高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于高中生學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)習(xí)資料是教與學(xué)的媒介，是教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁。高中階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程增多，而上課時(shí)間是有限的的，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)掌握并吸收老師所講的內(nèi)容。學(xué)習(xí)資料對(duì)開闊學(xué)生的思維有很大的幫助，學(xué)生在閱讀資料的同時(shí)，能加深對(duì)知識(shí)的印象和理解。為了避免學(xué)習(xí)隨意放置而導(dǎo)致學(xué)習(xí)環(huán)境雜亂，同時(shí)為了避免不同的學(xué)習(xí)資料相互混合，需要整齊地?cái)[放學(xué)習(xí)資料，使資料保持有序。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置，以便更好地改善高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存效果，方便根據(jù)需要使用。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下。
[0005]—種高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置，包括支撐座、固定連接在支撐座上部左右兩側(cè)的左支撐柱和右支撐柱、固定連接在左支撐柱和右支撐柱頂部位置的頂板和固定連接在左支撐柱和右支撐柱上部之間的支撐板，支撐板上部設(shè)置有第一存放腔，支撐板上部固定連接有多個(gè)書立，支撐板下部右側(cè)設(shè)置有第二存放腔，第二存放腔內(nèi)部設(shè)置有多個(gè)隔板;左支撐柱和右支撐柱中間位置分別固定連接有左支撐架和右支撐架，左支撐架和右支撐架側(cè)面分別設(shè)置有多個(gè)左信息卡和右信息卡，左支撐柱左側(cè)和右支撐柱右側(cè)分別設(shè)置有左支撐腔和右支撐腔，左支撐腔左側(cè)和右支撐腔右側(cè)分別設(shè)置有左展示板和右展示板。
[0006]進(jìn)一步地，支撐板左側(cè)設(shè)置有電源接口，支撐板下部連接有多個(gè)連接桿，連接桿下部均設(shè)置有照明燈，電源接口上設(shè)置有電源線與照明燈相連接。
[0007]進(jìn)一步地，支撐座下部左右兩側(cè)分別固定連接有左支撐桿和右支撐桿，左支撐桿和右支撐桿下部均設(shè)置有移動(dòng)輪。
[0008]該裝置中，高中生在支撐座上進(jìn)行書寫作業(yè)，學(xué)習(xí)資料可以放置在第一存放腔和第二存放腔內(nèi)進(jìn)行儲(chǔ)存。書立可以將第一存放腔內(nèi)的資料隔開，使資料保持整齊和有序。隔板將第二存放腔分隔成多個(gè)空間，使第二存放腔內(nèi)能同時(shí)存放更多的學(xué)習(xí)資料。當(dāng)環(huán)境變暗時(shí)，電源接口接通外部電源，照明燈開始照明，使高中生可以照常寫作業(yè)和閱讀學(xué)習(xí)資料上的內(nèi)容。利用左信息卡和右信息卡對(duì)資料的擺放位置進(jìn)行說明，使學(xué)生在需要時(shí)能快速地找到想要的資料。利用左展示板和右展示板對(duì)學(xué)習(xí)資料擺放時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行介紹，使高中生能正確地?cái)[放學(xué)習(xí)資料，避免學(xué)習(xí)資料破損而影響閱讀。
[0009]該實(shí)用新型的有益效果在于:該實(shí)用新型裝置能有效地針對(duì)高中生學(xué)習(xí)資料進(jìn)行擺放儲(chǔ)存，改善了學(xué)習(xí)資料的儲(chǔ)存和擺放效果，方便根據(jù)需要予以使用，改善了使用效果。
【附圖說明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中所使用裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011 ]圖中標(biāo)記說明:1、左展不板;2、左支撐架；3、左彳目息卡;4、電源接口 ； 5、隔板;6、左支撐柱;7、支撐板;8、第一存放腔;9、頂板；10、連接桿；11、書立；12、右支撐柱；13、右支撐架；14、右信息卡；15、右展示板；16、右支撐腔；17、右支撐桿；18、第二存放腔；19、照明燈；20、左支撐桿;21、支撐座;22、移動(dòng)輪;23、左支撐腔。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】進(jìn)行描述，以便更好的理解本實(shí)用新型。
[0013]如圖1所示的高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置，包括支撐座21、固定連接在支撐座21上部左右兩側(cè)的左支撐柱6和右支撐柱12、固定連接在左支撐柱6和右支撐柱12頂部位置的頂板9和固定連接在左支撐柱6和右支撐柱12上部之間的支撐板7，支撐板7上部設(shè)置有第一存放腔8，支撐板7上部固定連接有多個(gè)書立11，支撐板7下部右側(cè)設(shè)置有第二存放腔18，第二存放腔18內(nèi)部設(shè)置有多個(gè)隔板5;左支撐柱6和右支撐柱12中間位置分別固定連接有左支撐架2和右支撐架13，左支撐架2和右支撐架13側(cè)面分別設(shè)置有多個(gè)左信息卡3和右信息卡14，左支撐柱6左側(cè)和右支撐柱12右側(cè)分別設(shè)置有左支撐腔23和右支撐腔16，左支撐腔23左側(cè)和右支撐腔16右側(cè)分別設(shè)置有左展示板I和右展示板15。支撐板7左側(cè)設(shè)置有電源接口 4，支撐板7下部連接有多個(gè)連接桿1，連接桿1下部均設(shè)置有照明燈19，電源接口 4上設(shè)置有電源線與照明燈19相連接。支撐座21下部左右兩側(cè)分別固定連接有左支撐桿20和右支撐桿17，左支撐桿20和右支撐桿17下部均設(shè)置有移動(dòng)輪22。
[0014]該裝置在具體實(shí)施時(shí)，高中生在支撐座21上進(jìn)行書寫作業(yè)，學(xué)習(xí)資料可以放置在第一存放腔8和第二存放腔18內(nèi)進(jìn)行儲(chǔ)存。書立11可以將第一存放腔8內(nèi)的資料隔開，使資料保持整齊和有序。隔板5將第二存放腔18分隔成多個(gè)空間，使第二存放腔18內(nèi)能同時(shí)存放更多的學(xué)習(xí)資料。當(dāng)環(huán)境變暗時(shí)，電源接口4接通外部電源，照明燈19開始照明，使高中生可以照常寫作業(yè)和閱讀學(xué)習(xí)資料上的內(nèi)容。利用左信息卡3和右信息卡14對(duì)資料的擺放位置進(jìn)行說明，使學(xué)生在需要時(shí)能快速地找到想要的資料。利用左展示板I和右展示板15對(duì)學(xué)習(xí)資料擺放時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行介紹，使高中生能正確地?cái)[放學(xué)習(xí)資料，避免學(xué)習(xí)資料破損而影響閱讀。
[0015]以上所述是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤飾，這些改進(jìn)和潤飾也視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置，其特征在于:包括支撐座、固定連接在支撐座上部左右兩側(cè)的左支撐柱和右支撐柱、固定連接在左支撐柱和右支撐柱頂部位置的頂板和固定連接在左支撐柱和右支撐柱上部之間的支撐板，所述支撐板上部設(shè)置有第一存放腔，所述支撐板上部固定連接有多個(gè)書立，所述支撐板下部右側(cè)設(shè)置有第二存放腔，所述第二存放腔內(nèi)部設(shè)置有多個(gè)隔板;所述左支撐柱和右支撐柱中間位置分別固定連接有左支撐架和右支撐架，所述左支撐架和右支撐架側(cè)面分別設(shè)置有多個(gè)左信息卡和右信息卡，所述左支撐柱左側(cè)和右支撐柱右側(cè)分別設(shè)置有左支撐腔和右支撐腔，所述左支撐腔左側(cè)和右支撐腔右側(cè)分別設(shè)置有左展示板和右展示板。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置，其特征在于:所述支撐板左側(cè)設(shè)置有電源接口，所述支撐板下部連接有多個(gè)連接桿，所述連接桿下部均設(shè)置有照明燈，所述電源接口上設(shè)置有電源線與照明燈相連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置，其特征在于:所述支撐座下部左右兩側(cè)分別固定連接有左支撐桿和右支撐桿，所述左支撐桿和右支撐桿下部均設(shè)置有移動(dòng)輪。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種高中生學(xué)習(xí)資料擺放儲(chǔ)存裝置，包括支撐座、固定連接在支撐座上部左右兩側(cè)的左支撐柱和右支撐柱、固定連接在左支撐柱和右支撐柱頂部位置的頂板和固定連接在左支撐柱和右支撐柱上部之間的支撐板，支撐板上部設(shè)置有第一存放腔，支撐板上部固定連接有多個(gè)書立，支撐板下部右側(cè)設(shè)置有第二存放腔，第二存放腔內(nèi)部設(shè)置有多個(gè)隔板；左支撐柱和右支撐柱中間位置分別固定連接有左支撐架和右支撐架，左支撐架和右支撐架側(cè)面分別設(shè)置有多個(gè)左信息卡和右信息卡。該實(shí)用新型裝置能有效地針對(duì)高中生學(xué)習(xí)資料進(jìn)行擺放儲(chǔ)存，改善了學(xué)習(xí)資料的儲(chǔ)存和擺放效果，方便根據(jù)需要予以使用，改善了使用效果。
【IPC分類】A47B63/00, A47B63/04
【公開號(hào)】CN205214686
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520967629
【發(fā)明人】許昊
【申請(qǐng)人】許昊
【公開日】2016年5月11日
【申請(qǐng)日】2015年11月30日