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      一種多功能兒童椅的制作方法

      文檔序號:9734895閱讀:364來源:國知局
      一種多功能兒童椅的制作方法
      【技術(shù)領(lǐng)域】
      [0001]本發(fā)明涉及一種多功能兒童椅。
      【背景技術(shù)】
      [0002]目前,兒童玩具的種類越來越多,外形也越來越美觀,兒童的玩具的結(jié)構(gòu)不能太復雜,而且要求拆裝方便,有益于兒童的智力開發(fā),在兒童玩耍的時候不會對兒童造成傷害。
      [0003]兒童用的椅子種類繁多,現(xiàn)在的兒童椅子一般只能供兒童來坐,只考慮椅子的實用性,對兒童智力以及想象力的開發(fā)沒有幫助。

      【發(fā)明內(nèi)容】

      [0004]有鑒于此,本發(fā)明的目的是提供一種集拼圖、投擲、小椅子功能為一體的一種多功能兒童椅,兒童通過組裝,完成各種功能玩具的造型,安全、益智。
      [0005 ]為了解決上述技術(shù)問題,本發(fā)明的技術(shù)方案是:
      [0006]—種多功能兒童椅,包括座椅本體,所述座椅本體包括椅背、椅面和椅座支架,其中所述椅面與所述椅座支架可拆卸連接,所述椅背與所述椅面可拆卸連接,所述椅面上還可拆卸連接有三根限位條,所述限位條分別設(shè)置于所述椅面的邊緣位置處,并與所述椅背相組合構(gòu)成一橫截面呈正方形的凹槽,所述凹槽內(nèi)設(shè)置有拼圖玩具。
      [0007]優(yōu)選地,上述的一種多功能兒童椅,其中所述拼圖玩具包括16個形狀、大小一致的拼圖單元體,所述拼圖單元體呈正方體形狀,其寬度為所述凹槽的寬度的1/4。
      [0008]優(yōu)選地,上述的一種多功能兒童椅,其中所述椅座支架包括四根大小、形狀相應(yīng)的腳柱,以及四根形狀、大小相應(yīng)的連接柱,所述連接柱兩端分別與所述腳柱可拆卸連接。
      [0009]優(yōu)選地,上述的一種多功能兒童椅,其中所述椅面與所述椅座支架對應(yīng)連接處設(shè)有第一螺孔,其由螺絲定位連接;所述椅背與所述椅面對應(yīng)連接處設(shè)有第二螺孔,其也由螺絲定位連接;所述限位條與所述椅面的邊緣對應(yīng)連接處設(shè)有第三螺孔,其也由螺絲定位連接;所述連接柱與所述腳柱對應(yīng)連接處設(shè)有第四螺孔,其也由螺絲定位連接。
      [0010]優(yōu)選地,上述的一種多功能兒童椅,其中所述第一螺孔,所述第二螺孔和所述第三螺孔,以及第四螺孔形狀、大小均一致,與同一型號螺絲相匹配。
      [0011]優(yōu)選地,上述的一種多功能兒童椅,其中所述椅背、椅面和椅座支架均為木質(zhì)材料。
      [0012]優(yōu)選地,上述的一種多功能兒童椅,其中所述拼圖玩具為軟性布藝拼圖。
      [0013]與現(xiàn)有技術(shù)相比較,本發(fā)明技術(shù)效果主要體現(xiàn)在:本發(fā)明整體結(jié)構(gòu)設(shè)計均采用可拆卸結(jié)構(gòu),兒童可通過分散的單體自己組裝成型,即組裝成一個完整的小椅子,另外,兒童還可以將椅面、腳柱和椅背進行組裝,具體地,兒童選取兩個腳柱與椅面對應(yīng)的孔位連接組裝,并將椅背與腳柱的頂部組裝連接,整體構(gòu)成一個投擲架,與拼圖玩具的拼圖單元體配合使用,實現(xiàn)投擲功能,同時,在椅面上的凹槽內(nèi)設(shè)置有拼圖玩具,兒童還可以進行拼圖益智活動。通過以上描述我們可以看出,本發(fā)明實施時,兒童可通過散裝的拼裝體和螺絲進行組裝,可以完成各種功能玩具的造型。
      【附圖說明】
      [0014]圖1:本發(fā)明結(jié)構(gòu)不意圖;
      [0015]圖2:本發(fā)明作投擲功能使用時結(jié)構(gòu)示意圖。
      【具體實施方式】
      [0016]以下結(jié)合附圖,對本發(fā)明的【具體實施方式】作進一步詳述,以使本發(fā)明技術(shù)方案更易于理解和掌握。
      [0017]如圖1所示,一種多功能兒童椅,包括座椅本體,所述座椅本體包括椅背1、椅面2和椅座支架3,其中所述椅面2與所述椅座支架3可拆卸連接,所述椅背I與所述椅面2可拆卸連接,所述椅面2上還可拆卸連接有三根限位條4,所述限位條分別設(shè)置于所述椅面2的邊緣位置處,并與所述椅背I相組合構(gòu)成一橫截面呈正方形的凹槽,所述凹槽內(nèi)設(shè)置有拼圖玩具5。
      [0018]其中所述拼圖玩具5包括16個形狀、大小一致的拼圖單元體5.0,所述拼圖單元體5.0呈正方體形狀,其寬度為所述凹槽的寬度的1/4。
      [0019]此外,所述椅座支架3包括四根大小、形狀相應(yīng)的腳柱3.0,以及四根形狀、大小相應(yīng)的連接柱3.1,所述連接柱3.1兩端分別與所述腳柱3.0可拆卸連接。
      [0020]具體地,其中所述椅面2與所述椅座支架3對應(yīng)連接處設(shè)有第一螺孔,其由螺絲6定位連接;所述椅背I與所述椅面2對應(yīng)連接處設(shè)有第二螺孔,其也由螺絲6定位連接;所述限位條4與所述椅面2的邊緣對應(yīng)連接處設(shè)有第三螺孔,其也由螺絲6定位連接;所述連接柱3.1與所述腳柱3.0對應(yīng)連接處設(shè)有第四螺孔,其也由螺絲6定位連接。其中所述第一螺孔,所述第二螺孔和所述第三螺孔,以及第四螺孔形狀、大小均一致,與同一型號螺絲6相匹配。
      [0021]除此之外所述椅背1、椅面2和椅座支架3均為木質(zhì)材料,拼圖玩具5為軟性布藝拼圖。
      [0022]該技術(shù)方案整體結(jié)構(gòu)設(shè)計均采用可拆卸結(jié)構(gòu),兒童可通過分散的單體自己組裝成型,即組裝成一個完整的小椅子,另外,如圖2所示,兒童還可以將椅面2、腳柱3.0和椅背I進行組裝,具體地,兒童選取兩個腳柱3.0與椅面2對應(yīng)的孔位連接組裝,并將椅背I與腳柱3.0的頂部組裝連接,整體構(gòu)成一個投擲架,與拼圖玩具5的拼圖單元體5.0配合使用,實現(xiàn)投擲功能,同時,在椅面上的凹槽內(nèi)設(shè)置有拼圖玩具,兒童還可以進行拼圖益智活動。通過以上描述我們可以看出,本發(fā)明實施時,兒童可通過散裝的拼裝體和螺絲進行組裝,可以完成各種功能玩具的造型。
      [0023]當然,以上只是本發(fā)明的典型實例,除此之外,本發(fā)明還可以有其它多種【具體實施方式】,凡采用等同替換或等效變換形成的技術(shù)方案,均落在本發(fā)明要求保護的范圍之內(nèi)。
      【主權(quán)項】
      1.一種多功能兒童椅,包括座椅本體,所述座椅本體包括椅背、椅面和椅座支架,其特征在于:所述椅面與所述椅座支架可拆卸連接,所述椅背與所述椅面可拆卸連接,所述椅面上還可拆卸連接有三根限位條,所述限位條分別設(shè)置于所述椅面的邊緣位置處,并與所述椅背相組合構(gòu)成一橫截面呈正方形的凹槽,所述凹槽內(nèi)設(shè)置有拼圖玩具。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能兒童椅,其特征在于:所述拼圖玩具包括16個形狀、大小一致的拼圖單元體,所述拼圖單元體呈正方體形狀,其寬度為所述凹槽的寬度的I/4。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能兒童椅,其特征在于:所述椅座支架包括四根大小、形狀相應(yīng)的腳柱,以及四根形狀、大小相應(yīng)的連接柱,所述連接柱兩端分別與所述腳柱可拆卸連接。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種多功能兒童椅,其特征在于:所述椅面與所述椅座支架對應(yīng)連接處設(shè)有第一螺孔,其由螺絲定位連接;所述椅背與所述椅面對應(yīng)連接處設(shè)有第二螺孔,其也由螺絲定位連接;所述限位條與所述椅面的邊緣對應(yīng)連接處設(shè)有第三螺孔,其也由螺絲定位連接;所述連接柱與所述腳柱對應(yīng)連接處設(shè)有第四螺孔,其也由螺絲定位連接。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種多功能兒童椅,其特征在于:所述第一螺孔,所述第二螺孔和所述第三螺孔,以及第四螺孔形狀、大小均一致,與同一型號螺絲相匹配。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能兒童椅,其特征在于:所述椅背、椅面和椅座支架均為木質(zhì)材料。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能兒童椅,其特征在于:所述拼圖玩具為軟性布藝拼圖。
      【專利摘要】本發(fā)明提供了一種多功能兒童椅,包括座椅本體,所述座椅本體包括椅背、椅面和椅座支架,其特點是所述椅面與所述椅座支架可拆卸連接,所述椅背與所述椅面可拆卸連接,所述椅面上還可拆卸連接有三根限位條,所述限位條分別設(shè)置于所述椅面的邊緣位置處,并與所述椅背相組合構(gòu)成一橫截面呈正方形的凹槽,所述凹槽內(nèi)設(shè)置有拼圖玩具。該技術(shù)方案集拼圖、投擲、小椅子功能為一體,兒童通過組裝,完成各種功能玩具的造型,安全、益智。
      【IPC分類】A47D1/00, A63F9/10
      【公開號】CN105496088
      【申請?zhí)枴緾N201610045271
      【發(fā)明人】花晗佶, 馮戰(zhàn)勝
      【申請人】花晗佶
      【公開日】2016年4月20日
      【申請日】2016年1月22日
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