專利名稱：物理課教學(xué)演示模型的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
物理課教學(xué)演示模型
(一) 技術(shù)領(lǐng)域 本實(shí)用新型涉及一種物理課教學(xué)演示模型，是一種形象化的
教學(xué)演示設(shè)備。
(二)
背景技術(shù)：
初高中學(xué)生上物理課時(shí)，涉及到一些需要課上演示的課程時(shí)， 往往需要攜帶相應(yīng)的學(xué)生電源、電阻器、刀開關(guān)和各種教學(xué)用負(fù) 載等，然后現(xiàn)場(chǎng)接線。然而，由于距離的限制，只有前排的學(xué)生 才能看到演示過程和結(jié)果，由于各元器件都是通過導(dǎo)線連接，不 能構(gòu)成整體，老師無法拿起來讓后面的學(xué)生看。且演示過程形象 化差，和課本上用電氣元件圖形符號(hào)表示的電路圖相差較大，即 便是和現(xiàn)實(shí)的電氣元器件相比較，其作為一種教學(xué)演示模型，外 形又有差異，綜合考慮，即便是不看重演示效果，其作為實(shí)際接 線操作也意義不大。并且這些教學(xué)演示器件價(jià)格比較昂貴，不利 于學(xué)生實(shí)驗(yàn)課普及推廣。上述各元器件都各自散裝，不利于攜帶， 并且比較容易受到磕碰而造成損壞。

發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型針對(duì)目前物理課教學(xué)演示器件攜帶不便，成本高，
并且演示效果不好的缺陷，提供了一種攜帶方便，成本低，且演 示效果好的物理課教學(xué)演示模型。
本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為
本實(shí)用新型物理課教學(xué)演示模型，包括模型本體和繪制在其 正面的電路原理圖，及嵌在其背面的與電路原理圖相應(yīng)的實(shí)際電 路元件，其中模型本體內(nèi)相應(yīng)于電路原理圖設(shè)置有腔體，各圖形 符號(hào)單元對(duì)應(yīng)腔體相互隔離，且都設(shè)置有半透明白色蓋，腔體內(nèi) 設(shè)置有與上述實(shí)際電路元件串接的發(fā)光二極管，實(shí)際電路元件與 發(fā)光二極管串接后引出接線，電路原理圖中電線對(duì)應(yīng)腔體內(nèi)也設(shè) 置有發(fā)光二極管及其接線。
本實(shí)用新型物理課教學(xué)演示模型通過一個(gè)模型本體，其正面 繪制電路原理圖，背面設(shè)置實(shí)際電路元件，而每個(gè)實(shí)際電路元件 都串聯(lián)有一個(gè)發(fā)光二極管，且兩者串聯(lián)后引出接線；而模型本體 內(nèi)設(shè)置有與電路原理圖相應(yīng)的腔體，上述發(fā)光二極管則位于此腔 體內(nèi)，若位于模型本體背面的實(shí)際電路元件構(gòu)成回路則個(gè)發(fā)光二 極管就會(huì)發(fā)光，從而使電路原理得以演示，而腔體都設(shè)有白色半 透明的蓋，且圖形符號(hào)單元對(duì)應(yīng)的腔體相互隔離，可以使發(fā)光二 極管發(fā)出的光均勻的顯示，從而使演示效果更佳。本實(shí)用新型各 元器件都嵌入模型本體，是一個(gè)整體，便于攜帶，并且各元器件 受到模型本體保護(hù)而不容易受到碰撞，且老師可以把他拿起來向 后面的學(xué)生演示，且因?yàn)榻泳€是在實(shí)際的電路元件上進(jìn)行的接線 行為，便于學(xué)生實(shí)際操作，而演示則是相對(duì)于電路原理圖的演示， 演示效果好，且兩者結(jié)合更有利于學(xué)生對(duì)實(shí)際電路和電路原理圖 的理解。且實(shí)際的電路元件比演示用的電路元件要便宜，而發(fā)光 二極管本身也屬于一種價(jià)格便宜的半導(dǎo)體元件，使得本實(shí)用新型 的成本比較低。


圖1為具體實(shí)施例主視示意圖。
圖2為具體實(shí)施例單個(gè)圖形符號(hào)單元對(duì)應(yīng)腔體左視剖視示 意圖。
圖中1、模型本體，2、電路原理圖，3、圖形符號(hào)單元，4、
實(shí)際電路元件，5、引線，6、蓋，7、發(fā)光二極管，8、腔體。
具體實(shí)施方式下面結(jié)合說明書附圖來具體說明一下本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)原
理
參照說明附圖1其包括模型本體l和繪制在其正面的電路原
理圖2，及嵌在其背面的與電路原理圖相應(yīng)的實(shí)際電路元件4，其 中模型本體內(nèi)相應(yīng)于電路原理圖設(shè)置有腔體8，各圖形符號(hào)單元3 對(duì)應(yīng)腔體相互隔離，且都設(shè)置有半透明白色蓋6，腔體內(nèi)設(shè)置有 與上述實(shí)際電路元件串接的發(fā)光二極管7，實(shí)際電路元件與發(fā)光 二極管串接后引出接線5，電路原理圖中電線對(duì)應(yīng)腔體內(nèi)也設(shè)置 有發(fā)光二極管及其接線。因?yàn)榘l(fā)光二極管可以代替實(shí)際的電線， 所以電路原理圖中的電線部分對(duì)應(yīng)于背面的實(shí)際電路元件不設(shè)置 電線。由于電線對(duì)應(yīng)的是線性腔體，故而可以設(shè)置多個(gè)發(fā)光二極 管，或者是線性光源。
權(quán)利要求1.一種物理課教學(xué)演示模型，其特征在于包括模型本體(1)和繪制在其正面的電路原理圖(2)，及嵌在其背面的與電路原理圖相應(yīng)的實(shí)際電路元件(4)，其中模型本體內(nèi)相應(yīng)于電路原理圖設(shè)置有腔體(8)，各圖形符號(hào)單元(3)對(duì)應(yīng)腔體相互隔離，且都設(shè)置有半透明白色蓋(6)，腔體內(nèi)設(shè)置有與上述實(shí)際電路元件串接的發(fā)光二極管(7)，實(shí)際電路元件與發(fā)光二極管串接后引出接線(5)，電路原理圖中電線對(duì)應(yīng)腔體內(nèi)也設(shè)置有發(fā)光二極管及其接線。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種物理課教學(xué)演示模型，是一種形象化的教學(xué)演示設(shè)備。本實(shí)用新型物理課教學(xué)演示模型，包括模型本體和繪制在其正面的電路原理圖，及嵌在其背面的與電路原理圖相應(yīng)的實(shí)際電路元件，其中模型本體內(nèi)相應(yīng)于電路原理圖設(shè)置有腔體，各圖形符號(hào)單元對(duì)應(yīng)腔體相互隔離，且都設(shè)置有半透明白色蓋，腔體內(nèi)設(shè)置有與上述實(shí)際電路元件串接的發(fā)光二極管，實(shí)際電路元件與發(fā)光二極管串接后引出接線，電路原理圖中電線對(duì)應(yīng)腔體內(nèi)也設(shè)置有發(fā)光二極管及其接線。本實(shí)用新型提供了一種攜帶方便，成本低，且演示效果好的物理課教學(xué)演示模型。
文檔編號(hào)G09B23/00GK201199397SQ20082002292
公開日2009年2月25日 申請(qǐng)日期2008年5月22日 優(yōu)先權(quán)日2008年5月22日
發(fā)明者呂鳳華 申請(qǐng)人:呂鳳華