專利名稱：磁懸浮現(xiàn)象演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種物理教學(xué)演示裝置，具體說是一種磁懸浮現(xiàn)象演示裝置。
背景技術(shù)：
磁懸浮現(xiàn)象是中學(xué)教學(xué)和少年兒童科普教育的重要內(nèi)容。如何直觀、形象、有趣地演示磁懸浮現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和科學(xué)探索的興趣，一直是教育工作者的期求。
實用新型內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題在于彌補現(xiàn)有技術(shù)存在的空白，提供一種能直觀、形象、有趣地演示磁懸浮現(xiàn)象的教學(xué)演示裝置——磁懸浮現(xiàn)象演示裝置。
本實用新型磁懸浮現(xiàn)象演示裝置，由基座、兩根固定磁盤桿和一根懸浮磁盤桿構(gòu)成；基座的兩端設(shè)置兩個支撐板，兩根固定磁盤桿架在兩個支撐板之間；固定磁盤桿上帶有螺紋并安裝有兩個磁盤，磁盤由環(huán)狀磁鐵用不導(dǎo)磁材料充填環(huán)心或夾在兩片圓形片狀不導(dǎo)磁材料間所形成，磁盤與固定磁桿同心裝配并可以沿固定磁盤桿上的螺紋旋轉(zhuǎn)以調(diào)節(jié)其在固定磁桿上的位置；懸浮磁盤桿及其磁盤的結(jié)構(gòu)與固定磁盤桿及其磁盤相同，只是懸浮磁盤桿的一端做成針狀。
本實用新型能直觀、形象、有趣地演示磁懸浮現(xiàn)象，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的科學(xué)知識。


圖1、為本實用新型磁懸浮現(xiàn)象演示裝置結(jié)構(gòu)示意圖；具體實施方式
以下結(jié)合附圖和實施例，對本實用新型作進一步詳細說明。
實施例磁懸浮現(xiàn)象演示裝置，由基座1、兩根固定磁盤桿2和一根懸浮磁盤桿4構(gòu)成；基座的兩端分別設(shè)置支撐板5、6，兩根固定磁盤桿2架在兩個支撐板之間；固定磁盤桿2上帶有螺紋并安裝有兩個磁盤3，磁盤3由環(huán)狀磁鐵用不導(dǎo)磁材料充填環(huán)心或夾在兩片圓形片狀不導(dǎo)磁材料間所形成，磁盤3與固定磁桿2同心裝配并可以沿固定磁盤桿2上的螺紋旋轉(zhuǎn)以調(diào)節(jié)其在固定磁桿2上的位置；懸浮磁盤桿(4)及其磁盤(3)的結(jié)構(gòu)與固定磁盤桿(2)及其磁盤(3)相同，只是懸浮磁盤桿(4)的一端做成針狀。
演示時，調(diào)節(jié)固定磁盤桿2上的四個磁盤位置，使其兩兩間距相同。再調(diào)節(jié)懸浮磁盤桿4上的磁盤，使其與調(diào)節(jié)固定磁盤桿2上的磁盤間距基本相同，但位置要略偏向懸浮磁盤桿4的針尖端。此時用手將懸浮磁盤桿4水平放在兩根固定磁盤桿2的上方的適當(dāng)位置，針尖端靠在基座的支撐板6上，輕輕放開手，懸浮磁盤桿4會漂浮在兩根固定磁盤桿2的上方。
權(quán)利要求1.一種磁懸浮現(xiàn)象演示裝置，由基座(1)、兩根固定磁盤桿(2)和一根懸浮磁盤桿(4)構(gòu)成；其特征是基座的兩端分別設(shè)置支撐板(5)、(6)，兩根固定磁盤桿(2)架在兩個支撐板之間；固定磁盤桿(2)上帶有螺紋并安裝有兩個磁盤(3)，磁盤(3)由環(huán)狀磁鐵用不導(dǎo)磁材料充填環(huán)心或夾在兩片圓形片狀不導(dǎo)磁材料間所形成，磁盤(3)與固定磁桿(2)同心裝配并可以沿固定磁盤桿(2)上的螺紋旋轉(zhuǎn)以調(diào)節(jié)其在固定磁桿(2)上的位置；懸浮磁盤桿(4)及其磁盤(3)的結(jié)構(gòu)與固定磁盤桿(2)及其磁盤(3)相同，只是懸浮磁盤桿(4)的一端做成針狀。
專利摘要本實用新型公開了一種磁懸浮現(xiàn)象演示裝置，由基座、兩根固定磁盤桿和一根懸浮磁盤桿構(gòu)成；基座的兩端分別設(shè)置支撐板，兩根固定磁盤桿架在兩個支撐板之間；固定磁盤桿上帶有螺紋并安裝有兩個磁盤，磁盤由環(huán)狀磁鐵用不導(dǎo)磁材料充填環(huán)心或夾在兩片圓形片狀不導(dǎo)磁材料間所形成，磁盤與固定磁桿同心裝配并可以沿固定磁盤桿上的螺紋旋轉(zhuǎn)以調(diào)節(jié)其在固定磁桿上的位置；懸浮磁盤桿及其磁盤的結(jié)構(gòu)與固定磁盤桿及其磁盤相同，只是懸浮磁盤桿的一端做成針狀。本實用新型能直觀、形象、有趣地演示磁懸浮現(xiàn)象，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的科學(xué)知識。
文檔編號G09B23/18GK2881841SQ20052013993
公開日2007年3月21日 申請日期2005年12月20日 優(yōu)先權(quán)日2005年12月20日
發(fā)明者史能, 宋如順 申請人:南京師范大學(xué)