一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及幼兒教學(xué)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)代社會(huì)中，幼兒在上學(xué)前就會(huì)接觸各種各樣的教具，這些教具用于全方位的發(fā)展孩子智力，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)展自己，通過(guò)這些活動(dòng)增長(zhǎng)了自己的自信，他能幫助別人，這樣一步步地認(rèn)識(shí)社會(huì);學(xué)習(xí)是孩子的天性，一個(gè)孩子天生想學(xué)習(xí)，天生對(duì)事物充滿了興趣，你要讓孩子變得越來(lái)越聰明，智力全方位的提高，那么合適的教具必不可少。
[0003]目前，市面上的學(xué)前幼兒教學(xué)工具主要是木棒教學(xué)和計(jì)算機(jī)計(jì)算，但幼兒往往感到數(shù)學(xué)運(yùn)算很枯燥，并且其計(jì)算結(jié)果是否正確，沒(méi)有能力自行判斷，需要老師或家長(zhǎng)給予判斷，增加教師或家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)；同時(shí)，現(xiàn)有的學(xué)前幼兒教學(xué)工具不方便攜帶，使幼兒的教學(xué)比較麻煩。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]現(xiàn)有技術(shù)難以滿足人們的需要，為了解決上述存在的問(wèn)題，本發(fā)明提出了一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，它采用在原有幼兒教育裝置上增加了自身檢驗(yàn)結(jié)果功能，減輕了教師或家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
[0005]為實(shí)現(xiàn)該技術(shù)目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是:一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，包括表盤、第一表帶和第二表帶;所述第一表帶和第二表帶分別通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接在表盤兩側(cè);所述第一表帶上設(shè)置有紐扣，且第一表帶通過(guò)紐扣與第二表帶連接;所述表盤上設(shè)置有顯示區(qū)域、操作板、第一指示燈、第二指示燈、喇叭、微處理器、蓄電池和充電接口，且第一指示燈、第二指示燈、喇叭、微處理器和充電接口與蓄電池均為電性連接;所述微處理器輸出端與喇叭輸入端電性連接。
[0006]進(jìn)一步，所述顯示區(qū)域上設(shè)置有總顯示屏、加法顯示屏、減法顯示屏、乘法顯示屏和除法顯示屏，且總顯示屏、加法顯示屏、減法顯示屏、乘法顯示屏和除法顯示屏的輸入端均與操作板輸出端電性連接。
[0007]進(jìn)一步，所述操作板上設(shè)置有數(shù)個(gè)按鍵，且按鍵均勻分布在操作板上。
[0008]進(jìn)一步，所述充電接口為USB接口。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下有益效果:該幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，它采用在原有的幼兒教育裝置上增加了自身檢驗(yàn)結(jié)果功能，減輕了教師或家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣;在裝置兩端均設(shè)置有表帶，方便裝置的攜帶，使幼兒隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)；操作簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)，易于推廣使用。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1為本發(fā)明的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
附圖標(biāo)記中:1_表盤、2-第一表帶、3-第二表帶、4-顯示區(qū)域、5-操作板、6-第一指示燈、7-第二指示燈、8-喇叭、9-微處理器、10-蓄電池、11-充電接口、12-紐扣、13-總顯示屏、14-加法顯示屏、15-減法顯示屏、16-乘法顯示屏、17-除法顯示屏、18-按鍵。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0012]請(qǐng)參閱說(shuō)明書(shū)附圖1，在本發(fā)明實(shí)施例中，一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，包括表盤1、第一表帶2和第二表帶3;所述第一表帶2和第二表帶3分別通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接在表盤I兩側(cè);所述第一表帶2上設(shè)置有紐扣12，且第一表帶2通過(guò)紐扣12與第二表帶3連接;所述表盤I上設(shè)置有顯示區(qū)域4、操作板5、第一指示燈6、第二指示燈7、喇叭8、微處理器9、蓄電池10和充電接口 11，且第一指示燈6、第二指示燈7、喇叭8、微處理器9和充電接口 11與蓄電池10均為電性連接;所述微處理器9輸出端與喇叭8輸入端電性連接;所述顯示區(qū)域4上設(shè)置有總顯示屏13、加法顯示屏14、減法顯示屏15、乘法顯示屏16和除法顯示屏17，且總顯示屏13、加法顯示屏14、減法顯示屏15、乘法顯示屏16和除法顯示屏17的輸入端均與操作板5輸出端電性連接;所述操作板5上設(shè)置有數(shù)個(gè)按鍵18，且按鍵18均勻分布在操作板5上;所述充電接口11 為USB接口。
[0013]本發(fā)明幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置在使用時(shí)，首先將蓄電池10通過(guò)充電接口11與外部電源至飽和，幼兒在計(jì)算時(shí)，通過(guò)按下操作板5上的按鍵18，使總顯示屏13顯示出所要計(jì)算的數(shù)字，幼兒通過(guò)計(jì)算將加減乘除計(jì)算的結(jié)果依次輸入到加法顯示屏14、減法顯示屏15、乘法顯示屏16和除法顯示屏17中，通過(guò)按下“確定”按鍵，裝置會(huì)自動(dòng)檢驗(yàn)輸入的計(jì)算結(jié)果，如果輸入正確，微處理器9會(huì)控制第一指示燈6亮起，同時(shí)微處理器9控制喇叭8發(fā)出“正確”聲音;如果有得數(shù)錯(cuò)誤，微處理器9會(huì)控制第二指示燈7亮起，且微處理器9控制喇叭8發(fā)出“錯(cuò)誤”聲音;在攜帶時(shí)，只需將裝置通過(guò)第一表帶2和第二表帶3固定連接在手腕上即可。
[0014]以上所述，僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，并不用以限制本發(fā)明，凡是依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何細(xì)微修改、等同替換和改進(jìn)，均應(yīng)包含在本發(fā)明技術(shù)方案的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，包括表盤(I)、第一表帶(2)和第二表帶(3);其特征是:所述第一表帶(2)和第二表帶(3)分別通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接在表盤(I)兩側(cè);所述第一表帶(2)上設(shè)置有紐扣(12)，且第一表帶(2)通過(guò)紐扣(12)與第二表帶(3)連接;所述表盤(I)上設(shè)置有顯示區(qū)域(4)、操作板(5)、第一指示燈(6)、第二指示燈(7)、喇叭(8)、微處理器(9)、蓄電池(10)和充電接口(11)，且第一指示燈(6)、第二指示燈(7)、喇叭(8)、微處理器(9)和充電接口(11)與蓄電池(10)均為電性連接;所述微處理器(9)輸出端與喇叭(8)輸入端電性連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，其特征是:所述顯示區(qū)域(4)上設(shè)置有總顯示屏(13)、加法顯示屏(14)、減法顯示屏(15)、乘法顯示屏(16)和除法顯示屏(17)，且總顯示屏(13)、加法顯示屏(14)、減法顯示屏(15)、乘法顯示屏(16)和除法顯示屏(17)的輸入端均與操作板(5)輸出端電性連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，其特征是:所述操作板(5)上設(shè)置有數(shù)個(gè)按鍵(18)，且按鍵(18)均勻分布在操作板(5)上。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，其特征是:所述充電接口(11)為USB接口。
【專利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，包括表盤、第一表帶和第二表帶；所述第一表帶和第二表帶分別通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接在表盤兩側(cè)；所述第一表帶上設(shè)置有紐扣，且第一表帶通過(guò)紐扣與第二表帶連接；所述表盤上設(shè)置有顯示區(qū)域、操作板、第一指示燈、第二指示燈、喇叭、微處理器、蓄電池和充電接口，且第一指示燈、第二指示燈、喇叭、微處理器和充電接口與蓄電池均為電性連接；所述微處理器輸出端與喇叭輸入端電性連接；該幼兒計(jì)算能力訓(xùn)練智能化裝置，它采用在原有的幼兒教育裝置上增加了自身檢驗(yàn)結(jié)果功能，減輕了教師或家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣；操作簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)，易于推廣使用。
【IPC分類】G09B5/06
【公開(kāi)號(hào)】CN105632259
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201610106749
【發(fā)明人】趙忠華
【申請(qǐng)人】深圳市中幼國(guó)際教育科技有限公司
【公開(kāi)日】2016年6月1日
【申請(qǐng)日】2016年2月27日