專利名稱：幼兒數(shù)學(xué)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)用具。
技術(shù)背景目前，用于幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的用具較多，特別是采用可移動(dòng)滑子的數(shù)學(xué)教學(xué) 用具更是屢見不鮮。但是移動(dòng)滑子的數(shù)學(xué)教學(xué)用具，大多采用在一塊面板上通 過移動(dòng)滑子演算來達(dá)到教學(xué)目的。這種用具在進(jìn)行演算時(shí)，暫時(shí)不參與演算的 滑子只能滑到面板的上部或下部，不能完全隱蔽起來，由于面板的面積有限， 往往使參與演算的滑子和不參與演算的滑子在視覺上不能斷然分開，這就容易 在視覺上給幼兒造成干擾，影響幼兒的思考，使幼兒的注意力不能集中，從而 影響教學(xué)質(zhì)量。 發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，提供一種在演算時(shí)不易干擾幼 兒視覺的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)用具。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的它包括殼體、滑子和滑軌，滑子套 入滑軌中并與滑軌滑動(dòng)配合，殼體由分別帶有邊框的上殼和下殼相扣合組成， 滑軌兩端固定在下殼的上、下邊框上，上殼的上端和下殼的上端用鉸鏈鉸接， 上殼下端短于下殼下端，上殼邊框底部高于滑軌而低于滑子頂端。本實(shí)用新型由于采用上、下殼的結(jié)構(gòu)，并且上殼下端短于下殼下端，上殼 邊框底部高于滑軌而低于滑子頂端。因此，演算時(shí)可將剩余的不參與演算的滑 子移到上殼內(nèi)，合住上殼后，上殼邊框底部擋住滑子使其不會(huì)下滑，而面板上 僅留下參與演算的滑子，在視覺上最大限度地使幼兒免受干擾，提高了幼兒教 學(xué)質(zhì)量。


以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。 圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖； 圖2是圖1的A向剖視圖。
具體實(shí)施方式
圖l和2所示，本實(shí)用新型包括殼體、滑子(4)和滑軌(4)，滑子(4)套入滑軌(4)中并與滑軌(4)滑動(dòng)配合，殼體由分別帶有邊框的上殼(2)和 下殼(3)相扣合組成，滑軌(4)兩端固定在下殼(3)的上、下邊框上，上殼 (2)的上端和下殼(3)的上端用鉸鏈(1)鉸接，上殼(2)下端短于下殼(3) 下端，上殼(2)邊框底部高于滑軌(4)而低于滑子(4)頂端。使用時(shí)按使用 要求上、下滑動(dòng)滑子(4)進(jìn)行演算，實(shí)際上滑軌(4)和滑子(4)間存在一定 摩擦力，因此，滑子(4)在不借助外力的情況下不會(huì)滑出原位置。當(dāng)參與演算 的滑子(4)擺放完畢后，將剩余的滑子(4)推到滑軌(4)上端，再將上殼(2) 扣合，扣合后，位于上殼(2)內(nèi)的滑子(4)被上殼(2)遮蓋住，起到了在視 覺上最大限度地使幼兒免受干擾的作用，從而提高了幼兒教學(xué)質(zhì)量。
權(quán)利要求1.一種幼兒數(shù)學(xué)教具，包括殼體、滑子(4)和滑軌(5)，滑子(4)套入滑軌(5)中并與滑軌(5)滑動(dòng)配合，其特征在于所述殼體由分別帶有邊框的上殼(2)和下殼(3)相扣合組成，滑軌(5)兩端固定在下殼(3)的上、下邊框上，上殼(2)的上端和下殼的上端用鉸鏈(1)鉸接，上殼(2)下端短于下殼(3)下端，上殼(2)邊框底部高于滑軌(5)而低于滑子(4)頂端。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種在演算時(shí)不易干擾幼兒視覺的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)用具。它包括殼體、滑子和滑軌，滑子套入滑軌中并與滑軌滑動(dòng)配合，殼體由分別帶有邊框的上殼和下殼相扣合組成，滑軌兩端固定在下殼的上、下邊框上，上殼的上端和下殼的上端鉸接，上殼下端短于下殼下端，上殼邊框底部高于滑軌而低于滑子頂端。本實(shí)用新型采用上、下殼的結(jié)構(gòu)，并且上殼下端短于下殼下端，上殼邊框底部高于滑軌而低于滑子頂端。因此，演算時(shí)可將剩余的不參與演算的滑子移到上殼內(nèi)，合住上殼后，上殼邊框底部擋住滑子使其不會(huì)下滑，而面板上僅留下參與演算的滑子，在視覺上最大限度地使幼兒免受干擾，提高了幼兒教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號(hào)G09B23/02GK201174177SQ20082007691
公開日2008年12月31日 申請日期2008年4月3日 優(yōu)先權(quán)日2008年4月3日
發(fā)明者邢亞榮 申請人:長治市小博士幼兒園