新型英語教學(xué)設(shè)備的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種新型英語教學(xué)設(shè)備，包括畫線器和單詞板，所述單詞板設(shè)置在所述畫線器底部，所述畫線器包括軌道尺、盒體、手柄和多個套筒，所述盒體的一端與所述手柄連接，多個所述套筒均布平行設(shè)置在所述盒體的另一端，所述軌道尺為軌道框，所述盒體垂直設(shè)置于所述軌道尺內(nèi)部，所述單詞板與所述軌道尺抵接。本發(fā)明提供的新型英語教學(xué)設(shè)備可一步畫出英語四格線，并設(shè)置單詞展示板，該結(jié)構(gòu)成本低，節(jié)省時間，方便學(xué)生使用，教師在教學(xué)時起到輔助作用。
【專利說明】新型英語教學(xué)設(shè)備

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本發(fā)明涉及一種新型英語教學(xué)設(shè)備。

【背景技術(shù)】
[0002]在英語教學(xué)中，教師經(jīng)常要在黑板上經(jīng)常要用教學(xué)尺畫好四線格，但使用教學(xué)尺畫的時候每次只能畫一條線，相鄰兩條線之間的距離需要靠經(jīng)驗和目測，很難把握準(zhǔn)確，浪費較長時間，現(xiàn)有的用于畫四線格的教具一般體積較大不易攜帶，并且在教學(xué)過程中，教師單詞記憶環(huán)節(jié)卡片攜帶展示不方便。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種新型英語教學(xué)設(shè)備，能夠解決英語教學(xué)中畫四線格浪費時間現(xiàn)有工具體積大攜帶不方便的問題。
[0004]本發(fā)明提供的新型英語教學(xué)設(shè)備，包括畫線器和單詞板，所述單詞板設(shè)置在所述畫線器底部，所述畫線器包括軌道尺、盒體、手柄和多個套筒，所述盒體的一端與所述手柄連接，多個所述套筒均布平行設(shè)置在所述盒體的另一端，所述軌道尺為軌道框，所述盒體垂直設(shè)置于所述軌道尺內(nèi)部，所述單詞板與所述軌道尺抵接。
[0005]在本發(fā)明的一種較佳實施例中，所述單詞板包括卡片盒、卡片夾、外框和連接軸，所述卡片盒和卡片夾相鄰設(shè)置，所述卡片夾設(shè)置在所述外框內(nèi)，所述連接軸設(shè)置在所述外框內(nèi)壁，并連接所述卡片夾中部。
[0006]在本發(fā)明的一種較佳實施例中，所述卡片夾為雙層透名玻璃板。
[0007]在本發(fā)明的一種較佳實施例中，所述卡片夾可延所述連接軸為中心做徑向運動。
[0008]在本發(fā)明的一種較佳實施例中，所述套筒的數(shù)量為四個。
[0009]相較于現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明提供的新型英語教學(xué)設(shè)備可一步畫出英語四格線，并設(shè)置單詞展示板，該結(jié)構(gòu)成本低，節(jié)省時間，方便學(xué)生使用，教師在教學(xué)時起到輔助作用。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1是本發(fā)明新型英語教學(xué)設(shè)備一較佳實施方式的平面結(jié)構(gòu)示意圖

【具體實施方式】
[0011]請參閱圖1，是本發(fā)明新型英語教學(xué)設(shè)備一較佳實施方式的平面結(jié)構(gòu)示意圖。所述新型英語教學(xué)設(shè)備I包括畫線器11和單詞板13，所述單詞板13設(shè)置在所述畫線器11底部，所述畫線器11包括軌道尺111、盒體113、手柄115和多個套筒117，所述盒體113的一端與所述手柄115連接，多個所述套筒117均布平行設(shè)置在所述盒體113的另一端，所述軌道111尺為軌道框，所述盒體113垂直設(shè)置于所述軌道尺111內(nèi)部，所述單詞板13與所述軌道尺111抵接。
[0012]所述單詞板13包括相鄰設(shè)置的卡片盒131、卡片夾133、外框135和連接軸137，所述卡片夾133設(shè)置在所述外框內(nèi)，所述連接軸137設(shè)置在所述外框135內(nèi)壁，并連接所述卡片夾133中部，所述卡片夾133為雙層透名玻璃板，所述卡片夾133可延所述連接軸137為中心做徑向運動。
[0013]在本實施例中，所述套筒117的數(shù)量為四個。
[0014]在所述新型英語教學(xué)設(shè)備I使用過程中，將粉筆設(shè)置在所述套筒117內(nèi)，所述套筒117可沿所述軌道尺111同時畫出英語用四格線；將單詞卡片放入所述卡片盒131和卡片夾133內(nèi)，所述卡片夾133內(nèi)的卡片通過所述連接軸137旋轉(zhuǎn)，可實現(xiàn)教師與學(xué)生英漢翻譯互動。
[0015]相較于現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明提供的新型英語教學(xué)設(shè)備可一步畫出英語四格線，并設(shè)置單詞展示板，該結(jié)構(gòu)成本低，節(jié)省時間，方便學(xué)生使用，教師在教學(xué)時起到輔助作用。
[0016]上述實施例，只是本發(fā)明的較佳實施例，并非用來限制本發(fā)明實施范圍，故凡以本發(fā)明權(quán)利要求所述內(nèi)容所做的等效變化，均應(yīng)包括在本發(fā)明權(quán)利要求范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.新型英語教學(xué)設(shè)備，其特征在于，包括畫線器和單詞板，所述單詞板設(shè)置在所述畫線器底部，所述畫線器包括軌道尺、盒體、手柄和多個套筒，所述盒體的一端與所述手柄連接，多個所述套筒均布平行設(shè)置在所述盒體的另一端，所述軌道尺為軌道框，所述盒體垂直設(shè)置于所述軌道尺內(nèi)部，所述單詞板與所述軌道尺抵接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型英語教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述單詞板包括卡片盒、卡片夾、外框和連接軸，所述卡片盒和卡片夾相鄰設(shè)置，所述卡片夾設(shè)置在所述外框內(nèi)，所述連接軸設(shè)置在所述外框內(nèi)壁，并連接所述卡片夾中部。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的新型英語教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述卡片夾為雙層透名玻璃板。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的新型英語教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述卡片夾可延所述連接軸為中心做徑向運動。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型英語教學(xué)設(shè)備，其特征在于，所述套筒的數(shù)量為四個。
【文檔編號】G09B19/06GK104385814SQ201410811747
【公開日】2015年3月4日 申請日期:2014年12月23日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月23日
【發(fā)明者】葉曉平 申請人:葉曉平