專(zhuān)利名稱(chēng)：一種多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)裝置，更具體地說(shuō)是涉及一種多功能數(shù) 字化無(wú)線教學(xué)裝置。
背景技術(shù)：
目前，用于教師和學(xué)生之間交互信息的教學(xué)裝置主要是造價(jià)昂貴 的語(yǔ)音室系統(tǒng)，其采用有線傳送技術(shù)，主機(jī)與終端之間的連接線不 僅數(shù)量多，而且只能是固定安裝的方式。由于造價(jià)的限制，每所學(xué) 校也只能有有限個(gè)這種語(yǔ)音室，上課時(shí)無(wú)法靈活地使用。
而廉價(jià)的無(wú)線語(yǔ)音教學(xué)裝置，主要采用低頻AF方式或調(diào)頻FM 方式進(jìn)行傳送，均為模擬單向傳送方式，音頻信號(hào)中混有不同的雜 音，無(wú)法高保真將真實(shí)的音頻信息傳遞給學(xué)生，特別是在外國(guó)語(yǔ)的 發(fā)音教學(xué)上這種缺點(diǎn)尤其突出。此外，由于采用單向傳送方式，學(xué) 生也不能很好地與老師進(jìn)行互動(dòng)。
有些中檔的無(wú)線耳機(jī)雖然擁有無(wú)線話筒功能，但由于采用模擬傳 送的方式，不僅音頻存在雜音，而且不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)的集中控制， 容易互相干擾。特別說(shuō)明的是，現(xiàn)有的無(wú)線教學(xué)耳機(jī)都沒(méi)有答題功 能，無(wú)法及時(shí)反映出學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和掌握程度。
實(shí)用新型內(nèi)容
針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊、 體積小、成本較低、實(shí)用方便的多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了 一種多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué) 裝置，包括主機(jī)，該主機(jī)可以通過(guò)數(shù)據(jù)接口與智能控制器、臺(tái)式電 腦、筆記本電腦連接，通過(guò)聯(lián)網(wǎng)控制器與信息總線連接，還包括至少擁有無(wú)線耳機(jī)功能、無(wú)線話筒功能、無(wú)線答題功能、RFID身份識(shí) 別功能和無(wú)線尋呼功能的采用數(shù)字處理技術(shù)的終端；主機(jī)還連接有 用于和終端通信的天線。
根據(jù)本實(shí)用新型的 一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，終端的主體上安裝有電池 盒、耳機(jī)輸出口、吊帶扣、內(nèi)藏式話筒、狀態(tài)指示器、音量調(diào)節(jié)旋 鈕、電源指示燈、電源開(kāi)關(guān)按鈕和答題按鈕。
根據(jù)本實(shí)用新型的另一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，答題按鈕設(shè)置有A、 B、 C、 D四個(gè)4要4建。
根據(jù)本實(shí)用新型的再一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，狀態(tài)顯示器為可以直接顯 示呼叫信息的LCD屏。
根據(jù)本實(shí)用新型的又 一 個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，終端內(nèi)設(shè)置有個(gè)人信息存 儲(chǔ)區(qū)。
本實(shí)用新型的有益效果是，該多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置由于釆 用數(shù)字處理技術(shù)，所以能夠傳輸高保真的音頻信號(hào)；其具有無(wú)線答 題功能，因此能夠及時(shí)反映教學(xué)效果；其具有的RFID身份識(shí)別功能 可以使一臺(tái)主機(jī)和多臺(tái)終端構(gòu)成集群網(wǎng)，從而方i"更地實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的 教學(xué)；此外，該教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)緊湊、體積小，因此生產(chǎn)成本低廉， 老師和學(xué)生使用方^f更。
圖1是根據(jù)本實(shí)用新型一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例的多功能數(shù)字化無(wú)線教 學(xué)裝置的主機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖；以及
圖2是圖1所示的多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置的終端結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。 根據(jù)本實(shí)用新型的多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置包括主機(jī)1和無(wú) 線終端2兩部分，主機(jī)1可以連接到智能控制器6、臺(tái)式電腦7、筆記本電腦8上，終端2是一個(gè)小體積的小盒子，可以但不限于是筆 式、卡片式和頭戴耳機(jī)式。
圖1示出的是該多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置的主機(jī)結(jié)構(gòu)，從圖1 中可以看出，主機(jī)1除了分別連接到智能控制器6、臺(tái)式電腦7、筆 記本電腦8，還通過(guò)聯(lián)網(wǎng)控制器4與信息總線5連接，可以使多臺(tái)主 機(jī)構(gòu)成一個(gè)局域網(wǎng)以實(shí)現(xiàn)信息共享，此外，主機(jī)1還連接到天線3， 以實(shí)現(xiàn)與多個(gè)無(wú)線終端2之間的信息交換。主機(jī)1可以通過(guò)數(shù)據(jù)接 口與電腦或控制器相連接，數(shù)據(jù)接口可以是串行口 、并行口或者USB 口，控制器可以是獨(dú)立界面控制或者聯(lián)網(wǎng)中心控制。
圖2示出的是該多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置的終端結(jié)構(gòu)，本實(shí)施 例中的終端2的主體上安裝有電池盒21、耳機(jī)輸出口 22、吊帶扣23、 內(nèi)藏式話筒24、狀態(tài)指示器25、音量調(diào)節(jié)旋鈕26、電源指示燈27、 電源開(kāi)關(guān)按鈕28和答題按鈕29，其中，答題按鈕29優(yōu)選地設(shè)置有 A、 B、 C、 D四個(gè)4安4建。
在本實(shí)施例中，終端2可以將無(wú)線耳機(jī)、無(wú)線話筒、無(wú)線答題、 RFID ( Radio Fr叫uency Identification )身份識(shí)別、無(wú)線尋呼等功能集 中于一體，技術(shù)上采用數(shù)字處理及數(shù)字調(diào)制技術(shù)，使用頻率為 2400-2483.5MHz或5725-5850MHz。具體而言，無(wú)線耳機(jī)功能為耳 機(jī)輸出口 22采用16BIT數(shù)字音頻處理技術(shù)，最高采樣速率可以達(dá)到 48KHz,可以通過(guò)ID信息進(jìn)行無(wú)線尋址傳送音頻，也可以通過(guò)ID 信息授權(quán)終端自由操作，即可以自由選擇已授權(quán)的無(wú)線音頻信號(hào)； 無(wú)線話筒功能為內(nèi)藏式話筒24采用16BIT數(shù)字音頻處理技術(shù)，最高 采樣速率可以達(dá)到48KHz,可以通過(guò)ID信息進(jìn)行無(wú)線尋址設(shè)定話筒 工作狀態(tài)，包括頻率指配和話筒開(kāi)關(guān)，以達(dá)到授權(quán)工作的效果，不 易產(chǎn)生信號(hào)沖撞；無(wú)線答題功能為采用答題按鈕29的A、 B、 C、 D 按鍵輸入答案，答案具有時(shí)序信息，適合于供限時(shí)答題時(shí)使用，答 案存儲(chǔ)在終端2上可供實(shí)時(shí)無(wú)線采集或統(tǒng)一無(wú)線采集，能夠滿(mǎn)足不 同教學(xué)模式的需求；RFID身份識(shí)別功能為主機(jī)1可以采用不同的天 線，ID的讀取距離最遠(yuǎn)可達(dá)100米，每個(gè)終端2都擁有獨(dú)立的ID及個(gè)人信息存儲(chǔ)區(qū)，在教學(xué)時(shí)通過(guò)無(wú)線識(shí)別后下載一個(gè)授權(quán)ID，獨(dú) 立的ID用于集中聯(lián)網(wǎng)信息管理，個(gè)人信息存儲(chǔ)區(qū)內(nèi)的信息可供讀取 和改寫(xiě)，授權(quán)ID主要用于教學(xué)尋址控制；無(wú)線尋呼功能為主機(jī)l可 以對(duì)不同ID進(jìn)行呼叫，終端2上收到呼叫時(shí)狀態(tài)指示器25會(huì)表示 出來(lái)，優(yōu)選地狀態(tài)指示器25為可以直接顯示呼叫信息的LCD屏。
該多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置采用純數(shù)字處理技術(shù)，無(wú)線傳送是 雙向的純數(shù)字通信，由于各個(gè)終端2都擁有獨(dú)立的ID,信號(hào)傳輸過(guò) 程中互不干擾，教學(xué)互動(dòng)簡(jiǎn)單方便。終端2通過(guò)授權(quán)后，可以根據(jù) 實(shí)際情況而組合成一個(gè)集群網(wǎng)，在同一集群網(wǎng)中，可進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)， 下行傳送教學(xué)音頻，上行傳送話筒話音和答題鍵值。由于釆用數(shù)字 處理技術(shù)，音頻質(zhì)量最高可達(dá)48KHz的采樣速率，達(dá)到了CD播放 的音質(zhì)。該教學(xué)裝置能夠很好地將教學(xué)中的"聽(tīng)"、"說(shuō)"、"寫(xiě)"功能融 于一體，讓學(xué)生聽(tīng)到高保真的音頻內(nèi)容，不容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤；同 時(shí)，每個(gè)學(xué)生都能夠通過(guò)無(wú)線話筒回答老師的問(wèn)題，大膽的發(fā)言可 以培養(yǎng)學(xué)生良好的自信心；每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)答題鍵選擇問(wèn)題答案 以讓老師實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)，使得老師可以及時(shí)了解教學(xué)的效果，學(xué)生也可 以盡早改正錯(cuò)誤。
該多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置由于采用了數(shù)字無(wú)線技術(shù)的處理， 使用時(shí)通過(guò)對(duì)無(wú)線終端的RFID采集及4受片又，主4幾1可以對(duì)無(wú)線終端 2的耳機(jī)進(jìn)行公共音頻傳送或是尋址音頻傳送，進(jìn)行答題時(shí)主機(jī)1 可無(wú)線采集所有終端2上的答案鍵值，進(jìn)行提問(wèn)時(shí)主機(jī)1可對(duì)無(wú)線 終端2進(jìn)行信息尋呼并控制無(wú)線終端2的無(wú)線話筒工作。該教學(xué)裝 置結(jié)構(gòu)緊湊、體積小，因此生產(chǎn)成本低廉，老師和學(xué)生使用方便。
以上所披露的僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，當(dāng)然不能以此來(lái)限 定本實(shí)用新型的權(quán)利保護(hù)范圍?？梢岳斫?，依據(jù)本實(shí)用新型的權(quán)利 要求中限定的實(shí)質(zhì)和范圍所作的等同變化，仍屬于本實(shí)用新型所涵 蓋的范圍。
權(quán)利要求1.一種多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置，包括主機(jī)(1)，所述主機(jī)(1)可以通過(guò)數(shù)據(jù)接口與智能控制器(6)、臺(tái)式電腦(7)、筆記本電腦(8)連接，通過(guò)聯(lián)網(wǎng)控制器(4)與信息總線(5)連接，其特征在于，還包括至少擁有無(wú)線耳機(jī)功能、無(wú)線話筒功能、無(wú)線答題功能、RFID身份識(shí)別功能和無(wú)線尋呼功能的采用數(shù)字處理技術(shù)的終端(2)；所述主機(jī)(1)還連接有用于和所述終端(2)通信的天線(3)。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置，其特征 在于，所述終端(2)的主體上安裝有電池盒(21 )、耳機(jī)輸出口 (22)、 吊帶扣(23)、內(nèi)藏式話筒(24)、狀態(tài)指示器(25)、音量調(diào)節(jié) 旋鈕(26)、電源指示燈(27)、電源開(kāi)關(guān)按鈕(28)和答題按鈕(29)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置，其特征 在于，所述答題按鈕(29)設(shè)置有A、 B、 C、 D四個(gè)按鍵。
4. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置，其特征 在于，所述狀態(tài)顯示器(25)為可以直接顯示呼叫信息的LCD屏。
5. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置，其特征 在于，所述終端(2)內(nèi)設(shè)置有個(gè)人信息存儲(chǔ)區(qū)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種多功能數(shù)字化無(wú)線教學(xué)裝置，包括主機(jī)和無(wú)線終端兩部分，主機(jī)可連接到筆記本電腦、臺(tái)式電腦、智能控制器上，終端是一個(gè)小體積的小盒子。該教學(xué)裝置是一個(gè)集無(wú)線耳機(jī)功能、無(wú)線話筒功能、無(wú)線答題功能、RFID身份識(shí)別功能、無(wú)線尋呼功能于一體的教學(xué)裝置，能夠傳輸高保真的音頻信號(hào)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)反映教學(xué)效果，使用方便。此外，該教學(xué)裝置還具有體積小、成本低的優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)G09B5/08GK201378371SQ20092000703
公開(kāi)日2010年1月6日 申請(qǐng)日期2009年3月10日 優(yōu)先權(quán)日2009年3月10日
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