專利名稱：一種生物課用綠色植物光合與呼吸作用放大裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及初中生物所用的教具，尤其是一種生物課用綠色植物光合與呼吸作用放大裝置。
背景技術(shù)：
在初中的學(xué)習(xí)中，由于生物課程在初中的學(xué)習(xí)階段的特點，同學(xué)們相關(guān)的知識還沒有完全具備，具體理解有關(guān)生物體的活動過程有困難，生物體的新陳代謝又很緩慢且不易觀察，直觀的讓同學(xué)們理解也很困難，大多數(shù)只好靠死記硬背代替理解，久而久之同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也受到一定的影響，生物教學(xué)的演示也一直停留在圖片視頻等傳統(tǒng)手段，不直觀，不生動，學(xué)生記憶理解不深。發(fā)明內(nèi)容為了克服背景技術(shù)中的不足，本實用新型提供一種綠色植物光合與呼吸作用放大裝置，該綠色植物光合與呼吸作用放大裝置營造一個微型的氣侯環(huán)境里，觀察植物在有陽光和無陽光的時候釋放吸收氣體，直觀的放大，從而更直觀、生動的幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。本實用新型的技術(shù)方案是:該綠色植物光合與呼吸作用放大裝置包括植物杯，植物杯是一個敞口的圓柱形透明容器，敞口端放置杯蓋，杯蓋為一錐形膠皮蓋，植物杯敞口的直徑小于杯蓋的錐面大直徑而大于它的錐面小直徑，植物杯的杯壁下端靠底部有孔連接直膠管，直膠管連通左呼吸杯底部，植物杯的杯壁上端靠近頂部有孔連接蛇形膠管，蛇形膠管連通右呼吸杯底部，左右呼吸杯為一敞口的圓柱形透明容器，呼吸杯內(nèi)壁與活塞間隙配合連接，活塞與呼吸杯內(nèi)壁之間有密封元件密封。上述方案中，活塞上有提手，活塞2內(nèi)部中空且充滿輕密度的氣體。本實用新型具有的有益效果是:通過營造一個微型的氣候環(huán)境，利用二氧化碳與空氣的密度不同的特性，可以直觀的觀察綠色植物進(jìn)行光合左右和呼吸左右的過程，演示過程生動直觀，加深學(xué)生對課程的理解。


:附圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中I，左呼吸杯；2，活塞；3，提手；4，密封元件；5，直膠管；6，植物杯；7，杯蓋；8，蛇形膠管；9，右呼吸杯。
具體實施方式
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以下結(jié)合附圖1將對本實用新型作進(jìn)一步說明:該綠色植物光合與呼吸作用放大裝置包括植物杯6，植物杯6是一個敞口的圓柱形透明容器，敞口端放置杯蓋7，杯蓋7為一錐形膠皮蓋，植物杯6敞口的直徑小于杯蓋7的錐面大直徑而大于它的錐面小直徑，植物杯6的杯壁下端靠底部有孔連接直膠管5，直膠管5連通左呼吸杯I底部，植物杯6的杯壁上端靠近頂部有孔連接蛇形膠管8，蛇形膠管8連通右呼吸杯9底部，左、右呼吸杯(I, 9)為一敞口的圓柱形透明容器，左呼吸杯I內(nèi)壁與活塞2間隙配合連接，活塞2與左呼吸杯內(nèi)壁之間有密封元件4密封。[0012]上述方案中，活塞2上有提手3，活塞2內(nèi)部中空且充滿輕密度的氣體。本實用新型里，三個容器里面都是空氣，氣壓是平衡的，在陽光下照射的時候，要進(jìn)行光合作用釋放氧氣的同時吸收二氧化碳，由于二氧化碳比氧氣比重大，釋放的氧氣會逐漸進(jìn)入右呼吸杯9 (活塞上升)，而從左呼吸杯I吸入二氧化碳(活塞下降)，在沒有陽光的時候正好相反，釋放的二氧化碳沉入植物杯6的底部進(jìn)入左呼吸杯I (活塞上升)，而從右呼吸杯9吸收氧氣(活塞下降)。實際使用時，將杯蓋7移開，將一盆綠色植物放置在植物杯中，同時將左右兩個活塞2取下，蓋上杯蓋7，然后再將活塞2輕輕放在在呼吸杯內(nèi)，將裝置放置在陽光下一段時間，觀察左右兩個活塞2的升降情況，晚間將裝置放置無燈光的地方或用不透光的布遮擋起來，早晨再觀察左右兩個活塞2的升降情況，從而了解陽光對于綠色釋放氧氣吸收二氧化碳的機制，沒有陽光的時候，綠色植物進(jìn)行吸收氧氣釋放二氧化碳的機制，可以在實驗結(jié)束的時候，打開左右兩個呼吸杯活塞2，放入一個點燃的蠟燭，觀察蠟燭進(jìn)入呼吸杯后火苗的變化。還可以在呼吸杯上畫上刻度，記錄綠色植物吸收釋放氣體的多少和溫度、陽光強度對光合作用、呼吸作用的影響等知識。
權(quán)利要求1.一種生物課用綠色植物光合與呼吸作用放大裝置，包括植物杯(6)，其特征在于:植物杯(6)是一個敞口的圓柱形透明容器，敞口端放置杯蓋(7)，杯蓋(7)為一錐形膠皮蓋，植物杯(6)敞口的直徑小于杯蓋(7)的錐面大直徑而大于它的錐面小直徑，植物杯(6)的杯壁下端靠底部有孔連接直膠管(5)，直膠管(5)連通左呼吸杯(I)底部，植物杯(6)的杯壁上端靠近頂部有孔連接蛇形膠管(8)，蛇形膠管(8)連通右呼吸杯(9)底部，左右呼吸杯(1,9)為一敞口的圓柱形透明容器，呼吸杯(1，9)內(nèi)壁與活塞(2)間隙配合連接，活塞(2)與呼吸杯(1，9)內(nèi)壁之間有密封元件⑷密封。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物課用綠色植物光合與呼吸作用放大裝置，其特征在于:活塞(2)上有提手(3)，活塞(2)內(nèi)部中空且充滿輕密度的氣體。
專利摘要一種生物課用綠色植物光合與呼吸作用放大裝置。該綠色植物光合與呼吸作用放大裝置包括植物杯，植物杯是一個敞口的圓柱形透明容器，敞口端放置杯蓋，植物杯的杯壁下端靠底部有孔連接直膠管，直膠管連通左呼吸杯底部，植物杯的杯壁上端靠有孔連接蛇形膠管，蛇形膠管連通右呼吸杯底部，呼吸杯內(nèi)壁與活塞間隙配合連接，活塞與呼吸杯內(nèi)壁之間有密封元件密封，活塞上有提手，活塞內(nèi)部中空且充滿輕密度的氣體。本實用新型具有的有益效果是通過營造一個微型的氣候環(huán)境，利用二氧化碳與空氣的密度不同的特性，可以直觀的觀察綠色植物進(jìn)行光合左右和呼吸左右的過程，演示過程生動直觀，加深學(xué)生對課程的理解。
文檔編號G09B23/38GK202976654SQ20122072127
公開日2013年6月5日 申請日期2012年12月25日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月25日
發(fā)明者謝杰 申請人:謝杰