地控制(約38cm左右)，由于彈簧支撐架上的護胸板的一端高出桌面9cm左右，如學生躺靠在支撐架護胸板上，低著頭躬著背讀書寫字會立即感到不方便，或不舒服，這時學生會自覺地挺直腰保持正確的視角距離和坐寫姿勢，故此學生躺靠在桌上，躬背駝腰低頭讀書寫字的不良姿勢和近視，根源就能得到了行之有效的糾正和控制。
3.彈簧支撐架上的護胸板，是用塑料造型骨架與彈簧支撐架上端壓制成為一體，用海綿和布繡卡通圖案作裝飾性加軟辦法，使之既美觀又柔軟，對身體無任何不良副作用，學生可隨時取放，十分輕便安全。
現(xiàn)以較佳實施例結合附圖進行說明


圖1是本實用新型的使用狀態(tài)示意圖；圖2是
圖1中彈簧支撐架的結構示意圖；圖3是圖中彈簧支撐架與護胸板組合的結構示意圖；圖4是間距固定板的結構示意圖；圖5是本實用新型的組件分解圖。
附圖編號1.護胸板 101.透氣孔2.彈簧支撐架 201.U形桿 202.折彎桿203.橫桿(框形連接桿) 204.直桿 205.水平短桿3.間距固定板 301.長孔 302.凹槽4.寫字板
401.耳板 402.耳板孔 403.匚形槽請參照
圖1，本實用新型的少兒學習坐姿矯正器，由護胸板、彈簧支撐架、寫字板組成；請參照圖3，護胸板1為內(nèi)設骨架，外套柔軟材料的造型板狀物，固定在彈簧支撐架2上；請參照圖2，彈簧支撐架2為由雙U形桿201折彎并連在一起的框形結構，兩U形桿201的折彎桿202上端以橫桿203固接在一起用于支撐護胸板1，兩U形桿的直桿204上端各連接一向外的水平短桿205，該二水平短桿205同心；請參照圖4，一間距固定板3，其頂邊兩側各有一長孔301貫穿板底，其板面中心兩側有供手指伸入的凹槽302，所述長孔中穿入彈簧支撐架的雙U形桿的直桿204；請參照圖5，寫字板4為一平面板，其后端有兩個突設的耳板401，該耳板上有橫向通孔與彈簧支撐架的雙U形桿直桿上端的水平短桿205相配，其裝配方式為用兩手指從凹槽302向直桿204旋壓，該二直桿204向內(nèi)彎曲，從而可將短桿205對正耳板孔402，放手后該直桿204彈性復位將短桿205穿入耳板孔402。
在較佳實施例中，所述寫字板4為一有匚形凹槽403的雙層透明板，該凹槽中夾有學習卡片。
實施時，所述彈簧支撐架2的雙U形折彎桿的材質(zhì)為彈簧鋼絲，該鋼絲的外徑套裝有塑料套。
在圖2所示實施例中，所述彈簧支撐架U形折彎桿202的上端及橫桿203埋設于護胸板的內(nèi)部而與護胸板1鑄成一體，該護胸板面上制有若干透氣孔101。
權利要求1.一種少兒學習坐姿矯正器，由護胸板、彈簧支撐架、寫字板組成，其特征在于護胸板為內(nèi)設骨架，外套柔軟材料的造型板狀物，固定在彈簧支撐架上；彈簧支撐架為由雙U形桿折彎并連在一起的框形結構，兩U形桿的折彎桿上端以橫桿固接在一起用于支撐護胸板，兩U形桿的直桿上端各連接一向外的水平短桿，該二水平短桿同心；一間距固定板，其頂邊兩側各有一長孔貫穿板底，其板面中心兩側有供手指伸入的凹槽，所述長孔中穿入彈簧支撐架的雙U形桿的直桿；寫字板為一平面板，其后端有兩個突設的耳板，該耳板上有橫向通孔與彈簧支撐架的雙U形桿直桿上端的水平短桿相配。
2.如權利要求1所述的少兒學習坐姿矯正器，其特征在于所述寫字板為一有匚形凹槽的雙層透明板，該凹槽中夾有學習卡片。
3.如權利要求1所述的少兒學習坐姿矯正器，其特征在于所述組成彈簧支撐架的雙U形折彎桿的材質(zhì)為彈簧鋼絲，該鋼絲的外徑套裝有塑料套。
4.如權利要求1所述的少兒學習坐姿矯正器，其特征在于所述彈簧支撐架U形折彎桿的上端及橫桿埋設于護胸板的內(nèi)部而與護胸板連成一體，該護胸板面上制有若干透氣孔。
專利摘要一種少兒學習坐姿矯正器,由護胸板、彈簧支撐架、寫字板組成,護胸板為外套柔軟材料的造型板狀物,彈簧支撐架為由雙U形桿折彎并連在一起的框形結構,一間距固定板,其頂邊兩側各有一長孔貫穿板底,長孔中穿入彈簧支撐架的雙U形桿的直桿;寫字板后端有兩個突設的耳板,該耳板上有橫向通孔與彈簧支撐架水平短桿相配;本實用新型用于糾正和預防學生在讀書寫字時影響身體健康的坐姿和視距,具有結構簡單,使用方便,裝拆容易,保護少兒身體健康成長的優(yōu)點。
文檔編號A47B41/00GK2370739SQ9921137
公開日2000年3月29日 申請日期1999年5月28日 優(yōu)先權日1999年5月28日
發(fā)明者謝立藝 申請人:謝立藝