專利名稱：執(zhí)筆練習(xí)輔助器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生用具，尤其是一種用于形成正確執(zhí)筆姿勢的執(zhí)筆練習(xí)輔
助器。
背景技術(shù)：
目前，不正確的握筆情況普遍存在著，主要原因是小學(xué)階段養(yǎng)成的不良執(zhí)筆習(xí)慣。 一年級的兒童中有很大一部分是不到7周歲的，他們正處在長身體的時(shí)期，手指及關(guān)節(jié)都 在發(fā)育過程中，很難作長時(shí)間的執(zhí)筆寫字練習(xí)，一次寫字超過io分鐘就會(huì)疲勞，從而導(dǎo)致 執(zhí)筆的錯(cuò)誤，直至不良執(zhí)筆習(xí)慣的形成。錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢可能導(dǎo)致兒童坐姿有問題、手形扭 曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應(yīng)下使兒童不喜歡中文。 因此正確的執(zhí)筆方法關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效 果。而良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難。

發(fā)明內(nèi)容為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種強(qiáng)制兒童在書寫時(shí)使用正確的 執(zhí)筆姿勢的執(zhí)筆練習(xí)輔助器。 本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是執(zhí)筆練習(xí)輔助器由一薄板狀構(gòu) 件構(gòu)成執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體，所述執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體上開設(shè)有大拇指套孔、食指套孔和 中指套孔，各個(gè)套孔的中心連線構(gòu)成一個(gè)三角形，大拇指套孔中心和中指套孔中心的連線 與大拇指套孔中心和食指套孔中心的連線之間的夾角為28。 -38° ，食指套孔中心和大拇 指套孔中心的連線與食指套孔中心和中指套孔中心的連線之間的夾角為82。 -92° ，中指 套孔中心和食指套孔中心的連線與中指套孔中心和大拇指套孔中心的連線之間的夾角為 55° -65° ，大拇指套孔和食指套孔之間開有放置筆體的安置位，安置位為向中指套孔方向 內(nèi)陷的凹槽，可供各種類型的筆架設(shè)在安置位內(nèi)，并使筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處， 其中筆桿和紙面成50。左右。大拇指、食指和中指穿過指套孔并自然彎曲，分別從三個(gè)方向 捏筆，無名指和小指自然彎曲依次靠在中指下方。在大拇指套孔與中指套孔之間設(shè)置有定 型塊，定型塊包括頂部和底部，頂部和底部之間為高度可調(diào)活動(dòng)連接，底部的下部與執(zhí)筆練 習(xí)輔助器本體板固定，底部的上部設(shè)有螺紋，頂部下端設(shè)有螺孔，螺孔與螺紋相配合，通過 調(diào)節(jié)螺紋連接來實(shí)現(xiàn)定型塊高度的變化，當(dāng)使用者處于執(zhí)筆姿勢時(shí)，定型塊的位置恰好正 對于掌心，并與掌心相抵觸，迫使手掌握成空心拳，。 本實(shí)用新型的有益效果是，三個(gè)套孔以一定位置關(guān)系固定在執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體 上，可以強(qiáng)制使用者的手指保持正確的執(zhí)筆姿勢，而定型塊的設(shè)置可以限制手指的彎曲程 度，從而使手掌握成空心拳狀態(tài)，進(jìn)一步保證執(zhí)筆姿勢的正確，長期使用可以養(yǎng)成良好的執(zhí) 筆習(xí)慣，即使離開了執(zhí)筆練習(xí)輔助器也可以使用正確的姿勢書寫。
圖1為本實(shí)用新型爆炸圖。 圖2為本實(shí)用新型俯視圖。 圖3為本實(shí)用新型主視圖。 圖4為本實(shí)用新型執(zhí)筆示意圖。
具體實(shí)施方式如圖1、2、3、4所示，本實(shí)用新型實(shí)施例由一薄板狀構(gòu)件構(gòu)成執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體 l，執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體1上開設(shè)有大拇指套孔2、食指套孔3和中指套孔4，各個(gè)套孔的中 心連線構(gòu)成一個(gè)三角形，食指套孔3和中指套孔4為圓形，大拇指套孔2為橢圓形，大拇指 套孔2長軸穿過大拇指套孔2中心并與大拇指套孔2和中指套孔3中心連線垂直的直線成 5° -15°夾角，各個(gè)指套孔的中心之間的連線構(gòu)成一個(gè)三角形，大拇指套孔2中心和中指 套孔4中心的連線與大拇指套孔2中心和食指套孔3中心的連線之間的夾角為28。 -38° ， 食指套孔3中心和大拇指套孔2中心的連線與食指套孔3中心和中指套孔4中心的連線之 間的夾角為82。 -92° ，中指套孔4中心和食指套孔3中心的連線與中指套孔4中心和大 拇指套孔2中心的連線之間的夾角為55。 -65° ，大拇指、食指和中指穿過指套孔并自然彎 曲，分別從三個(gè)方向捏筆，無名指和小指自然彎曲依次靠在中指下方。其中，大拇指套孔2、 食指套孔3和中指套孔4的形狀可以為任何形式的幾何形狀。大拇指套孔2和食指套孔 3之間開有放置筆體的安置位5，安置位5為向中指套孔4方向內(nèi)陷的凹槽，供粗細(xì)和款式 不同的筆架設(shè)在安置位5內(nèi)，并使筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處，其中筆桿和紙面成 50°左右。其中，安置位5也可以為開設(shè)在執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體1上的長條形孔，寬度夠供 一支筆架設(shè)在里面。大拇指套孔2和中指套孔4之間固設(shè)有垂直于執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體1 的定型塊6，定型塊6包括頂部62和底部61，底部61的下部與執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體1固定 連接，底部61的上部設(shè)有螺紋，頂部62下端設(shè)有螺孔，螺孔與底部61的螺紋相配合，通過 調(diào)節(jié)螺紋來實(shí)現(xiàn)定型塊6高度的變化，當(dāng)使用者處于執(zhí)筆姿勢時(shí)，定型塊6的位置恰好正對 于掌心，通過調(diào)節(jié)螺紋可以使定位塊6與掌心相抵觸，從而限制手指的彎曲程度，使手掌握 成空心拳狀態(tài)，進(jìn)一步保證執(zhí)筆姿勢的正確。其中，定型塊6頂部62和底部61也可以通過 卡扣連接設(shè)置，或者為固定高度的支柱均可。 本實(shí)施例的邊緣制成倒圓角，以此提高使用的舒適度，同時(shí)各個(gè)套孔的連接處可 以設(shè)置為與套孔邊緣配合的弧形，從而節(jié)約原材料，降低成本。本實(shí)用新型還可以根據(jù)定型 塊高度、三個(gè)手指套孔的大小和指套孔間的距離做成大小不等的六種規(guī)格，以適合手指粗 細(xì)長短不同的兒童使用。執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體1采用透明的有機(jī)玻璃、塑料或橡膠制成，既 美觀有輕巧，還具有制造簡單、成本低，使用壽命長的優(yōu)點(diǎn)。
權(quán)利要求一種執(zhí)筆練習(xí)輔助器，其特征是它由一薄板狀構(gòu)件構(gòu)成執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體，所述執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體上開設(shè)有大拇指套孔、食指套孔和中指套孔，各個(gè)套孔的中心連線構(gòu)成一個(gè)三角形，大拇指套孔中心和中指套孔中心的連線與大拇指套孔中心和食指套孔中心的連線之間的夾角為28°-38°，食指套孔中心和大拇指套孔中心的連線與食指套孔中心和中指套孔中心的連線之間的夾角為82°-92°，中指套孔中心和食指套孔中心的連線與中指套孔中心和大拇指套孔中心的連線之間的夾角為55°-65°，大拇指套孔和食指套孔之間設(shè)有放置筆體的安置位。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的執(zhí)筆練習(xí)輔助器，其特征是在大拇指套孔與中指套孔之間 設(shè)置有定型塊。
3. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的執(zhí)筆練習(xí)輔助器，其特征是所述定型塊為高度可調(diào)活動(dòng)連接。
4. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的執(zhí)筆練習(xí)輔助器，其特征是所述定型塊包括頂部和底部，底 部與執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體固定連接，頂部與底部連接處為螺紋連接。
5. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的執(zhí)筆練習(xí)輔助器，其特征是所述定型塊包括頂部和底部，底部與執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體固定連接，頂部與底部連接處為卡扣連接
6. 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的執(zhí)筆練習(xí)輔助器，其特征是所述食指套孔和中指套孔為圓形，大拇指套孔為橢圓形。
7. 根據(jù)權(quán)利要求6所述的執(zhí)筆練習(xí)輔助器，其特征是所述大拇指套孔長軸穿過大拇指套孔中心并與大拇指套孔和中指套孔中心連線垂直的直線成5。
-15°夾角。
專利摘要本實(shí)用新型提供了一種強(qiáng)制兒童在書寫時(shí)使用正確的執(zhí)筆姿勢的執(zhí)筆練習(xí)輔助器，它由一薄板狀構(gòu)件構(gòu)成執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體，執(zhí)筆練習(xí)輔助器本體上開設(shè)有大拇指套孔、食指套孔和中指套孔，各個(gè)指套孔的中心連線構(gòu)成一個(gè)三角形，大拇指套孔和食指套孔之間設(shè)有安置位，安置位為向中指套孔方向內(nèi)陷的凹槽，可供各種類型的筆架設(shè)在安置位內(nèi)，并使筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處，在大拇指套孔與中指套孔之間設(shè)置有定型塊，當(dāng)使用者處于執(zhí)筆姿勢時(shí)，定型塊的位置恰好正對于掌心，并與掌心相抵觸，迫使手掌握成空心拳，從而強(qiáng)制使用者使用正確的執(zhí)筆姿勢來進(jìn)行書寫，逐漸養(yǎng)成良好的執(zhí)筆習(xí)慣，即使離開了執(zhí)筆練習(xí)輔助器也可以使用正確的姿勢書寫。
文檔編號(hào)B43K23/008GK201516751SQ20092019728
公開日2010年6月30日 申請日期2009年9月23日 優(yōu)先權(quán)日2009年9月23日
發(fā)明者童國朋 申請人:童國朋