專利名稱：兒童電子學(xué)習(xí)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種兒童電子玩具，這種兒童玩具用于提高兒童智力或作為幼兒教學(xué)儀器。
目前，兒童常用的智力玩具有積木、識(shí)字卡、兒童小算盤(pán)等，這類玩具的不足之處是使用功能單一，僅能在某一方面開(kāi)發(fā)兒童智力；趣味性差，不能吸引兒童。
本實(shí)用新型目的是提供一種兒童電子學(xué)習(xí)器，促進(jìn)兒童智力開(kāi)發(fā)，提高趣味性，解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問(wèn)題。
本實(shí)用新型技術(shù)方案是兒童電子學(xué)習(xí)器的組成包括插接式開(kāi)關(guān)陣、音樂(lè)集成電路、放大輸出電路和短路觸發(fā)插片。使用時(shí)，利用短路觸發(fā)插片瞬時(shí)接通插接式開(kāi)關(guān)陣中的某個(gè)開(kāi)關(guān)，觸發(fā)音樂(lè)集成電路工作，通過(guò)放大輸出電路發(fā)出短路插片接通的信號(hào)。根據(jù)這一工作原理，為了使兒童識(shí)別相互對(duì)應(yīng)的一組符號(hào)(如圖形、文字或圖形與文字組合等)意義，將相互對(duì)應(yīng)的一對(duì)符號(hào)分別放置在短路插片上和插接式開(kāi)關(guān)陣中的開(kāi)關(guān)旁，該開(kāi)關(guān)恰為短路插片所能接通的，這樣，在兒童將短路插片插入開(kāi)關(guān)陣時(shí)，只有當(dāng)兒童所持短路插片上的符號(hào)與插入開(kāi)關(guān)旁的符號(hào)相對(duì)應(yīng)時(shí)，開(kāi)關(guān)才能接通，才能發(fā)出接通信號(hào)，如果將此短路插片插入其它開(kāi)關(guān)，則不會(huì)發(fā)出接通信號(hào)。短路插片的數(shù)量可以是若干個(gè)，最好與插接式開(kāi)關(guān)陣中開(kāi)關(guān)數(shù)量相匹配，其它短路插片工作原理與上述相同。
使用本實(shí)用新型，當(dāng)兒童理解短路插片上的符號(hào)和開(kāi)關(guān)陣中與之對(duì)應(yīng)的符號(hào)時(shí)，插上插片，電路可以發(fā)出接通信號(hào)，發(fā)出的信號(hào)可以是一曲音樂(lè)，也可以是音樂(lè)與燈光等的組合；如兒童對(duì)短路插片上的符號(hào)不太理解，則通過(guò)數(shù)次將短路插片插入開(kāi)關(guān)陣中的開(kāi)關(guān)，在電路發(fā)出接通信號(hào)后，兒童可以加深對(duì)短路插片上符號(hào)的理解，提高兒童智力與理解能力。
本實(shí)用新型具有功能多、結(jié)構(gòu)合理、提高兒童學(xué)習(xí)興趣等特點(diǎn)。


圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例電路原理圖。
圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例短路插片結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例中短路插片B－B剖面結(jié)構(gòu)示意圖。
圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例中短路插片插入插接式開(kāi)關(guān)陣與之對(duì)應(yīng)的開(kāi)關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。
參照附圖，通過(guò)實(shí)施例近一步說(shuō)明本實(shí)用新型。
在實(shí)施例中，采用的是由K1～K16等16個(gè)開(kāi)關(guān)組成插接式開(kāi)關(guān)陣，開(kāi)關(guān)陣輸出信號(hào)觸發(fā)由集成塊CW－9300組成的音樂(lè)集成電路，音樂(lè)集成電路的輸出連接由三極管BG1、BG2和揚(yáng)聲器Y、顯示燈DZ組成放大輸出環(huán)節(jié)。
短路插片是由板面(1)、插片(2)、金屬板(3)和連接鉚釘(4)組成，金屬板(3)位于插片(2)兩側(cè)。圖2為能接通插接式開(kāi)關(guān)陣中K1的短路插片，其它的短路插片為插片兩面的金屬板變換不同位置構(gòu)成的。圖2、3的短路插片由于它插片兩面的金屬板與開(kāi)關(guān)陣中K1相對(duì)應(yīng)，所以它只有插入開(kāi)關(guān)陣中K1時(shí)，才能接通開(kāi)關(guān)，觸發(fā)音樂(lè)集成電路發(fā)出接通信號(hào)，插入其它開(kāi)關(guān)時(shí)不起作用；這樣，將一對(duì)相互對(duì)應(yīng)的符號(hào)(如“桌子”與桌子圖案，或漢字“桌子”與英文“desk”等)分別放置短路插片上和插接式開(kāi)關(guān)陣中K1開(kāi)關(guān)旁，只有將此短路插片插入K1開(kāi)關(guān)時(shí)，音樂(lè)集成電路才能被觸發(fā)，發(fā)出接通信號(hào)。其它的短路插片工作原理與上述相同。
音樂(lè)集成電路被觸發(fā)后，輸出信號(hào)通過(guò)三極管BG1、BG2放大后，揚(yáng)聲器Y發(fā)出音樂(lè)聲響，顯示燈DZ發(fā)出接通信號(hào)。
短路插片上的金屬板位于插片兩面的下部，圖4中，當(dāng)短路插片開(kāi)始插入開(kāi)關(guān)時(shí)，如果接通，只是順間導(dǎo)通，給音樂(lè)集成電路一個(gè)觸發(fā)；當(dāng)短路插片全部插入開(kāi)關(guān)后，觸發(fā)停止，電路恢復(fù)初始狀態(tài)，為下次導(dǎo)通作準(zhǔn)備。
短路插片的板面可以作成活動(dòng)面，開(kāi)關(guān)陣的開(kāi)關(guān)旁放置符號(hào)也是可以活動(dòng)的，以便經(jīng)常更換對(duì)應(yīng)的符號(hào)，提高使用效率。
權(quán)利要求1.一種兒童電子學(xué)習(xí)器，其特征是組成中包括插接式開(kāi)關(guān)陣、音樂(lè)集成電路、放大輸出電路和短路插片。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述之兒童電子學(xué)習(xí)器，其特征是所說(shuō)的音樂(lè)集成電路是由集成塊CW－9300組成，放大輸出電路是由三極管BG1、BG2和揚(yáng)聲器Y、顯示燈DZ組成。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述之兒童電子學(xué)習(xí)器，其特征是所說(shuō)的短路插片由板面(1)、插片(2)、金屬板(3)和連接鉚釘(4)組成，金屬板(3)位于插片(2)兩側(cè)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種兒童電子玩具，這種兒童玩具用于提高兒童智力或作為幼兒教學(xué)儀器。本實(shí)用新型技術(shù)方案是組成包括插接式開(kāi)關(guān)陣、音樂(lè)集成電路、放大輸出電路和短路觸發(fā)插片。使用本實(shí)用新型，當(dāng)兒童理解短路插片上的符號(hào)和開(kāi)關(guān)陣中與之對(duì)應(yīng)的符號(hào)時(shí)，插上插片，電路可以發(fā)出接通信號(hào)，如兒童對(duì)短路插片上的符號(hào)不太理解，則通過(guò)數(shù)次將短路插片插入開(kāi)關(guān)陣中的開(kāi)關(guān)，在電路發(fā)出接通信號(hào)后，兒童可以加深對(duì)短路插片上符號(hào)的理解，提高兒童智力與理解能力。
文檔編號(hào)G09B7/00GK2055278SQ8921526
公開(kāi)日1990年3月28日 申請(qǐng)日期1989年8月6日 優(yōu)先權(quán)日1989年8月6日
發(fā)明者吳愛(ài)華 申請(qǐng)人:吳愛(ài)華