一種英文書寫練習(xí)板的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種英文書寫練習(xí)板，所述框架內(nèi)部上、下設(shè)有兩個轉(zhuǎn)軸，所述上、下轉(zhuǎn)軸上均纏繞卷布，所述上、下轉(zhuǎn)軸在卷布對應(yīng)段上均勻設(shè)有多個嚙合齒，所述卷布對應(yīng)嚙合齒一側(cè)設(shè)有數(shù)個等間距且與嚙合齒相吻合的嚙合齒孔，所述上方的轉(zhuǎn)軸一側(cè)上固定有鏈輪，所述鏈輪上設(shè)有拉鏈體，所述框架內(nèi)下方的轉(zhuǎn)軸兩端設(shè)置在框架兩側(cè)的滑槽內(nèi)，所述框架與下方的轉(zhuǎn)軸通過鎖緊螺釘相連接，所述卷布前后面上均畫有多道四格線。本實用新型設(shè)計合理，通過設(shè)置鏈輪與拉鏈體，能夠簡單的實現(xiàn)卷布的轉(zhuǎn)動；通過設(shè)置滑槽與鎖緊螺釘，能夠?qū)聿歼M(jìn)行張緊；通過在卷布前后面上均設(shè)置四線格，可以節(jié)約畫四線格的時間，又實現(xiàn)了省力，從而提高了教學(xué)效率。
【專利說明】一種英文書寫練習(xí)板
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種練習(xí)板，尤其涉及一種英文書寫練習(xí)板。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，傳統(tǒng)的英文板書教學(xué)仍然占主要地位。在進(jìn)行基礎(chǔ)書寫訓(xùn)練和書寫教學(xué)中，英文的規(guī)范板書應(yīng)用比較廣泛，為了書寫規(guī)范，教師需要在黑板上畫出相應(yīng)的英文四線格，畫格時用長尺子一行一行的去畫出四線格，因此存在費時費力的問題，目前也有采用卷布結(jié)構(gòu)的英文練習(xí)板，但是卷布上只有單面有四線格，同時在卷布使用過程中，卷布會因為拉伸變形而變長，這就需要對卷布進(jìn)行張緊。因此針對上述問題，現(xiàn)提出一種解決的技術(shù)方案。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種英文書寫練習(xí)板。
[0004]本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種英文書寫練習(xí)板，包括支撐板，所述支撐板上設(shè)有框架，所述框架內(nèi)部上、下設(shè)有兩個轉(zhuǎn)軸，且每個轉(zhuǎn)軸的兩端分別設(shè)置在與其對應(yīng)的框架中，所述上、下轉(zhuǎn)軸上均纏繞卷布，所述上、下轉(zhuǎn)軸在卷布對應(yīng)段上均勻設(shè)有多個嚙合齒，所述卷布對應(yīng)嚙合齒一側(cè)設(shè)有數(shù)個等間距且與嚙合齒相吻合的嚙合齒孔，所述框架內(nèi)上方的轉(zhuǎn)軸一側(cè)上固定有鏈輪，所述鏈輪上設(shè)有拉鏈體，所述框架內(nèi)下方的轉(zhuǎn)軸兩端設(shè)置在框架兩側(cè)的滑槽內(nèi)，所述框架與下方的轉(zhuǎn)軸通過鎖緊螺釘相連接，所述卷布前后面上均設(shè)有多道四格線。
[0005]進(jìn)一步地，所述支撐板的下端設(shè)有多個行走輪，所述行走輪上設(shè)有制動裝置，所述框架上端設(shè)有至少兩個提手。
[0006]本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理，通過設(shè)置鏈輪與拉鏈體，能夠簡單的實現(xiàn)卷布的轉(zhuǎn)動；通過設(shè)置滑槽與鎖緊螺釘，當(dāng)卷布發(fā)生松弛狀態(tài)時，能夠?qū)聿歼M(jìn)行張緊，保證該英文書寫練習(xí)板的正常使用；通過在卷布前后面上均設(shè)置四線格，可以節(jié)約畫四線格的時間，又實現(xiàn)了省力，從而提高了教學(xué)效率。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0007]下面結(jié)合附圖和【具體實施方式】對本實用新型進(jìn)一步說明。
[0008]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖2為圖1中A-A剖視圖；
[0010]圖3為圖2中B局部放大圖。
[0011]圖中標(biāo)號:
[0012]1、支撐板；2、框架；3、轉(zhuǎn)軸；4、卷布；5、鏈輪；6、拉鏈體；7、行走輪；8、制動裝置；20、滑槽；21、鎖緊螺釘；22、提手；30、嚙合齒；40、四格線；41、嚙合齒孔。【具體實施方式】
[0013]如圖1、圖2和圖3所示的一種英文書寫練習(xí)板，包括支撐板1，所述支撐板I上設(shè)有框架2，所述框架2內(nèi)部上、下設(shè)有兩個轉(zhuǎn)軸3，且每個轉(zhuǎn)軸3的兩端分別設(shè)置在與其對應(yīng)的框架2中，所述上、下轉(zhuǎn)軸3上均纏繞卷布4，所述上、下轉(zhuǎn)軸3在卷布4對應(yīng)段上均勻設(shè)有多個嚙合齒30，所述卷布4對應(yīng)嚙合齒30 —側(cè)設(shè)有數(shù)個等間距且與嚙合齒30相吻合的嚙合齒孔41，所述框架2內(nèi)上方的轉(zhuǎn)軸3 —側(cè)上固定有鏈輪5，所述鏈輪5上設(shè)有拉鏈體6，所述框架2內(nèi)下方的轉(zhuǎn)軸3兩端設(shè)置在框架2兩側(cè)的滑槽20內(nèi)，所述框架2與下方的轉(zhuǎn)軸3通過鎖緊螺釘21相連接，所述卷布4前后面上均畫有多道四格線40。
[0014]進(jìn)一步地，所述支撐板I的下端設(shè)有多個行走輪7，所述行走輪7上設(shè)有制動裝置8，所述框架2上端設(shè)有至少兩個提手22，便于該英文書寫練習(xí)板的移動或懸掛。
[0015]使用方法:使用時，通過拉鏈體6來驅(qū)動鏈輪5，帶動上方轉(zhuǎn)軸3旋轉(zhuǎn)，通過轉(zhuǎn)軸3上的嚙合齒30帶動卷布4，實現(xiàn)四線格面的轉(zhuǎn)換，當(dāng)卷布4松弛時，將下方轉(zhuǎn)軸3沿著滑槽20上下移動，當(dāng)調(diào)整到合適的位置時，用鎖緊螺釘21進(jìn)行固定，實現(xiàn)卷布4的張緊。
【權(quán)利要求】
1.一種英文書寫練習(xí)板，包括支撐板(1)，所述支撐板(I)上設(shè)有框架(2)，所述框架(2)內(nèi)部上、下設(shè)有兩個轉(zhuǎn)軸(3)，且每個轉(zhuǎn)軸(3)的兩端分別設(shè)置在與其對應(yīng)的框架(2)中，所述上、下轉(zhuǎn)軸(3 )上均纏繞卷布(4 )，所述上、下轉(zhuǎn)軸(3 )在卷布(4 )對應(yīng)段上均勻設(shè)有多個嚙合齒(30 )，所述卷布(4)對應(yīng)嚙合齒(30 ) 一側(cè)設(shè)有數(shù)個等間距且與嚙合齒(30 )相吻合的嚙合齒孔(41)，其特征在于:所述框架(2)內(nèi)上方的轉(zhuǎn)軸(3)—側(cè)上固定有鏈輪(5)，所述鏈輪(5)上設(shè)有拉鏈體(6)，所述框架(2)內(nèi)下方的轉(zhuǎn)軸(3)兩端設(shè)置在框架(2)兩側(cè)的滑槽(20)內(nèi)，所述框架(2)與下方的轉(zhuǎn)軸(3)通過鎖緊螺釘(21)相連接，所述卷布(4)前后面上均畫有多道四格線(40)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英文書寫練習(xí)板，其特征在于:所述支撐板(I)的下端設(shè)有多個行走輪(7 )，所述行走輪(7 )上設(shè)有制動裝置(8 )，所述框架(2 )上端設(shè)有至少兩個提手(22 )。
【文檔編號】B43L1/10GK203818841SQ201320820941
【公開日】2014年9月10日 申請日期:2013年12月15日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月15日
【發(fā)明者】王璐 申請人:齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院