專利名稱：折疊式可調(diào)預(yù)防近視寫字板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是一種用于青少年學(xué)生予防近視眼的寫字板。其特征在于利用桌面與桌邊的90°直角，可使青少年學(xué)生在書寫時端坐于桌前，保持正確的姿勢和眼睛與書面的距離，起到予防近視眼發(fā)生的作用，并且可根據(jù)身材高低而調(diào)整尺寸。
我國有數(shù)億青少年學(xué)生，特別是中小學(xué)生。由于絕大多數(shù)學(xué)生書寫時姿勢錯誤，將頭部側(cè)倒或低俯于書面，時間長了極易造成近視眼。為了解決這一問題，必須設(shè)計一種適合于青少年學(xué)生使用、并且可以調(diào)整高低尺寸、又便于攜帶的書寫工具。
為了設(shè)計出一種實用、價廉、攜帶方便的寫字板，本發(fā)明必須解決以下問題1.首先要確定出一種能夠利用90°直角的原理。
2.必須能夠適用于現(xiàn)有的各種普通桌子，而不必專用家俱。
3.必須能夠根據(jù)學(xué)生身材高低不同要求而可以調(diào)整高低尺寸。
4.使用完畢后可以折疊便于攜帶。
5.使用性能可靠，結(jié)構(gòu)簡單，造價低廉，易于普及推廣。
根據(jù)以上問題，本發(fā)明的技術(shù)解決方案如圖(1)所示設(shè)計了以書寫板(1)、翻轉(zhuǎn)滑動槽(3)、T型支板(4)及活動擋板(6)等為其特征的寫字板。如圖(1)所示裝在軸座(2)上的翻轉(zhuǎn)滑動槽(3)及插入滑動槽內(nèi)的T型支板(4)與書寫板(1)形成90°直角，由活動擋板(6)定位。
現(xiàn)在用圖型來說明寫字板的工作原理及使用方法。如圖(2)所示書寫板(1)平置于桌面，裝在軸座(2)上的帶軸的翻轉(zhuǎn)滑動槽(3)和插入槽內(nèi)的T型支板(4)豎起，與書寫板(1)及桌面形成90°直角，并與桌面及一條邊吻合。又如圖(1)所示根據(jù)書寫者身材的高低不同要求，掀起裝在T型支板(4)上的不同高度的帶軸的活動擋板(6)，使其夾在T型支板(4)的加強筋(5)與書寫板(1)的兩平面之間，T型支板(4)被定位。T型支板(4)的頂部平面恰好頂住坐在桌邊的書寫者脖子下，強制其頭部無法側(cè)倒或低俯，保持端正的書寫姿勢及眼睛與書面的正確距離，而不影響雙手的書寫活動。又因為T型支板(4)下部必須靠在桌邊，所以又如圖(3)所示在書寫板(1)凸出的平面部位有槽孔(10)，T型支板(4)的下端從中穿過。使用完畢，將T型支板(4)從槽孔(10)中抽出，即可與翻轉(zhuǎn)滑動槽(3)同時折疊平置于書寫板(1)上，由夾持塊(7)利用材料的彈性性質(zhì)，將T型支板(4)夾緊固定，便于攜帶。
以上寫字板的優(yōu)點在于1.利用現(xiàn)有的各種普通桌子即可實現(xiàn)糾正書寫姿勢，預(yù)防近視眼發(fā)生，又便于攜帶，非常方便。
2.可根據(jù)身材高低不同要求調(diào)整尺寸。
3.結(jié)構(gòu)簡單，造型新穎，使用可靠，造價低廉，便于普及推廣。
圖(1)寫字板的結(jié)構(gòu)簡圖。
圖(2)寫字板的使用原理及使用方法。
圖(3)寫字板的折疊圖。
權(quán)利要求1.一種用于青少年學(xué)生予防近視眼的寫字板，由T型支板(4)、活動擋板(6)、翻轉(zhuǎn)滑動槽(3)及書寫板(1)等構(gòu)成，其特征在于直立的T型支板(4)、翻轉(zhuǎn)滑動槽(3)與平置的書寫板(1)呈90°直角；T型支板(4)在翻轉(zhuǎn)滑動槽(3)內(nèi)上下滑動調(diào)整高低尺寸，由活動擋板(6)夾在T型支板(4)的加強筋(5)與書寫板(1)的兩平面之間定位；T型支板(4)、翻轉(zhuǎn)滑動槽(3)與書寫板(1)可以折疊在一起。
2.根據(jù)權(quán)利要求1中所述的寫字板，其特征在于書寫板(1)平面凸出的部位有槽孔(10)，并且直立的T型支板(4)從槽孔中穿過。
專利摘要本實用新型是一種用于青少年學(xué)生預(yù)防近視眼的寫字板。其特征在于利用桌面與桌邊的90°直角，直立的T型支板與平置的書寫板呈90°直角，并與桌面、桌邊的90°直角吻合，直立的T型支板頂在坐于桌前的學(xué)生脖子下，強制其頭部不得低俯于書面或側(cè)倒一邊，保持端正的姿勢和眼睛與書面的正確距離，以防近視眼發(fā)生。T型支板可根據(jù)學(xué)生身材高低不同的要求，在翻轉(zhuǎn)滑動槽內(nèi)上下滑動調(diào)整尺寸，由活動擋板定位。T型支板、翻轉(zhuǎn)滑動槽可與書寫板折疊在一起。
文檔編號B43L13/00GK2071134SQ9020614
公開日1991年2月13日 申請日期1990年5月9日 優(yōu)先權(quán)日1990年5月9日
發(fā)明者鄭學(xué)銘 申請人:鄭學(xué)銘