專(zhuān)利名稱(chēng)：學(xué)生學(xué)習(xí)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于文具類(lèi)。
學(xué)生用控制視距學(xué)習(xí)板(中國(guó)專(zhuān)利87202607號(hào))將學(xué)習(xí)用具與防近視裝置相結(jié)合，對(duì)廣大中小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)控制視距避免用眼太近起一定作用。但在使用中會(huì)產(chǎn)生防近架系統(tǒng)受壓上翹影響控制視距和正常寫(xiě)作業(yè)；同時(shí)防近架系統(tǒng)中的底架在開(kāi)啟后會(huì)阻礙信紙、卷子及大作業(yè)本在面板上的移動(dòng)使用，這也是人用右手寫(xiě)字的習(xí)慣所不能避免的。
本發(fā)明的目的是通過(guò)對(duì)學(xué)生用控制視距學(xué)習(xí)板結(jié)構(gòu)上的改進(jìn)解決上述問(wèn)題，使學(xué)習(xí)板能更好更方便地為學(xué)生預(yù)防近視眼服務(wù)。
本發(fā)明仍以文具盒與矩形面板及設(shè)在面板邊端的防近架系統(tǒng)構(gòu)成。采取防近架系統(tǒng)中的聯(lián)接板加長(zhǎng)，即聯(lián)接板的左右方向的長(zhǎng)度超過(guò)面板左右方向長(zhǎng)度的二分之一以上；防近架系統(tǒng)中的底架與聯(lián)接板絞接，絞接部位設(shè)在聯(lián)接板與面板絞接邊的對(duì)邊的左端。
架書(shū)系統(tǒng)仍以文具盒蓋作書(shū)靠架，文具盒蓋與盒體之間設(shè)有軟體牽拉物控制盒蓋開(kāi)啟角度。在軟體牽拉物的一端可設(shè)有掛鉤或套環(huán)。
本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于聯(lián)接板加長(zhǎng)后，除加長(zhǎng)了與面板的聯(lián)接部位使防近架系統(tǒng)不易斷裂外，在使用時(shí)學(xué)生拿筆的右手前臂或手腕必然要放在加長(zhǎng)的聯(lián)接板上，從而能壓住易受胸部擠壓而上翹的防近架系統(tǒng)，使其保持控制視距的作用。這對(duì)保護(hù)學(xué)生胸部免受課桌擠壓保持一寸距離也有益。底架設(shè)在左端也就最大限度地空出了面板，使有限的板面能寫(xiě)信紙、卷紙及大作業(yè)本，從而提高了適用性。文具盒蓋所起的書(shū)靠架作用是靠軟體牽拉物來(lái)限位的減少了結(jié)構(gòu)復(fù)雜性使之受力合理。軟體牽拉物的一端設(shè)有掛鉤或套環(huán)，在不架書(shū)時(shí)文具盒蓋能充分開(kāi)啟180°以上，使面板平面上無(wú)突出部分。便于往上移動(dòng)大作業(yè)本、卷紙或信紙。
附圖
是學(xué)生學(xué)習(xí)板的開(kāi)啟狀態(tài)。
實(shí)施例將文具盒(1)、(3)與矩形面板(2)整體制成。文具盒蓋(3)和聯(lián)接板(4)均采用絞接分別聯(lián)接在文具盒體(1)外長(zhǎng)邊上和矩形面板(2)的另一相對(duì)邊上。
聯(lián)接板(4)左側(cè)與面板(2)左側(cè)平齊，聯(lián)接板(4)左右方向的長(zhǎng)度，可超過(guò)面板(2)左右方向長(zhǎng)度的二分之一，防近架底架(5)絞接在聯(lián)接板(4)開(kāi)啟后的近身長(zhǎng)邊的左端，防近架(6)為7字型。
防近架(6)的豎桿與底架(5)的上部構(gòu)成調(diào)節(jié)升降裝置。學(xué)習(xí)板壓書(shū)架(9)的底座(7)在原設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上升高10～15毫米，以不影響閉合盒蓋(3)為準(zhǔn)。文具盒蓋(3)與盒體(1)之間設(shè)有軟體牽拉物(8)，在軟體牽拉物(8)的一端可設(shè)有掛鉤或套環(huán)。
權(quán)利要求1.一種學(xué)生學(xué)習(xí)板，由文具盒(1)、(3)與矩形面板(2)整體制成，文具盒蓋(3)和聯(lián)接板(4)分別絞接設(shè)在文具盒體(1)外長(zhǎng)邊上和矩形面板(2)的另一相對(duì)邊上，其特征是a、聯(lián)接板(4)左側(cè)與面板(2)左側(cè)平齊，聯(lián)接板(4)左右方向的長(zhǎng)度，可超過(guò)面板(2)左右方向長(zhǎng)度的二分之一；b、防近架底架(5)絞接在聯(lián)接板(4)開(kāi)啟后的近身長(zhǎng)邊的左端；c、防近架(6)為7字型。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生學(xué)習(xí)板，其特征是防近架(6)的豎桿與底架(5)的上部構(gòu)成調(diào)節(jié)升降裝置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生學(xué)習(xí)板，其特征是文具盒蓋(3)與盒體(1)之間設(shè)有軟體牽拉物(8)。
專(zhuān)利摘要一種學(xué)生學(xué)習(xí)板屬文具用品類(lèi)。學(xué)生用控制視距學(xué)習(xí)板在使用中防近架系統(tǒng)易受壓上翹及在寫(xiě)信紙卷子時(shí)，面板不能充分利用，本實(shí)用新型采取加長(zhǎng)防近架系統(tǒng)中的聯(lián)接板和偏左設(shè)置底架裝置，使學(xué)習(xí)板能更好地幫助中小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)保護(hù)視力。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2099681SQ9121248
公開(kāi)日1992年3月25日 申請(qǐng)日期1991年4月5日 優(yōu)先權(quán)日1991年4月5日
發(fā)明者陳憲 申請(qǐng)人:陳憲