專利名稱：語文100分組字游戲牌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型名稱語文100分組字游戲牌。
屬教具、學(xué)具和玩具類。
眾所周知，漢字是中國五千年文化的產(chǎn)物和結(jié)晶，它書寫明潔，造型優(yōu)美，讀音簡單，寓意深邃，構(gòu)詞靈活，易于識別。但同時(shí)，漢字也是字?jǐn)?shù)繁多，字形復(fù)雜的一種語言文字。
漢字和西文的區(qū)別最顯著的特點(diǎn)在于，西文單詞每一個(gè)都可以拆分，拆分之后的最小原素是字母。(這里僅從書寫角度而言，姑且不論其拼音文字與象形文字區(qū)別)而漢字雖然同樣可以加以拆分，但拆分的方法卻因人而異，盡管拆分之后，不同的人可以拆分出大部分相同的字素來，也仍然無法得到人人認(rèn)同的組成每一個(gè)漢字的最小原素。有一點(diǎn)應(yīng)該說是沒有分歧的，即從漢字的書寫角度而言，漢字可以分成五類，一是橫起筆類、豎起筆類、撇起筆類、捺起筆類和折起筆類五種。從字素組合角度而言，漢字可以分為三種即左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和雜合結(jié)構(gòu)。對于漢字的最基本的字素在沒有得到人人認(rèn)可的情況下，我們選擇出那些最常用、最流行、也是最為基本的偏旁部首作為組成每一個(gè)漢字的字素，而這些字素的合理組合又涵蓋了全部漢字。這種思想不僅應(yīng)用在小學(xué)啟蒙教育而且在高科技領(lǐng)域也得到了廣泛的應(yīng)用，取得了可喜的實(shí)際應(yīng)用效果，如漢字微機(jī)輸入的首尾碼、五筆字型等。
“語文100分組字游戲牌”也是基于這種思想而發(fā)明的。需要明確的一點(diǎn)是這種游戲牌的主要購買對象是小學(xué)低年級的少年兒童。學(xué)習(xí)漢語有一個(gè)基本過程，就是必須首先學(xué)習(xí)漢字。對少年兒童而言，漢字的學(xué)習(xí)無論是從學(xué)校到家庭還是從課本到作業(yè)，似乎缺少一種樂趣，顯得枯燥和乏味。從教育學(xué)和兒童心理學(xué)來說，如果能夠在游戲當(dāng)中學(xué)到知識增長才能，不僅能夠增強(qiáng)他們對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣面且可以培養(yǎng)他們的自信心，使他們一開始學(xué)習(xí)(漢字)就有一個(gè)良好的起點(diǎn)。這就是發(fā)明這種游戲牌的出發(fā)點(diǎn)和預(yù)期達(dá)到的效果。
就目前而言，游戲類玩具中普通牌和吉卜賽游戲牌僅能作為游戲類玩具，對學(xué)生學(xué)習(xí)尤其是對小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語并無益處。而本實(shí)用新型，不僅可以用來游戲而且可以使小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，熱愛漢語，熟練掌握漢字的有關(guān)知識及寫法，對提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績將起到積極的推動作用。
“語文100分組字游戲牌”構(gòu)成
1、共60張牌組成一幅。其中橫起筆類、豎起筆類、撇起筆類、捺起筆類、折起筆類均由4張組成一組，計(jì)20張。一幅牌由三組構(gòu)成，計(jì)60張。
2、牌面每類起筆的每一張牌面由8至11個(gè)漢字組字字素園形排列構(gòu)成
3、驅(qū)動器每張牌面除上下邊緣的起筆類標(biāo)志外，組字字素由驅(qū)動器遮蓋。驅(qū)動器是由中軸固定在牌面的園形牌片，上面留有方形切孔，用以由此切孔顯示牌面組字字素，該園形牌片可由手指驅(qū)逐而轉(zhuǎn)動。所以叫驅(qū)動器。
4、中軸用以固定牌面和驅(qū)動器的鐵制或塑制軸。中軸穿訂在牌面和驅(qū)動器中間，驅(qū)動器可以繞中軸而轉(zhuǎn)動。
5、起筆類提示即“橫起筆類、豎起筆類、撇起筆類、捺起筆類、折起筆類”提示，它印刷在牌面兩端，用以提示使用者牌面的漢字組字字素。
“語文100分組字游戲牌”牌面組字字素橫起筆類1，一五王戔木丁西耳
 2，二干士土十寸雨扌車3，三大犬廠古石镸丆ナ
4，工艸廿匚七弋戈
豎起筆類1，目止上卜卜

2，日早刂蟲口日
3，皿四口田甲門罒
4，山由貝幾冂
巾撇起筆類1，攵禾竹
竹人八亻彳丿 2，白手斤力

癶
3，月彡用乃川舟
4，金钅魚勹兒夕
ク犭乂捺起筆類1，言文方廣亠
丶圭 2，立冫疒
辛六
丷
3，水小氵

4，火米灬之宀辶廴冖
折起筆類1，已己巳乙尸心忄羽
2，了子也卩
凵 マ
3，女刀九臼
又巴馬巛
乚4，弓匕幺纟
“語文100分組字游戲牌”使用說明書
一，約定
對組根據(jù)對方所發(fā)的牌，另一方出一張牌，用從驅(qū)動器切口顯示出的組字字素與對方牌中的字素組成一個(gè)漢字，叫對組。(即成對牌的組合)
三組定義同上，即由三張牌組合成一個(gè)漢字。
四組、五組定義類推。
一、分值
如果兩人玩，每人起25張牌，留底10張。它們的分值是對組得4分，三組得6分，四組得8分。其它類推。
如果三人玩，每人起16張，留底12張。它們的分值是對組得5分，三組得6分，四組得8分。其它類推。
如果四人玩，每人起牌12張，留底12張。它們的分值是對組得6分，三組得8分，四組得10分。其它類推。
留底的用法是，一但有人用三組以上的方法組字時(shí)，他的牌就比別人少了一張以上，為了使每人手中牌數(shù)相同，他就應(yīng)該在底牌中任意抽取一張以上(即手中缺兒張抽兒張)。這樣每人手中的牌數(shù)一直相同的。如果所出的牌沒有人能組出(包括出牌者本人)，這張牌就要做為底牌，供抽取用。
使用規(guī)則打牌時(shí)，每人起完牌之后，隨意用一種方法確定出第一個(gè)發(fā)牌的人，由他發(fā)出第一張牌，按逆時(shí)針方向出牌，一張牌出后由他的下手出牌組字，如果下手不能組出，就向下傳直至組出為止。接著由第二個(gè)人發(fā)牌，傳遞組字。由此循環(huán)下去，直到結(jié)束。這種規(guī)則的特點(diǎn)是不論你接牌后能否組出，但發(fā)牌是按圈轉(zhuǎn)，輪到你必須發(fā)牌。兩個(gè)人玩時(shí)，就是你出一張我出一張，由對方去組字得分。
每打完一圈，請?jiān)谟浄謨陨嫌浵履憬M出的字，然后給自己打分，由對方認(rèn)可后，依據(jù)得分高低確定輸贏。
如果能用組出的字寫成一句話或成語，可以加10分。發(fā)牌時(shí)請選最難組字的牌面字素出牌。
簡易玩法根據(jù)上述約定，不用計(jì)分，誰先出完牌就算勝。
權(quán)利要求1、選擇最常用、最流行也是最基本的漢字偏旁部首作為組成漢字的字素，根據(jù)漢字從書寫角度的分類即橫起筆類、豎起筆類、撇起筆類、捺起筆類和折起筆類，對漢字組字字素進(jìn)行排列，使之與游戲牌結(jié)合起來，既有娛樂效果又起到學(xué)習(xí)和掌握漢字的作用，其特征是
A、牌面(1)上是漢字組字字素。
B、牌面(1)的內(nèi)容被驅(qū)動器(2)遮蓋。
2、根據(jù)權(quán)利要求1所述的裝置，其特征是牌面(1)上的組字字素通過驅(qū)動器(2)的旋轉(zhuǎn)從切孔顯示出來，才能與另外的牌面組字字素組成漢字。
3、根據(jù)權(quán)利要求1所述的裝置及權(quán)利要求2所述的規(guī)定，其特征是依據(jù)牌面組字字素取大優(yōu)先的原則，隨著驅(qū)動器(2)的任意旋轉(zhuǎn)從驅(qū)動器(2)上的切孔中選擇合適的字素，兩張或兩張以上牌面的組字字素即可以組合成一個(gè)漢字。
專利摘要漢字從書寫角度而言可以分成五類,為橫起筆類、豎起筆類、撇起筆類、捺起筆類和折起筆類。從字素組合角度而言可以分為三種,為左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、雜合結(jié)構(gòu)。對于漢字的基本字素在沒有得到人人認(rèn)可的情況下,選擇那些最常用、最流行也是最為基本的偏旁部首作為組成每一個(gè)漢字的字素,而這些漢字的合理組合又涵蓋了全部漢字。把這思想與游戲牌結(jié)合起來,使小學(xué)生在游戲中用組字字素組合漢字,既有娛樂效果又起到學(xué)習(xí)和掌握漢字的作用。
文檔編號G09B19/00GK2283902SQ92234250
公開日1998年6月10日 申請日期1992年10月6日 優(yōu)先權(quán)日1992年10月6日
發(fā)明者趙新嶺 申請人:趙新嶺