專利名稱：有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具，具體涉及一種通過形成僅靠六個字母體現(xiàn)所有韓文字的單純而簡潔的組合體系，使在日常生活中能夠感受韓文字的獨創(chuàng)性、優(yōu)越性及方便性的有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具。
背景技術：
眾所周知，韓文字作為于1443年由世宗大王以“訓民正音”為名，將28個字母組合而制且可視覺化天地自然中所有音聲的文字，是韓民族的代表性文化遺產(chǎn)。韓文字盡管有著其獨創(chuàng)性及優(yōu)越性，但在一段時期，其就連在韓國國內(nèi)也受到了歧視，然而，現(xiàn)在其優(yōu)越性已受到世界的公認，使全世界諸多大學者及學者們對韓文字的科學性和獨創(chuàng)性贊不絕口，而且開始說、寫、應用韓文字的外國人也逐步增加。具有這種優(yōu)越性和簡潔及綜合體系的韓文字，事實上其使用復雜及不方便的情況較多、使用疏忽的部分也甚多，而且還把作為文字的韓文字誤解為韓語的問題漏掉了。為了向我們自身或正在成長的兒童、首次接觸韓文字的外國人明確傳達韓文字的特點和優(yōu)越性，就有必要重新詳細地察看使韓文字復雜化的背景。應逐一闡明使韓文字復雜而不方便的原因后對其進行矯正，然而暫且不提其形態(tài)和功能，利用目前的韓文字活字體就連其創(chuàng)制原理也很難說明。另外，有關利用磁制文字來進行組合的兒童韓文字教學工具也分別具備28個字母，并通過組合來體現(xiàn)韓文字，但是兒童即使對同樣的“"1 ”，只要字體不同，也會以為是不同文字，因此迫切需要出臺一種具有更簡潔結(jié)構(gòu)的韓文字體現(xiàn)工具。如此，韓文字盡管具有獨創(chuàng)而簡潔的結(jié)構(gòu)，但事實上其應用復雜而不方便，因此有必要明確闡明韓文字的獨創(chuàng)性、優(yōu)越性及方便性，以及其由單純而簡潔的體系構(gòu)成的特點。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明為了解決上述先前的所有問題而研制出，其目的在于，提供一種有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具，該工具通過形成一種僅靠六個字母來體現(xiàn)所有韓文字的單純而簡潔的組合體系，使在日常生活中能夠感受到韓文字的獨創(chuàng)性、優(yōu)越性及方便性。另外，本發(fā)明的另一個目的在于，提供一種有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具， 該工具可應用為成長中的兒童及外國人的教學工具，從而通過激發(fā)興趣，進一步增進學習效果。本發(fā)明的技術解決方案在于為了實現(xiàn)這種目的，根據(jù)本發(fā)明的有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具，其特征在于，該工具的形態(tài)，可包括“]”字板，其形成直角，外側(cè)水平長度與垂直長度相等，且內(nèi)側(cè)的水平長度與垂直長度相等；“ [ ”字板，其由上述“ ”字板對稱翻轉(zhuǎn)后，在下部添加“ ι ”字板的水平長度而形成；“ 0 ”字板，其由等長于上述“ e ”字板的垂直長度的直徑形成；“卜”字板，其將上述“ 1 ”字板順時針旋轉(zhuǎn)后形成的“”字板形狀置于上側(cè)，并在上述“ L_ ”字板的下側(cè)添加 “ "Π ”字板的內(nèi)側(cè)垂直長度而形成；“一(短)”字板，其將上述“卜”字板水平旋轉(zhuǎn)后，與其水平長度等長形成；“ I (長)，，字板，其在上述“”字板的水平長度添加上述“卜”字板的水平長度而形成，并通過上述六個字母板的組合來體現(xiàn)韓文字。另外，本發(fā)明的特征在于，上述“ ”字板其由等長的“A”長度形成其外側(cè)的水平長度及垂直長度，并由等長的“B”長度形成其內(nèi)側(cè)空間部的橫與豎及“ -π ”字板的兩端部寬度；上述“ c，，字板其由上述“。”字板的“A”長度形成其水平長度，并由等同于 “”字板的“A”長度和“B”長度之和的“C”長度形成其垂直長度；上述“ ο ”字板其由“ c，，字板的“C”長度形成其直徑；上述“卜”字板其由“ ε ”字板的“C”長度形成垂直長度，并由“ ^ ”字板的“B”長度形成中間的水平凸出部的寬度與長度；上述“一(短)“字板其由“ C= ”字板的“C”長度形成水平長度，并由“ ^ ”字板的 “B長度形成寬度；上述“一(長)”字板其由“ ”字板的“A”長度與《ε，，字板或“卜”字板或“一 (短)”字板的“C”長度之和形成其長度“D”，并由“ ι ”字板的“B”長度形成寬度，從而構(gòu)成A = 2B、C = A+B、D = A+C的關系公式。另外，本發(fā)明的特征在于，可利用磁石制造上述“”字板、“[，，字板、“ ο ”字板、 “ l· ”字板、“一(短)，，字板、“(長)，，字板，或在這些字板上粘合磁石。本發(fā)明的技術效果在于如上所述，本發(fā)明的技術效果在于，通過形成一種僅靠“”字板“ ^ ”字板、“ c ” 字板、“(■ ”字板、“一(短)”字板、“ I (長)”字板的六個字母板來體現(xiàn)現(xiàn)代所有韓文字的單純而簡潔的組合體系，使在日常生活中能夠感受到韓文字的獨創(chuàng)性、優(yōu)越性及方便性，從而真正了解韓文字的價值，并引以為自豪。另外，本發(fā)明的技術效果還在于，可通過利用磁石制造上述“?！弊职?、“ C=，，字板、“ ο ”字板、“卜”字板、“一(短)”字板、“ I (長)”字板，或通過在這些字板上粘合磁石， 成為成長中的兒童及外國人的教學工具，從而通過激發(fā)興趣，進一步增進學習效果。另外，本發(fā)明的技術效果還在于，在韓文字的產(chǎn)業(yè)化方面，通過對生產(chǎn)過程的單純化、有效化，可為國家性的經(jīng)濟領域作出貢獻。


圖1至圖6是顯示本發(fā)明的六個字母的形成過程的示例圖。圖7至圖25是顯示利用本發(fā)明的六個字母來形成其他字母的過程的示例圖。圖26是顯示利用本發(fā)明的六個字母來體現(xiàn)的韓文字的字體的示例圖。圖27至圖29是顯示圖26的韓文字組合狀態(tài)的示例圖。
具體實施例方式以下，通過參考附圖，詳細說明根據(jù)本發(fā)明的字母組合體系。本發(fā)明包括僅靠“ ”字板、“ cz ”字板、“ ο ”字板、“卜”字板、“一(短)”字板、
“I (長)”字板的六個 字母板來體現(xiàn)現(xiàn)代所有韓文字的單純而簡潔的組合體系。下面通過參考圖1至圖6，具體說明上述六個字母板的構(gòu)成。圖1至圖6是顯示本發(fā)明的六個字母的形成過程的示例圖，如圖1所圖示，“ -π，，字板形成直角，由外側(cè)的水平長度和垂直長度相等，由內(nèi)側(cè)的水平長度及垂直長度相等。艮口， 外側(cè)的水平長度及垂直長度形成等長的“A”長度，內(nèi)側(cè)空間部的橫、豎及，，字板的兩端部寬度形成等長的“B”長度，從而成立“A = 2B”的關系公式。如圖2所圖示，“[”字板將上述“ ι ”字板對稱翻轉(zhuǎn)后，在其下部添加“ ι ”字板的水平長度而形成，其水平長度由上述“”字板的“A”長度形成，垂直長度由等同于“，” 字板的“A”長度和“B”長度之和的“C”長度形成，從而成立“C = A+B”的關系公式。如圖3所圖示，“ c ”字板由與“[”字板的難直長度等長的直徑形成，即，由等長于“ c ”字板的“C”長度的直徑形成。如圖4所圖示，“卜”字板將上述“ ι ”字板順時針方向旋轉(zhuǎn)為”字板形狀后置于上側(cè)，并在上述“ L ”字板的下側(cè)添加“，，，字板的內(nèi)側(cè)垂直長度而形成，其垂直長度由 “ CZ ”字板的“C”長度形成，中間的水平凸出部的寬度和長度均由“卩”字板的“B”長度所形成。如圖5所圖示，“一(短)”字板將上述“卜”字板向水平方向旋轉(zhuǎn)后，由其垂直長度等長形成，其水平長度由“[，，字板的“C”長度形成，寬度由“]”字板的“B”長度形成。如圖6所圖示，“ I (長)，，字板由上述“”字板的水平長度和上述“卜”字板的水平長度之和形成，其由等同于“ "！ ”字板的“A”長度和“[”字板或“卜”字板或“一(短)” 字板的“C長度之和的“D”長度形成，其寬度由“]”字板的“B”長度形成。因此，本發(fā)明的字母組合體系形成一種A = 2B、C = A+B,D = A+C的關系公式。在這里，“短”和“長”表示長度的長與短，從而便于相互區(qū)分。通過旋轉(zhuǎn)或組合這六種字母板可創(chuàng)造“ ”、“ Ξ ”、“ □ ”、“
td ”、“人”、“大”、“夭，，、“=1”、“[，，、“五”、輔音和
“仁，，、“)，，、“1”、 “TT”、 “ H，，、 “ H ”、 “ "II ”、 “ i| ”8 個元音文
字和“ πι ”等雙輔音文字和收音及雙收音、“ΤΑ”等雙收音。如圖7所圖示，“”是由“ ι ” 字板旋轉(zhuǎn)形成；如圖8所圖示，“ Ξ ”是由“ ”字板+ “ [，，字板的組合形成；如圖9所圖示， “ □ ”是由“ ^ ”字板+ “ I (短)”字板的組合形成；如圖10所圖示，“ d ”是由(向上旋轉(zhuǎn))，，字板+ (向上旋轉(zhuǎn))，，字板的組合形成。如圖11所圖示，“人”是由“ ι ”字板旋轉(zhuǎn)形成；如圖12所圖示，“ ^，，是由、(旋轉(zhuǎn))”字板+ “一 (短)”字板的組合形成；如圖13所圖示，“大”是由、(旋轉(zhuǎn))”字板+ "l· (水平旋轉(zhuǎn))”字板的組合形成。如圖14所圖示，“ ^ ”是由“ ”字板+ “ ，，字板的組合形成；如圖15所圖示， “ E ”是由“ E ”字板+“"!(對稱)”字板的組合形成；“ II，，是由“ I (長)(旋轉(zhuǎn))”字板+“~! (‘ L_ ’的對稱翻轉(zhuǎn))”字板+ “卜(水平旋轉(zhuǎn))”字板的組合或“(對稱)”字板+ “一(短)” 字板+ % (旋轉(zhuǎn)為‘ L_，) ”字板+ “一 (短)”字板的組合形成；如圖18所圖示，“舌”是由“ o ”字板+ “卜(水平旋轉(zhuǎn))”字板的組合形成。同時，如圖19所圖示，“ I ”是由、(旋轉(zhuǎn)為‘ ，)”字板+ “ ^ ”字板的組合形成； 而如圖20、圖21、圖22所圖示，“4 ”、“1”、“π”通過“ I ”的對稱及旋轉(zhuǎn)而形成。

另外，如圖23所圖示，“ H ”是由“卜”字板+ “一(短)(垂直旋轉(zhuǎn))”字板的組合形成；如圖24所圖示，“ H ”是由“ι (旋轉(zhuǎn)為‘l ‘)，，字板+ “ l· ”字板+ “ I (長)”字板的組合，或通過旋轉(zhuǎn)如圖16及圖17所圖示的由“ I (長)(旋轉(zhuǎn))，，字板+ % l· ，的對稱翻轉(zhuǎn))”字板+ “卜(水平旋轉(zhuǎn))”的組合或“(對稱)”字板+ “一 (短)”字板+ (旋轉(zhuǎn)為 ‘ ，)”字板+ “一 (短)”字板的組合形成的“ χι ”字板而形成；而如圖25所圖示，“ ，，與 “ H ”一樣，也是由、(旋轉(zhuǎn)為‘ L ’)”字板+ “卜”(“ h ”的對稱翻轉(zhuǎn))字板+ “ I (長)” 字板的組合形成。如此，本發(fā)明的單純簡潔組合體系，僅靠“ ，，字板、Λ [，，字板、“ σ ”字板、
“卜”字板、“一(短)”字板、“ I (長)”字板的六個字母板即可組合其他字母及收音等，且如圖26所圖示，可體現(xiàn)現(xiàn)代的所有韓文字。即，如圖27所圖示，圖26中的“⑶”是由“。，，字板+ (上下對稱)，，字板+
(對稱)”字板的組合形成；如圖28所圖示，“琶，，是由“ JL ”字板+ “ ο ”字板+ (旋轉(zhuǎn)為 ‘ ，)”字板+ “ I" ”(“ I" ”的對稱翻轉(zhuǎn))字板+ "-1 (旋轉(zhuǎn)為‘ ^ ·) ”字板組合形成；如圖 29所圖示，“&”是由“[，，字板+ “卜”字板+ “"《 (旋轉(zhuǎn)為'>_，)”字板的組合形成，可見， 僅靠上述六個字母，就能體現(xiàn)所有韓文字。另外，可利用積木或磁石來制作上述“ ι ”字板、“ cz ”字板、“c ”字板、“卜”字
板、“一(短)”字板、“ I (長)”字板的六個字母板，或也可以在上述六個字母板上粘合磁石， 以作為成長中的兒童或首次接觸韓文字的外國人的玩具及教學工具，這樣不僅可以通過激發(fā)興趣來提高對韓文字的學習效果，而且還能親身感受到韓文字的獨創(chuàng)性、優(yōu)越性及方便性，從而了解韓文字的真正價值，并引以為自豪。以上，詳細說明了根據(jù)本發(fā)明的有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具，但這里只記載了本發(fā)明的最優(yōu)選的實施形態(tài)，而本發(fā)明并不僅限于此，其范圍通過權(quán)利要求書來進行決定與限制。另外，可以明確的是，只要是在該技術領域具有通常知識者均可根據(jù)本發(fā)明說明書上的記載內(nèi)容進行各種變形及模仿，但這同樣不會脫離本發(fā)明的范圍。
權(quán)利要求
1.一種有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具，其特征在于，該工具包括“ π ”字板，其形成直角，外側(cè)水平長度與垂直長度相等，且內(nèi)側(cè)的水平長度與垂直長度相等；“ c ”字板，其由所述“ π ”字板對稱翻轉(zhuǎn)后，在下部添加“ π ”字板的水平長度而形成；“ O ”字板，其由等長于所述“ C ”字板的垂直長度的直徑形成； “卜”字板，其將所述“1”字板順時針旋轉(zhuǎn)后形成的“ L，，字板形狀置于上側(cè)，并在所述“ L. ”字板的下側(cè)添加“ ”字板的內(nèi)側(cè)垂直長度而形成；“一(短)”字板，其將所述“卜”字板向水平方向旋轉(zhuǎn)后，與其水平長度等長而形成； “ I (長)”字板，其在所述“-,”字板的水平長度添加所述“卜”字板的水平長度而形成， 并通過所述六個字母板的組合來體現(xiàn)韓文字。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具，其特征在于， 所述“”字板其由等長的“Α”長度形成其外側(cè)的水平長度及垂直長度，并由等長的“B”長度形成其內(nèi)側(cè)空間部的橫與豎及“”字板的兩端部寬度；所述“ c ”字板其由所述“·π ”字板的“Α”長度形成其水平長度，并由等同于“，”字板的“Α”長度和“B”長度之和的“C”長度形成其垂直長度； 所述“ ο ”字板其由“ c ”字板的“C”長度形成其直徑；所述“卜”字板其由“[”字板的“C”長度形成垂直長度，并由“〕”字板的“B”長度形成中間的水平凸出部的寬度與長度；所述“一(短)“字板其由“匸”字板的“C”長度形成水平長度，并由“ ι ”字板的“B 長度形成寬度；所述“一(長)”字板其由“ ^ ”字板的“Α”長度與“?！弊职寤颉安贰弊职寤颉耙?短)” 字板的“C”長度之和形成其長度“D”，并由“，”字板的“B”長度形成其寬度， 從而構(gòu)成A = 2Β、C = A+B、D = A+C的關系公式。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或權(quán)利要求2所述的有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具，其特征在于，該工具可利用磁石制造所述“ "I ”字板、“ CT ”字板、“ O ”字板、“卜”字板、“一(短)，， 字板、“ I (長)”字板，或在這些字板上粘合磁石。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種通過形成僅靠六個字母來體現(xiàn)所有韓文字的單純簡潔組合體系，使在日常中能夠感受韓文字的獨創(chuàng)性、優(yōu)越性及方便性的有關字母組合體系的韓文字體現(xiàn)工具。其構(gòu)成包括字板，其形成直角，外側(cè)水平長度與垂直長度相等，且內(nèi)側(cè)的水平長度與垂直長度相等；字板，其由上述字板對稱翻轉(zhuǎn)后，在下部添加字板的水平長度而形成；字板，其由等長于上述字板的垂直長度的直徑形成；字板，其將上述字板順時針旋轉(zhuǎn)后形成的字板形狀置于上側(cè)，并在上述字板的下側(cè)添加字板的內(nèi)側(cè)垂直長度而形成；“—(短)”字板，其將上述字板水平旋轉(zhuǎn)后，與其水平長度等長形成；“|(長)”字板，其在上述字板的水平長度添加上述字板的水平長度而形成，并通過上述六個字母板的組合來體現(xiàn)韓文字，從而具有可真正了解韓文字的價值以及引以為自豪的效果。
文檔編號G09B1/16GK102317990SQ201080007364
公開日2012年1月11日 申請日期2010年2月10日 優(yōu)先權(quán)日2009年2月10日
發(fā)明者韓在俊 申請人:韓在俊