專利名稱：可傳遞式聲波管道通話裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種可傳遞式聲波管道通話裝置，特別涉及可用于兒童教學(xué)和游戲娛樂的可傳遞式聲波管道通話裝置。
背景技術(shù)：
一般在傳統(tǒng)的兒童教育中大都采用圖書、模型和模具等形式對孩子進行教育、引導(dǎo)和啟發(fā)?，F(xiàn)今，隨著社會的發(fā)展，各種兒童教育工具層出不窮，但是無論何種教育方式，多多少少都不能擺脫簡單直觀的教學(xué)方式。由于舊的教學(xué)模具存在很多缺陷，漸漸被新型教學(xué)模具所替代。而新型益智類教學(xué)模具的出現(xiàn)更有利于教學(xué)效果而被廣泛采用。傳統(tǒng)的傳遞式聲波教學(xué)裝置“土電話”是一種功能單一的、形式簡單的兒童教學(xué)工具。其結(jié)構(gòu)是兩個紙杯作為話筒或聽筒，用一根棉線或尼龍繩作為電話線連接紙杯從而形成的“土電話”。使用者需拉直“電話線”，在“土電話”兩端對著紙杯進行彼此的聽說活動。 傳統(tǒng)的傳遞式聲波教學(xué)裝置“土電話”局限于聲波傳遞的距離、大小，其簡單的外形和單一的功能，只能對聲波進行簡單的認(rèn)知而缺乏趣味性、過于單調(diào)，且操作繁瑣，所具有的功能不能更好地提高兒童的理解能力與想象力，無法更多的激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型是鑒于上述問題而完成的，其目的是在于提供一種可傳遞式聲波管道通話裝置，該裝置作為一種教學(xué)和游戲娛樂工具，既能夠寓教于樂又能夠開發(fā)潛能，通過組裝的真實模型配合各種針對性的游戲能夠靈活地應(yīng)用于兒童教育活動中，全方位地開發(fā)兒童的大腦思維，拓展學(xué)習(xí)能力。采用易學(xué)易用的“實用綜合技術(shù)”，對于傳統(tǒng)的可傳遞式聲波工具來說有多種優(yōu)勢，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面。極大提高了教學(xué)的趣味性和豐富性。本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置，其特征在于，包括聽/受話器，呈錐形狀，由開口部、管壁和后端接口構(gòu)成，上述開口部呈隨著從上述后端接口起沿著上述管壁延伸的方向而直徑尺寸逐漸擴大的圓錐形狀；管道，包括直徑與上述聽/受話器的上述后端接口的直徑大小對應(yīng)的管道接入端，以使得二者能夠緊密連接；和管道鎖扣，包括供上述管道通過的、橫截面為空心圓狀的鎖扣管道通孔；和與上述鎖扣管道通孔相連、在其直徑方向上向外延伸而成的矩形形狀的管道鎖扣固定部，在上述管道鎖扣固定部中設(shè)有螺栓孔。此外，本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置，其中，還包括管道支架，上述管道支架包括用于將上述管道以立式或吊頂?shù)姆绞焦潭ǖ墓潭ǖ鬃?；固定在上述固定底座上的立柱；和與上述立柱相連的、供上述管道通過且橫截面為空心圓狀的支架管道通孔。本實用新型的可傳遞式聲波管道裝置是基于傳統(tǒng)的傳遞式聲波教學(xué)裝置而設(shè)計出的可自由連接的教學(xué)演示工具，通過多種彎曲形狀的管道、聽/受話器及管道固定裝置連接、固定組合而成的新型的可傳遞式聲波管道通路，使聲音通過可傳遞式聲波管道裝置進行有效傳播。本實用新型既可以配合教學(xué)，又可以讓兒童自主參與游戲。調(diào)動兒童的積極性在其通過游戲的參與過程中，掌握聲波高、低、強、弱等特性，聲波的傳遞形式和聲波與人的關(guān)系及影響等相關(guān)知識。在對兒童進行感官刺激的同時，提高了兒童的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率，又探索了自然世界中的物理現(xiàn)象，極大地豐富了教育手段，充分實現(xiàn)了拓展思維、 寓樂于教。

圖1為表示本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的聽/受話器的示意圖。圖2為表示本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的管道的示意圖，其中(a) 為接入型管道的示意圖，(b)為延長型管道的示意圖。圖3為表示本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的管道固定裝置中的管道鎖扣的示意圖，其中(a)為側(cè)視圖，(b)為上視圖。圖4為表示本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的管道固定裝置中的管道支架的示意圖。圖5為表示本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的部分管道與聽/受話器連接的示意圖。圖6為表示本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的部分管道與管道支架組合的示意圖。圖7為表示本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的具體實施方式
的示意圖。附圖標(biāo)記說明1-聽/受話器后端接口；2-聽/受話器管壁；3-聽/受話器開口部；4-聽/受話器；7-管道接入端；8-管道；9-管道接出端；10-鎖扣管道通孔；11-管道鎖扣固定部； 12-管道鎖扣；13-螺栓孔；16-螺栓；17-螺栓孔；18-支架固定底座；19-管道支架；20-支架管道通孔；21-立柱；32-墻體。
具體實施方式
以下，為結(jié)合附圖對本實用新型的實施方式進行說明。圖1所示為本實用新型的可傳遞式聲波管道裝置的其中一例，即聽/受話器的示意圖。在本實用新型中，聽/受話器4呈錐形狀，由聽/受話器開口部3、聽/受話器管壁2和聽/受話器后端接口 1構(gòu)成。具體而言，聽/受話器開口部3呈隨著從聽/受話器后端接口 1起沿著聽/受話器管壁2延伸的方向而直徑尺寸逐漸擴大的圓錐形狀，即為喇叭狀的開口部，這種結(jié)構(gòu)有利于聲波的收集、壓縮與放大。如圖1所示，聽/受話器后端接口 1的口徑大小與連接用管道8的管道接入端7 的口徑大小相對應(yīng)，以使得二者能夠緊密相接，這種結(jié)構(gòu)有利于降低聲波在管道傳遞過程中的損耗。聽/受話器4通常采用表面光滑的硬質(zhì)材料，以適應(yīng)兒童的肌膚不至于受傷，例如可以采用樹脂、PVC等材料。圖2所示為管道8的結(jié)構(gòu)的一例，其中，(a)為接入型管道的示意圖，(b)為延長型管道的示意圖。如圖(a)所示，管道8包括管道接入端7和管道接出端9。管道接入端7 的一端與聽/受話器后端接口 1緊密相連，另一端緊密插入有管道接出端9。另一方面，如圖(b)所示，延長型管道采用管道8的兩端都是管道接入端7的方式，采用這種結(jié)構(gòu)，可以用于根據(jù)需要而與其他管道插接相連，從而達到有效的距離，延長聲波的傳遞長度。另外， 管道8為空心結(jié)構(gòu)，由硬質(zhì)材料制成。圖3所示為本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的管道固定裝置中的管道鎖扣12的結(jié)構(gòu)，其中，(a)為側(cè)視圖，(b)為上視圖。在本實用新型中的管道固定裝置中，如圖3(a)所示，管道鎖扣12包括供管道8 通過的、橫截面為空心圓狀的鎖扣管道通孔10 ；和與鎖扣管道通孔10相連、在其直徑方向上向外延伸而成的矩形形狀的管道鎖扣固定部11。在管道鎖扣固定部11中設(shè)有螺栓孔13， 當(dāng)進行固定時，使管道8穿過鎖扣管道通孔10之后，將螺栓16插通在螺栓孔13中并固定于墻體之上，其具體方式如圖3(b)所示，本實施方式中優(yōu)選將管道固定在墻體上，這樣能夠防止管道由于松動而脫落時對兒童造成不必要的危險。圖4所示為管道固定裝置中的管道支架19的結(jié)構(gòu)。管道支架19包括用于將管道8以立式或吊頂?shù)姆绞焦潭ǖ墓艿乐Ъ芄潭ǖ鬃?8 ；固定在管道支架固定底座18上的立柱21 ；和與立柱21相連的、供管道8通過且橫截面為空心圓狀的支架管道通孔20。在管道支架固定底座18中設(shè)有螺栓孔17，在進行固定時，用螺栓經(jīng)由螺栓孔17將支架固定底座 18固定于地面(立式設(shè)置時)或墻體(吊頂方式設(shè)置時)，圖4所示為吊頂方式設(shè)置的例子。另一方面，使管道8穿過支架管道通孔20后，用螺栓16緊固管道支架，使管道8安全懸掛于棚頂墻體。圖5所示為部分管道8與聽/受話器4連接的結(jié)構(gòu)。聽/受話器4的聽/受話器后端接口 7與管道8的管道接入端7連接，將管道鎖扣12套在管道8上，用螺栓16將管道鎖扣12固定于墻體。另外，本實用新型中的各部件均采用硬質(zhì)材料，可以利用焊接來連接管道，當(dāng)材質(zhì)為PVC管等時可采用熱熔或膠粘的方法進行連接。圖6所示為以吊頂方式設(shè)置時管道8與管道支架19組合的結(jié)構(gòu)。管道支架19固定在棚頂墻體上，管道8通過管道支架19中的支架管道通孔20，將管道8牢固地懸掛于棚頂，利用棚頂?shù)目臻g可進行多組或多層排列，以實現(xiàn)多空間且多方位的聲波傳遞通道。圖7所示為本實用新型的可傳遞式聲波管道通話裝置的具體實施方式
的示意圖。 這里，將兩個聽/受話器4的后端接口 1與管道8兩端的管道接入端7連接，使管道8穿過管道鎖扣12，用螺栓將管道鎖扣12固定于墻體32上。向上方延伸到棚頂?shù)墓艿?穿過固定在棚頂?shù)墓艿乐Ъ?9的支架管道通孔20，牢固地懸掛于棚頂。利用所形成的管道通路， 聲波在兩個聽/受話器4之間傳遞。這里所描述的只是一個簡單的搭配案例。本實用新型的可傳遞式聲波管道裝置可以進行自由連接組合成更加復(fù)雜的聲波傳遞方案。另外，本實用新型的可傳遞式聲波管道裝置中的管道、聽/受話器及管道固定裝置取材廣泛，顏色多樣，不局限于硬質(zhì)基材，PPR(聚丙烯)、PVC (聚氯乙烯)、PB(聚丁烯)、 PE——RT (耐熱聚乙烯)、PE (聚乙烯)\HDPE (增強高密度聚乙烯)等均可，輕便環(huán)保的制作基材更優(yōu)選。本實用新型的可傳遞式聲波管道裝置是基于傳統(tǒng)的傳遞式聲波教學(xué)裝置而設(shè)計出的可自由連接的教學(xué)演示工具，通過多種管道、聽/受話器及管道固定裝置連接、插接、固定組合而成的新型的可傳遞式聲波管道通路，使聲音通過可傳遞式聲波管道裝置進行有效傳播。該實用新型既可以配合教學(xué)，又可以讓兒童自主參與游戲。調(diào)動兒童的積極性，在其通過游戲的參與過程中，掌握聲波的傳遞形式，以及聲波與人的關(guān)系及影響等相關(guān)知識。 在對兒童進行感官刺激的同時，提高了兒童的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率，又探索了自然世界中的物理現(xiàn)象，極大地豐富了教育手段，加深了學(xué)習(xí)的趣味性，充分實現(xiàn)了拓展思維、寓樂于教。
權(quán)利要求1.一種可傳遞式聲波管道通話裝置，其特征在于，包括聽/受話器，呈錐形狀，由開口部、管壁和后端接口構(gòu)成，所述開口部呈隨著從所述后端接口起沿著所述管壁延伸的方向而直徑尺寸逐漸擴大的圓錐形狀；管道，包括直徑與所述聽/受話器的所述后端接口的直徑大小對應(yīng)的管道接入端，以使得二者能夠緊密連接；和管道鎖扣，包括供所述管道通過的、橫截面為空心圓狀的鎖扣管道通孔；和與所述鎖扣管道通孔相連、在其直徑方向上向外延伸而成的矩形形狀的管道鎖扣固定部，在所述管道鎖扣固定部中設(shè)有螺栓孔。
2.如權(quán)利要求1所述的可傳遞式聲波管道通話裝置，其特征在于還包括管道支架，所述管道支架包括固定底座；固定在所述固定底座上的立柱；和與所述立柱相連的、供所述管道通過且橫截面為空心圓狀的支架管道通孔。
專利摘要本實用新型提供一種可傳遞式聲波管道通話裝置，其包括聽/受話器，呈錐形狀，由開口部、管壁和后端接口構(gòu)成，上述開口部呈隨著從上述后端接口起沿著上述管壁延伸的方向而直徑尺寸逐漸擴大的圓錐形狀；管道，包括直徑與上述聽/受話器的上述后端接口的直徑大小對應(yīng)的管道接入端，以使得二者能夠緊密連接；和管道鎖扣，包括供上述管道通過的、橫截面為空心圓狀的鎖扣管道通孔；和與上述鎖扣管道通孔相連、在其直徑方向上向外延伸而成的矩形形狀的管道鎖扣固定部，在上述管道鎖扣固定部中設(shè)有螺栓孔。本實用新型是新型兒童益智類教育工具，既可以與兒童進行多種場景的互動游戲，又將游戲融入到靜止教育活動中。
文檔編號G09B23/14GK202049651SQ201120173218
公開日2011年11月23日 申請日期2011年5月27日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月27日
發(fā)明者張辛, 徐研芳, 曾嶸, 李宏明, 王孟, 鄒水保, 韓祿明 申請人:北京洪恩教育科技股份有限公司