手工電焊模擬訓(xùn)練裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種手工電焊模擬訓(xùn)練裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在做手工電焊培訓(xùn)時(shí)，一般采用兩種訓(xùn)練方式，一種是對(duì)電焊鉗直接進(jìn)行通電焊接作業(yè)，用這種方式訓(xùn)練時(shí)，需要消耗大量的電焊條，使得成本較高；另一種是在電焊鉗不通電的狀態(tài)下夾持一根電焊條進(jìn)行模擬焊接，用這種方式訓(xùn)練時(shí)，不能模擬焊接時(shí)電焊條逐漸縮短、同時(shí)電焊鉗慢慢向工件靠攏的手感，訓(xùn)練效果較差。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題是，提供一種的手工電焊模擬訓(xùn)練裝置，其可以在不消耗電焊條的情況下模擬出焊接時(shí)電焊條逐漸縮短、同時(shí)電焊鉗慢慢向工件靠攏的手感，并通過(guò)導(dǎo)電筆反映焊條運(yùn)行軌跡；訓(xùn)練成本較低且訓(xùn)練效果好。
[0004]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供的手工電焊模擬訓(xùn)練裝置，包括一鉗體、一書寫筆、一電池和一導(dǎo)電書寫板，鉗體包括一手柄、一上把手和一壓簧；
上把手鉸接在手柄上，上把手的前端為上鉗嘴，手柄的前端為下鉗嘴，上鉗嘴和下鉗嘴通過(guò)壓簧的作用而相互對(duì)合；
下鉗嘴內(nèi)設(shè)置有一沿手柄的長(zhǎng)度方向延伸的主動(dòng)輥軸，手柄內(nèi)設(shè)置有一可用于驅(qū)動(dòng)主動(dòng)棍軸轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī)；
上鉗嘴內(nèi)設(shè)置有至少兩個(gè)均與主動(dòng)輥軸相平行的從動(dòng)輥軸，主動(dòng)輥軸和從動(dòng)輥軸均露出于下鉗嘴和上鉗嘴的對(duì)合面；
書寫筆內(nèi)具有導(dǎo)電墨水，導(dǎo)電墨水、電動(dòng)機(jī)、電池和導(dǎo)電書寫板依序?qū)щ娺B接；
當(dāng)主動(dòng)輥軸和從動(dòng)輥軸將書寫筆夾緊且書寫筆的筆尖與導(dǎo)電書寫板接觸時(shí)，導(dǎo)電墨水與導(dǎo)電書寫板接觸，導(dǎo)電墨水、電動(dòng)機(jī)、電池和導(dǎo)電書寫板之間形成導(dǎo)電回路，使得電動(dòng)機(jī)開始工作以帶動(dòng)主動(dòng)輥軸轉(zhuǎn)動(dòng)，主動(dòng)輥軸帶動(dòng)書寫筆向遠(yuǎn)離導(dǎo)電書寫板的方向移動(dòng)。
[0005]作為優(yōu)選，所述的主動(dòng)輥軸和從動(dòng)輥軸的周壁上均設(shè)置有與書寫筆的周壁相吻合的圓弧形凹槽。
[0006]采用以上結(jié)構(gòu)后，本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下的優(yōu)點(diǎn):
利用本發(fā)明進(jìn)行電焊訓(xùn)練時(shí)，利用上鉗嘴和下鉗嘴將書寫筆夾住，此時(shí)書寫筆位于主動(dòng)輥軸和從動(dòng)輥軸之間，主動(dòng)輥軸和從動(dòng)輥軸將書寫筆夾緊，然后人手握住手柄來(lái)移動(dòng)鉗體，同時(shí)帶動(dòng)書寫筆移動(dòng)，來(lái)將書寫筆的筆尖與導(dǎo)電書寫板的表面接觸，當(dāng)書寫筆的筆尖與導(dǎo)電書寫板接觸時(shí)，導(dǎo)電墨水與導(dǎo)電書寫板接觸導(dǎo)電，使得導(dǎo)電墨水、電動(dòng)機(jī)、電池和導(dǎo)電書寫板之間形成導(dǎo)電回路，電動(dòng)機(jī)通電工作帶動(dòng)主動(dòng)輥軸旋轉(zhuǎn)，主動(dòng)輥軸帶動(dòng)書寫筆向遠(yuǎn)離導(dǎo)電書寫板的方向移動(dòng)，這樣就需要將鉗體不斷的向?qū)щ姇鴮懓宸较蛞苿?dòng)，來(lái)使得書寫筆的筆尖一直與導(dǎo)電書寫板相接觸，書寫筆的筆尖與導(dǎo)電書寫板相接觸的過(guò)程中可以用導(dǎo)電墨水在導(dǎo)電書寫板上畫出模擬焊縫。這樣，焊條運(yùn)行軌跡可及時(shí)反饋給訓(xùn)練者，從而提高訓(xùn)練效果。
[0007]本發(fā)明利用接通電源時(shí)，觸發(fā)輔加的音響裝置，發(fā)了焊接實(shí)際音響，為模擬訓(xùn)練增添焊接實(shí)操氛圍。
[0008]通過(guò)上述過(guò)程可知，通過(guò)本發(fā)明可以模擬出焊接時(shí)電焊條逐漸縮短、同時(shí)電焊鉗慢慢向工件靠攏的手感，訓(xùn)練效果好，而且本發(fā)明不需要消耗電焊條，成本較低。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2是圖1中的A-A向視圖；
圖3是本發(fā)明的導(dǎo)電回路的示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)地說(shuō)明。
[0011]由圖1~圖3所示，本發(fā)明手工電焊模擬訓(xùn)練裝置包括一鉗體、一書寫筆1、一電池2和一導(dǎo)電書寫板3，鉗體包括一手柄4、一上把手5和一壓簧6。
[0012]上把手5鉸接在手柄4上，上把手5和手柄4通過(guò)鉸接軸7相鉸接，上把手5的前端為上鉗嘴501，手柄4的前端為下鉗嘴401，上鉗嘴501和下鉗嘴401均位于鉸接軸7的前方，上鉗嘴501和下鉗嘴401通過(guò)壓簧6的作用而相互對(duì)合，壓簧6位于鉸接軸7的后方，壓簧6的上端與上把手5接合，壓簧6的下端與手柄4接合，壓簧6對(duì)手柄5施加向上的彈力，以使上鉗嘴501和下鉗嘴401相互對(duì)合，當(dāng)用手向下按壓上把手5時(shí)，上把手5繞鉸接軸7轉(zhuǎn)動(dòng)，壓簧6被壓縮，上鉗嘴501和下鉗嘴401相互分離，此時(shí)可以將書寫筆I放入上鉗嘴501和下鉗嘴401之間；當(dāng)放開上把手5后，通過(guò)壓簧6的彈力使得上把手5復(fù)位，上鉗嘴501和下鉗嘴401相互對(duì)合。
[0013]下鉗嘴401內(nèi)設(shè)置有一沿手柄的長(zhǎng)度方向延伸的主動(dòng)輥軸402，主動(dòng)輥軸402可繞其自身軸線旋轉(zhuǎn)，手柄4內(nèi)設(shè)置有一可用于驅(qū)動(dòng)主動(dòng)輥軸旋轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)403。
[0014]上鉗嘴501內(nèi)設(shè)置有兩個(gè)均與主動(dòng)輥軸相平行的從動(dòng)輥軸502，每個(gè)從動(dòng)輥軸502均可繞其自身軸線旋轉(zhuǎn)，主動(dòng)輥軸402和從動(dòng)輥軸502均露出于下鉗嘴401和上鉗嘴501的對(duì)合面。
[0015]上鉗嘴501和下鉗嘴401相互分離時(shí)，將書寫筆I放入到主動(dòng)輥軸402和從動(dòng)輥軸502之間；當(dāng)上把手5復(fù)位使上鉗嘴501和下鉗嘴401相互對(duì)合后，主動(dòng)輥軸402和從動(dòng)輥軸502將書寫筆I夾緊，而且當(dāng)主動(dòng)輥軸402轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可帶動(dòng)書寫筆I沿軸線方向移動(dòng)。
[0016]書寫筆I內(nèi)具有導(dǎo)電墨水101，導(dǎo)電墨水、電動(dòng)機(jī)、電池和導(dǎo)電書寫板依序?qū)щ娺B接，也就是說(shuō)導(dǎo)電墨水、電動(dòng)機(jī)、電池和導(dǎo)電書依序通過(guò)導(dǎo)線電連接。
[0017]書寫筆I的下端具有筆尖，通過(guò)筆尖可以將導(dǎo)電墨水書寫到導(dǎo)電書寫板3上。
[0018]當(dāng)主動(dòng)輥軸402和從動(dòng)輥軸502將書寫筆夾緊且書寫筆I的筆尖與導(dǎo)電書寫板3接觸時(shí)，導(dǎo)電墨水101通過(guò)筆尖被書寫到導(dǎo)電書寫板3上，使得導(dǎo)電墨水101與導(dǎo)電書寫板3接觸，導(dǎo)電墨水、電動(dòng)機(jī)、電池和導(dǎo)電書寫板之間形成導(dǎo)電回路，使得電動(dòng)機(jī)403得電，電動(dòng)機(jī)403開始工作以帶動(dòng)主動(dòng)輥軸402旋轉(zhuǎn)，主動(dòng)輥軸402帶動(dòng)書寫筆I向遠(yuǎn)離導(dǎo)電書寫板3的方向移動(dòng)，此時(shí)人們需要不斷將手持的鉗體向?qū)щ姇鴮懓?靠攏，這樣就具有了焊接時(shí)電焊條逐漸縮短、同時(shí)電焊鉗慢慢向工件靠攏的手感。
[0019]所述的主動(dòng)輥軸402的周壁上設(shè)置有與書寫筆的周壁相吻合的圓弧形凹槽4021，所述的從動(dòng)輥軸502的周壁上均設(shè)置有與書寫筆的周壁相吻合的圓弧形凹槽5021，這樣主動(dòng)輥軸402和從動(dòng)輥軸502將書寫筆I夾緊時(shí)，書寫筆I定位于圓弧形凹槽內(nèi)，使得書寫筆I定位穩(wěn)固。
[0020]以上僅就本發(fā)明應(yīng)用較佳的實(shí)例做出了說(shuō)明，但不能理解為是對(duì)權(quán)利要求的限制，本發(fā)明的結(jié)構(gòu)可以有其他變化，不局限于上述結(jié)構(gòu)?？傊苍诒景l(fā)明的獨(dú)立權(quán)利要求的保護(hù)范圍內(nèi)所作的各種變化均在本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種手工電焊模擬訓(xùn)練裝置，其特征在于，包括一鉗體、一書寫筆(I)、一電池(2)和一導(dǎo)電書寫板(3)，鉗體包括一手柄(4)、一上把手(5)和一壓簧(6)； 上把手(5 )鉸接在手柄(4)上，上把手(5 )的前端為上鉗嘴(501)，手柄(4)的前端為下鉗嘴(401)，上鉗嘴(501)和下鉗嘴(401)通過(guò)壓簧(6)的作用而相互對(duì)合； 下鉗嘴(401)內(nèi)設(shè)置有一沿手柄的長(zhǎng)度方向延伸的主動(dòng)棍軸(402)，手柄(4)內(nèi)設(shè)置有一可用于驅(qū)動(dòng)主動(dòng)輥軸轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī)(403); 上鉗嘴(501)內(nèi)設(shè)置有至少兩個(gè)均與主動(dòng)輥軸相平行的從動(dòng)輥軸(502)，主動(dòng)輥軸(402)和從動(dòng)輥軸(502)均露出于下鉗嘴(401)和上鉗嘴(501)的對(duì)合面； 書寫筆(I)內(nèi)具有導(dǎo)電墨水(101)，導(dǎo)電墨水、電動(dòng)機(jī)、電池和導(dǎo)電書寫板依序?qū)щ娺B接; 當(dāng)主動(dòng)輥軸和從動(dòng)輥軸將書寫筆夾緊且書寫筆的筆尖與導(dǎo)電書寫板接觸時(shí)，導(dǎo)電墨水與導(dǎo)電書寫板接觸，導(dǎo)電墨水、電動(dòng)機(jī)、電池和導(dǎo)電書寫板之間形成導(dǎo)電回路，使得電動(dòng)機(jī)開始工作以帶動(dòng)主動(dòng)輥軸旋轉(zhuǎn)，主動(dòng)輥軸帶動(dòng)書寫筆向遠(yuǎn)離導(dǎo)電書寫板的方向移動(dòng)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工電焊模擬訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述的主動(dòng)輥軸和從動(dòng)輥軸的周壁上均設(shè)置有與書寫筆的周壁相吻合的圓弧形凹槽。
【專利摘要】一種手工電焊模擬訓(xùn)練裝置，包括一鉗體、一書寫筆（1）、一電池（2）和一導(dǎo)電書寫板（3），鉗體包括一手柄（4）、一上把手（5）和一壓簧（6）；通過(guò)上述過(guò)程可知，通過(guò)本發(fā)明可以模擬出焊接時(shí)電焊條逐漸縮短、同時(shí)電焊鉗慢慢向工件靠攏的手感，訓(xùn)練效果好，并通過(guò)導(dǎo)電筆反映焊條運(yùn)行軌跡；而且本發(fā)明不需要消耗電焊條，成本較低。本發(fā)明利用接通電源時(shí)，觸發(fā)輔加的音響裝置，發(fā)了焊接實(shí)際音響，為模擬訓(xùn)練增添焊接實(shí)操氛圍。
【IPC分類】G09B9/00, G09B25/02
【公開號(hào)】CN105070137
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510608430
【發(fā)明人】俞良, 黃亞?wèn)|, 金建成, 陳浙鋒
【申請(qǐng)人】俞良
【公開日】2015年11月18日
【申請(qǐng)日】2015年9月23日