專利名稱：幾何教學(xué)多用繪圖儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種繪圖儀，特別是用于幾何教學(xué)的多用繪圖儀。
幾何教學(xué)的作圖工具主要有園規(guī)、三角尺和量角器，這些作圖工具都各是單純的一件，教師時(shí)常需將它們都攜帶著去上幾何課，有時(shí)上課中，教師需來(lái)回轉(zhuǎn)身在黑板與講臺(tái)之間輪換逐一使用每一件幾何教具。學(xué)生做幾何作業(yè)時(shí)，也必須配備園規(guī)、三角尺、量角器這三件用具，逐一輪換使用。
進(jìn)行三角尺與量角器的組合，是在45度三角尺中心取空半園，半園邊上制作角度標(biāo)記而成量角器。這種組合沒(méi)有包含園規(guī)的功能，量角器在畫角時(shí)，需先打點(diǎn)而后畫線成角。
本實(shí)用新型的任務(wù)在于，獲得一種廣泛適用于教師和學(xué)生的幾何多用繪圖儀，它集園規(guī)、三角尺和量角器這三件作圖工具的功能于一體，通過(guò)這種幾何教學(xué)多用繪圖儀的轉(zhuǎn)動(dòng)或有關(guān)標(biāo)記進(jìn)行畫線聯(lián)接，可作出多種幾何圖形，并且超出園規(guī)、三角尺和量角器的作圖功能，具有作圖快速、準(zhǔn)確、多功能的特點(diǎn)。
本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)可通過(guò)附圖和以下實(shí)施例說(shuō)明。


圖1是本實(shí)用新型的主視圖，圖2是左視圖，圖3和圖4是A－A剖面圖，圖3與圖4之比為14。將兩塊尺板的一頭相重疊，并用一螺桿(1)穿連重疊處，使螺桿(1)成為兩塊尺板的轉(zhuǎn)動(dòng)中心，其中一塊尺板離轉(zhuǎn)動(dòng)中心遠(yuǎn)端的頂頭裝有園規(guī)鐵腳(2)，這塊尺板作為底尺(3)，另一塊尺板離轉(zhuǎn)動(dòng)中心的遠(yuǎn)端邊夾嵌有畫線用的筆頭(4)，這塊尺板作為轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)，本實(shí)用新型的解決方案是在底尺(3)的表面嵌上或繪制有量角器(6)，量角器(6)的量角中心與轉(zhuǎn)動(dòng)中心重合，量角器(6)的底邊與底尺(3)的長(zhǎng)邊相平行，底尺(3)的一條長(zhǎng)邊上有長(zhǎng)度標(biāo)記，底尺(3)的另一條長(zhǎng)邊有小孔(7)排列在邊沿，小孔(7)位置與長(zhǎng)度標(biāo)記對(duì)稱；轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)的近轉(zhuǎn)動(dòng)中心處有一準(zhǔn)線孔(8)，準(zhǔn)線孔(8)內(nèi)有一準(zhǔn)線(9)，準(zhǔn)線(9)的方向是以轉(zhuǎn)動(dòng)中心為起點(diǎn)，平行于轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)的長(zhǎng)邊，轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)的長(zhǎng)邊上有長(zhǎng)度標(biāo)記；螺桿(1)在依次穿連底尺(3)、轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)后，再穿連一個(gè)小線輪(10)，最后在螺桿頭端旋上螺帽(11)；小線輪(10)引出線穿過(guò)底尺最近角上的小孔后，與一個(gè)活動(dòng)釘(12)相接。底尺(3)與活動(dòng)尺(5)的長(zhǎng)度為2－150厘米，最佳長(zhǎng)度為10－40厘米，寬度為0.5－15厘米，最佳寬度為1－5厘米，厚度為0.01－5厘米，最佳厚度為0.1－1厘米。
本實(shí)用新型的動(dòng)作過(guò)程如下圖5是底尺與活動(dòng)尺的邊作任意角的位置，將準(zhǔn)線對(duì)準(zhǔn)量角器上所需角度，就能畫出所需的角；圖6是底尺與活動(dòng)尺豎立起來(lái)作園線的位置；圖7表示把活動(dòng)釘插在底尺某一小孔上，調(diào)節(jié)線的長(zhǎng)度超過(guò)兩個(gè)定點(diǎn)孔的距離，旋緊螺帽使小線輪卡緊，將筆靠在線內(nèi)側(cè)移動(dòng)，就可作出橢園的一半，然后移動(dòng)底尺位置180度，使兩個(gè)定點(diǎn)孔與原作橢園時(shí)的兩定點(diǎn)孔痕跡重合，用相同方法作出另一半橢園，即完成整個(gè)橢園，不作橢園時(shí)，將線收回小線輪。
本實(shí)用新型的幾何數(shù)學(xué)多用繪圖儀，能代替單純的園規(guī)、三角尺和量角器的功能，制做容易，尤其便于教師攜帶和使用，它的小型產(chǎn)品，很適用于學(xué)生。這種幾何教學(xué)多用繪圖儀能快速、準(zhǔn)確繪制的幾何圖形有直線、任意角、三角形、四邊形、正多邊形、相似形、直角坐標(biāo)系、園、橢園、螺旋展開(kāi)線。
權(quán)利要求1.一種幾何教學(xué)多用繪圖儀，由兩塊尺板的一頭相重疊，并用一螺桿(1)穿連在重疊處，使螺桿(1)成為兩塊尺板的轉(zhuǎn)動(dòng)中心，其中一塊尺板離轉(zhuǎn)動(dòng)中心遠(yuǎn)端的頂頭裝有園規(guī)鐵腳(2)，這塊尺板作為底尺(3)，另一塊尺板離轉(zhuǎn)動(dòng)中心的遠(yuǎn)端邊夾嵌有畫線用的筆頭(4)，這塊尺板作為轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)，其特征是在底尺(3)的表面嵌上或繪制有量角器(6)，量角器(6)的量角中心與轉(zhuǎn)動(dòng)中心重合，量角器(6)的底邊與底尺(3)的長(zhǎng)邊相平行；底尺(3)的一邊按長(zhǎng)度單位距離有小孔(7)排列；轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)的近轉(zhuǎn)動(dòng)中心處有一準(zhǔn)線孔(8)，準(zhǔn)線孔(8)內(nèi)有一準(zhǔn)線(9)，準(zhǔn)線(9)的方向是以轉(zhuǎn)動(dòng)中心為起點(diǎn)，平行于轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)的長(zhǎng)邊；螺桿(1)在依次穿連底尺(3)、轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)后，再穿連一個(gè)小線輪(10)，最后在螺桿頭安上螺帽(11)；小線輪(10)引出線穿過(guò)底尺(3)最近角上的小孔后，與一個(gè)活動(dòng)釘(12)相接。
2.按照權(quán)利要求1所述的幾何教學(xué)多用繪圖儀，其特征是底尺(3)與轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)的長(zhǎng)度是2－150厘米。
3.按照權(quán)利要求1或2所述的幾何教學(xué)多用繪圖儀，其特征是底尺(3)與轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)的寬度是0.5－15厘米。
4.按照權(quán)利要求3所述的幾何教學(xué)多用繪圖儀，其特征是底尺(3)與轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)的厚度是0.01－5厘米。
5.按照權(quán)利要求3或4所述的幾何教學(xué)多用繪圖儀，其特征是底尺(3)與轉(zhuǎn)動(dòng)尺(5)上有長(zhǎng)度標(biāo)記。
專利摘要幾何教學(xué)多用繪圖儀是一種繪圖儀，特別是用于幾何教學(xué)的多用繪圖儀，它由底尺與轉(zhuǎn)動(dòng)尺組成的兩腳規(guī)形狀，其特征是在底尺上有量角器、若干小孔和長(zhǎng)度標(biāo)記，轉(zhuǎn)動(dòng)尺上有準(zhǔn)線孔、準(zhǔn)線和長(zhǎng)度標(biāo)記，并在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上裝有小線輪。本實(shí)用新型尤其適用于幾何教師，它的小型產(chǎn)品，很適于學(xué)生作幾何圖形，能快速、準(zhǔn)確地繪制直線、任意角、三角形、四邊形、正多邊形、相似形、直角坐標(biāo)系圓、橢圓、螺旋展開(kāi)線。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2061523SQ89220300
公開(kāi)日1990年9月5日 申請(qǐng)日期1989年11月24日 優(yōu)先權(quán)日1989年11月24日
發(fā)明者宋長(zhǎng)魁 申請(qǐng)人:宋長(zhǎng)魁