專利名稱：一種認識漢字的玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種玩具，具體涉及一種認識漢字的玩具。
背景技術(shù)：
在學(xué)前幼兒益智玩具中有一類為識字玩具，常見識字玩具又分為認識數(shù)字、字母、拼音、基本漢字、基本英語單詞的玩具?，F(xiàn)有玩具的大概有如下幾種木質(zhì)翻滾識字架，識字掛圖，識字卡片，識字組合積木塊，識字拼圖，識字多米諾，點讀機等。但是，目前市面上的認知漢字的玩具種類較少，現(xiàn)有的認識漢字的玩具的游戲難度較大，不利于低齡幼兒的理解，不能從源頭上了解漢字的由來及演變過程，幼兒不能循序漸進的學(xué)習(xí)漢字的基本的筆劃的構(gòu)成及擴展，影響未來對更高一級的漢字學(xué)習(xí)
實用新型內(nèi)容
·本實用新型要解決的技術(shù)問題是，提供一種認識漢字的玩具，能夠結(jié)合圖形和文字，培養(yǎng)嬰幼兒對漢字筆劃的認識和理解。為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案一種認識漢字的玩具，包括矩形的底板和沿所述底板一面的邊緣設(shè)置的框架，所述框架內(nèi)設(shè)有平行于所述底板的其中一邊的隔離框；所述隔離框把所述框架圍成的區(qū)域分隔為用于展示印刷有圖形和文字的卡片的展示區(qū)和用于擺放筆劃的游戲區(qū)；圍成所述展示區(qū)的框架以及隔離框上設(shè)有卡槽；所述游戲區(qū)覆蓋有印刷有米字格的印刷層。作為優(yōu)選，所述印刷層的材料為鐵片，所述筆劃的材料為磁體。作為優(yōu)選，所述印刷層的材料為磁體，所述筆劃的材料為鐵片。作為優(yōu)選，所述展示區(qū)內(nèi)設(shè)有平行于所述展示區(qū)的其中一邊的分隔條，所述分隔條的下表面與所述卡槽的上邊緣平齊。作為優(yōu)選，所述框架圍成所述展示區(qū)的那部分的任意一邊與所述底板之間設(shè)有供所述卡片進出的間隙。作為優(yōu)選，所述框架位于所述間隙的一側(cè)的邊緣設(shè)有缺口。 作為進一步地優(yōu)選，所述缺口為圓弧形，并且開口朝外。本實用新型的認識漢字的玩具具有如下有益效果，通過設(shè)置展示區(qū)和游戲區(qū)，通過擺放筆劃，使幼兒加深對漢字的筆劃和筆順的認識，提高學(xué)習(xí)效果。

圖I是本實用新型的實施例的認識漢字的玩具的立體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖I的俯視示意圖(覆蓋有印刷層)。
具體實施方式
下面參照附圖詳細描述本實用新型的實施方式。[0016]需要說明的是，在本申請的權(quán)利要求書和說明書中，“筆劃” 一詞特指按照漢字的筆劃的形狀加工出的可供擺放的物體，如橫、豎、點、彎鉤等漢字常用的筆劃的形狀，每一種筆劃可以加工出多個，每一套筆劃放置于一個盒子或者袋里。參照圖I、圖2，本實用新型的一個實施例的認識漢字的玩具，包括矩形的底板2和沿底板2的一面的邊緣設(shè)置的框架1，框架I內(nèi)設(shè)有平行于底板2的一邊的隔離框12，在圖I和圖2所示的實施例中，隔離框12平行于矩形的底板2的短邊設(shè)置，當然隔離框12還可以平行于矩形的底板2的長邊設(shè)置。隔離框12把框架I內(nèi)的區(qū)域分為用于展示印刷有圖形和文字的卡片的展示區(qū)和用于擺放筆劃的游戲區(qū)21，框架I圍成展示區(qū)的部分以及隔離框12朝向展示區(qū)的一側(cè)設(shè)有卡槽(圖中未標示出)，卡槽用于卡持插入的卡片；游戲區(qū)21覆蓋有印刷有米字格的印刷層5，印刷層5覆蓋在游戲區(qū)21上方，故在圖2中，二者的標號重合。印刷層5上印刷有米字格，便于規(guī)范地擺放筆劃。在本實施例中，作為優(yōu)選方式，展示區(qū)內(nèi)設(shè)有平行于所述展示區(qū)的其中一邊的分隔條13，分隔條13的下表面與卡槽的上邊緣平齊，便于插入卡片。分隔條13把展示區(qū)分為第一展示分區(qū)23和第二展示分區(qū)24。這 樣，插入展示區(qū)的卡片的一部分印刷漢字并在第一展示分區(qū)23中展示，卡片的另一部分印刷漢字所對應(yīng)的圖形，并在第二展示分區(qū)24中展示，便于直觀地表示漢字的含義。在圖I和圖2所示的實施例中，分隔條13與展示區(qū)的短邊平行，事實上，分隔條13還可以于展示區(qū)的長邊平行設(shè)置。在本實施例中，印刷層5的材料為鐵片，筆劃(圖中未示出)的材料為磁體，這樣筆劃可以吸附在印刷層5上，增加擺放漢字時的樂趣。同理，還可以選擇磁體制作印刷層5，筆劃的材料為鐵片，同樣可以達到使筆劃吸附在印刷層5上的效果。本實用新型的認識漢字的玩具通過設(shè)置展示區(qū)和游戲區(qū)，通過擺放筆劃，使幼兒加深對漢字的筆劃和筆順的認識，提高學(xué)習(xí)效果。通過觀察設(shè)置于展示區(qū)的卡片，向幼兒輸入漢字以及漢字所代表的事物的圖形的信息，通過在游戲區(qū)擺放筆劃的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)信息的輸出，便于幼兒掌握漢字的筆劃和筆順，有利于進一步的學(xué)習(xí)。如圖I和圖2所示，作為優(yōu)選，本實施例中，框架I的圍成展示區(qū)的那部分的一邊與所述底板之間設(shè)有供卡片進出的間隙31。設(shè)置間隙31的目的是便于采用抽插的方式放置卡片。當然，在不設(shè)置間隙31的情況下，還可以采用臨時粘貼的方式放置卡片。間隙31可以位于框架I圍成展示區(qū)的那一部分的任意一邊的側(cè)面上。框架I的位于所述間隙31的一側(cè)的邊緣設(shè)有缺口 3，缺口 3處的卡片可以暴露出來，便于取放。本實施例中，缺口 3為圓弧形，并且開口朝外；當然缺口 3還可以為矩形、三角形等其他形狀，設(shè)置缺口 3，便于用手指從缺口 3出取出卡片。具體使用過程中，還可以把常用的字根(部首)印刷在卡片上，把卡片插入展示區(qū)，讓幼兒在游戲區(qū)用筆劃拼出字根(部首)的形狀，進一步提高其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其對漢字達到興趣。當然，還可以在展示區(qū)插入只印刷有圖形的卡片，讓幼兒在游戲區(qū)拼出漢字的形狀，讓其回憶學(xué)習(xí)到的漢字的形狀，可以起到鞏固的目的。當然，以上所述是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也視為本實用新型的保護范圍。
權(quán)利要求1.一種認識漢字的玩具，其特征在于，包括矩形的底板和沿所述底板一面的邊緣設(shè)置的框架，所述框架內(nèi)設(shè)有平行于所述底板的其中一邊的隔離框； 所述隔離框把所述框架圍成的區(qū)域分隔為用于展示印刷有圖形和文字的卡片的展示區(qū)和用于擺放筆劃的游戲區(qū)； 圍成所述展示區(qū)的框架以及隔離框上設(shè)有卡槽；所述游戲區(qū)覆蓋有印刷有米字格的印刷層。
2.如權(quán)利要求I所述的認識漢字的玩具，其特征在于，所述印刷層的材料為鐵片，所述筆劃的材料為磁體。
3.如權(quán)利要求I所述的認識漢字的玩具，其特征在于，所述印刷層的材料為磁體，所述筆劃的材料為鐵片。
4.如權(quán)利要求1-3任一項所述的認識漢字的玩具，其特征在于，所述展示區(qū)內(nèi)設(shè)有平行于所述展示區(qū)的其中一邊的分隔條，所述分隔條的下表面與所述卡槽的上邊緣平齊。
5.如權(quán)利要求1-3任一項所述的認識漢字的玩具，其特征在于，所述框架圍成所述展示區(qū)的那部分的任意一邊與所述底板之間設(shè)有供所述卡片進出的間隙。
6.如權(quán)利要求5所述的認識漢字的玩具，其特征在于，所述框架位于所述間隙的一側(cè)的邊緣設(shè)有缺口。
7.如權(quán)利要求6所述的認識漢字的玩具，其特征在于，所述缺口為圓弧形，并且開口朝外。
專利摘要本實用新型公開了一種認識漢字的玩具，包括矩形的底板和沿所述底板一面的邊緣設(shè)置的框架，所述框架內(nèi)設(shè)有平行于所述底板的其中一邊的隔離框；所述隔離框把所述框架圍成的區(qū)域分隔為用于展示印刷有圖形和文字的卡片的展示區(qū)和用于擺放筆劃的游戲區(qū)；圍成所述展示區(qū)的框架以及隔離框上設(shè)有卡槽；所述游戲區(qū)覆蓋有印刷有米字格的印刷層。本實用新型的認識漢字的玩具具有如下有益效果，通過設(shè)置展示區(qū)和游戲區(qū)，通過擺放筆劃，使幼兒加深對漢字的筆劃和筆順的認識，增加學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)習(xí)效果。
文檔編號G09B19/22GK202715230SQ20122032280
公開日2013年2月6日 申請日期2012年7月5日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月5日
發(fā)明者賈軍 申請人:北京市東方愛嬰咨詢有限公司