管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)器材，具體涉及管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的教室中所使用的各種多媒體設(shè)備都是臨時的擺放在已有的教學(xué)講桌上，沒有專業(yè)的多媒體講桌，將各種多媒體設(shè)備臨時的擺放在講桌上，顯得十分的雜亂，各種線路交錯，且教室內(nèi)人員流動性較大，設(shè)備易被碰落掉地，同時也不利于使用者操作，影響教室內(nèi)的整體環(huán)境，同時教師授課的時候大多是站立在多媒體講桌前，教師長時間很難堅持下去，不利于教學(xué)，并且教師不可能在一個角度上教學(xué)，但是現(xiàn)有的多媒體講桌都固定不能移動，使得教學(xué)質(zhì)量下降。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。
[0004]本實用新型通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)上述目的:管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括桌體、透明視窗、顯示器、放置架、鼠標、操作臺、鍵盤、麥克風放置槽、第一儲存柜、第二儲存柜、支撐板、底座、連接軸、麥克風和旋轉(zhuǎn)鈕，所述桌體上部設(shè)置有透明視窗，所述透明視窗內(nèi)部設(shè)置有顯示器，所述操作臺上設(shè)置有鼠標，鍵盤和麥克風，所述第一儲存柜與支撐板連接，所述第二儲存柜設(shè)置在第一儲存柜上端。
[0005]優(yōu)選的，所述桌體右側(cè)設(shè)置有放置架，并且放置架可以向左推進放入桌體內(nèi)部。
[0006]優(yōu)選的，所述操作臺上設(shè)置有麥克風放置槽，并且操作臺與桌體為推進式連接。
[0007]優(yōu)選的，所述支撐板與底座為推進式連接，并且第一儲存柜可以插入到桌體內(nèi)部。
[0008]優(yōu)選的，所述底座與桌體通過連接軸連接，桌體可以圍繞底座轉(zhuǎn)動。
[0009]優(yōu)選的，所述桌體左側(cè)設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕，通過轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)鈕可以調(diào)節(jié)顯示器的顯示角度。
[0010]本實用新型的有益效果為:該裝置結(jié)構(gòu)簡單，造型美觀，可以根據(jù)不同教師的需要調(diào)節(jié)顯示器角度，并且桌體可以旋轉(zhuǎn)，適合不同角度的教學(xué)，適應(yīng)度高，使用方便，儲物空間大，第一儲存柜在拉出時可以當做凳子使用，簡單實用，操作臺設(shè)計有序，便于操作，放置臺可以放置教師隨堂教學(xué)所需的物品，簡單方便，占用空間少，便于推廣。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型所述結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖中:1、桌體，2、透明視窗，3、顯示器，4、放置架，5、鼠標，6、操作臺，7、鍵盤，8、麥克風放置槽，9、第一儲存柜，10、第二儲存柜，11、支撐板，12、底座，13、連接軸，14、麥克風，15、旋轉(zhuǎn)鈕。
【具體實施方式】
[0013]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0014]結(jié)合附圖1描述，本實用新型管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括桌體1、透明視窗2、顯不器3、放置架4、鼠標5、操作臺6、鍵盤7、麥克風放置槽8、第一儲存柜9、第二儲存柜10、支撐板11、底座12、連接軸13、麥克風14和旋轉(zhuǎn)鈕15，所述桌體I上部設(shè)置有透明視窗2，所述透明視窗2內(nèi)部設(shè)置有顯示器3，所述操作臺6上設(shè)置有鼠標5，鍵盤7和麥克風14，所述第一儲存柜9與支撐板11連接，用于支撐第一儲存柜9與第二儲存柜10，所述第二儲存柜10設(shè)置在第一儲存柜9上端，所述桌體I右側(cè)設(shè)置有放置架4，并且放置架4可以向左推進放入桌體I內(nèi)部，在不使用時推進桌體I內(nèi)，既節(jié)省了空間又方便教師的教學(xué)，所述操作臺6上設(shè)置有麥克風放置槽8，在不使用麥克風14時可以將麥克風14放入麥克風放置槽8，防止麥克風14被損壞，進而延長使用壽命，并且操作臺6與桌體I為推進式連接，所述支撐板11與底座12為推進式連接，并且第一儲存柜9可以插入到桌體I內(nèi)部，當拉出儲物柜時可以當做凳子以供教師休息，將儲物柜與凳子相結(jié)合，在節(jié)約了資源的同時既方便又實用，所述底座12與桌體I通過連接軸13連接，桌體I可以圍繞底座12轉(zhuǎn)動，所述桌體I左側(cè)設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕15，通過轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)鈕15可以調(diào)節(jié)顯示器3的顯示角度，以便適應(yīng)不同教師的實際需求進行調(diào)節(jié)，適應(yīng)范圍廣。
[0015]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0016]此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。
【主權(quán)項】
1.管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括桌體(I)、透明視窗(2)、顯示器(3)、放置架(4)、鼠標(5)、操作臺(6)、鍵盤(7)、麥克風放置槽⑶、第一儲存柜(9)、第二儲存柜(10)、支撐板(11)、底座(12)、連接軸(13)、麥克風(14)和旋轉(zhuǎn)鈕(15)，其特征在于:所述桌體(I)上部設(shè)置有透明視窗(2)，所述透明視窗(2)內(nèi)部設(shè)置有顯示器(3)，所述操作臺(6)上設(shè)置有鼠標(5)，鍵盤(7)和麥克風(14)，所述第一儲存柜(9)與支撐板(11)連接，所述第二儲存柜(10)設(shè)置在第一儲存柜(9)上端。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述桌體(I)右側(cè)設(shè)置有放置架(4)，并且放置架(4)可以向左推進放入桌體(I)內(nèi)部。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述操作臺(6)上設(shè)置有麥克風放置槽(8)，并且操作臺(6)與桌體(I)為推進式連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述支撐板(II)與底座(12)為推進式連接，并且第一儲存柜(9)可以插入到桌體(I)內(nèi)部。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述底座(12)與桌體(I)通過連接軸(13)連接，桌體(I)可以圍繞底座(12)轉(zhuǎn)動。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述桌體(I)左側(cè)設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕(15)，通過轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)鈕(15)可以調(diào)節(jié)顯示器(3)的顯示角度。
【專利摘要】一種管理教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括桌體、透明視窗、顯示器、放置架、鼠標、操作臺、鍵盤、麥克風放置槽、第一儲存柜、第二儲存柜、支撐板、底座、連接軸、麥克風和旋轉(zhuǎn)鈕，所述桌體上部設(shè)置有透明視窗，所述透明視窗內(nèi)部設(shè)置有顯示器，所述操作臺上設(shè)置有鼠標，鍵盤和麥克風，所述第一儲存柜與支撐板連接，所述第二儲存柜設(shè)置在第一儲存柜上端，所述桌體右側(cè)設(shè)置有放置架，并且放置架可以向左推進放入桌體內(nèi)部，所述操作臺上設(shè)置有麥克風放置槽，并且操作臺與桌體為推進式連接，所述支撐板與底座為推進式連接，并且第一儲存柜可以插入到桌體內(nèi)部，該裝置結(jié)構(gòu)簡單，造型美觀，操作臺設(shè)計有序，便于操作簡單方便，占用空間少，便于推廣。
【IPC分類】A47B19-10, A47B21-013, A47B21-007, A47B83-04, A47B19-06
【公開號】CN204467478
【申請?zhí)枴緾N201520150138
【發(fā)明人】李淑華, 鄒明, 楊文 , 張明明
【申請人】哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2015年7月15日
【申請日】2015年3月17日