一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備，包括雙核CPU、64G存儲(chǔ)器和射頻收發(fā)模塊，所述雙核CPU分別連接所述64G存儲(chǔ)器和射頻收發(fā)模塊，還包括麥克風(fēng)、語(yǔ)音識(shí)別單元和手寫(xiě)板，所述麥克風(fēng)和手寫(xiě)板分別連接至所述雙核CPU。還包括人臉識(shí)別設(shè)備，所述人臉識(shí)別設(shè)備連接所述雙核CPU。還包括投影儀，所述投影儀通過(guò)數(shù)據(jù)線與所述雙核CPU連接。本發(fā)明具有使用安全、具備多種互動(dòng)方式的特點(diǎn)。
【專利說(shuō)明】
一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及電子設(shè)備領(lǐng)域，尤其是涉及一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)生上學(xué)攜帶過(guò)多的紙質(zhì)書(shū)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)耗費(fèi)了大量的紙張，為了解決上述問(wèn)題，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)電子教學(xué)、加強(qiáng)環(huán)保，已經(jīng)有一些學(xué)生用電子設(shè)備產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，走進(jìn)了中小學(xué)課堂。
[0003]現(xiàn)有的電子設(shè)備中，多數(shù)只是將紙質(zhì)學(xué)習(xí)資料做成電子資料，然后輸入平板電腦內(nèi)保存，達(dá)到上課不用帶紙質(zhì)書(shū)的目的。但這樣的電子設(shè)備仍存在以下問(wèn)題:1、功能單一，不能極大的豐富教學(xué)、完成作業(yè)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、安全性能低下，不能確保電子設(shè)備內(nèi)數(shù)據(jù)和信息的安全性。3、電子設(shè)備未接入教育服務(wù)設(shè)備，例如Z5:教育服務(wù)平臺(tái)，不具有資源多元性。
[0004]因此，現(xiàn)有技術(shù)還有待于改進(jìn)和發(fā)展。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的上述缺陷，本發(fā)明之目的在于提供一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備。
[0006]本發(fā)明解決上述技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)方案如下:一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備，包括雙核CPU、64G存儲(chǔ)器和射頻收發(fā)模塊，所述雙核CPU分別連接所述64G存儲(chǔ)器和射頻收發(fā)模塊，還包括麥克風(fēng)、語(yǔ)音識(shí)別單元和手寫(xiě)板，所述麥克風(fēng)通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別單元連接至所述雙核CPU，手寫(xiě)板連接至所述雙核CPU。
[0007]本發(fā)明的有益效果是:現(xiàn)有的教育用電子設(shè)備，只是使用一個(gè)平板電腦將電子課件輸入其中，達(dá)到上課不用帶紙質(zhì)書(shū)的目的。本發(fā)明在電子設(shè)備里加入麥克風(fēng)和手寫(xiě)板，可以提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量和舒適性，直接通過(guò)書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)完成老師課上課下布置的作業(yè)，同時(shí)可以通過(guò)麥克風(fēng)在課上或回家后回答老師的提問(wèn)，與老師進(jìn)行互動(dòng)，所述64G存儲(chǔ)器用于儲(chǔ)存電子版的教材課件以及學(xué)生自己完成的作業(yè)、筆記等，所述射頻收發(fā)模塊用于與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)連接，以完成從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載學(xué)習(xí)資料和上傳作業(yè)至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作。
[0008]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還可以做如下改進(jìn)。
[0009]進(jìn)一步，還包括人臉識(shí)別設(shè)備，所述人臉識(shí)別設(shè)備連接所述雙核CPU。
[0010]采用上述進(jìn)一步方案的有益效果是，使用人臉識(shí)別設(shè)備，可以確保電子書(shū)包內(nèi)的教學(xué)數(shù)據(jù)和個(gè)人信息的安全。
[0011]進(jìn)一步，還包括攝像頭，所述攝像頭通過(guò)線路連接所述雙核CPU。
[0012]采用上述進(jìn)一步方案的有益效果是，本發(fā)明中加入攝像頭，是為了提升上課的教學(xué)質(zhì)量，以及課下完成家庭作業(yè)的質(zhì)量。攝像頭將學(xué)生上課時(shí)的情況記錄下來(lái)，可以供老師或家長(zhǎng)了解其上課的具體情況，也便于老師了解學(xué)生課下完成作業(yè)的情況。
[0013]進(jìn)一步，還包括投影儀，所述投影儀通過(guò)數(shù)據(jù)線與所述雙核CPU連接。
[0014]采用上述進(jìn)一步方案的有益效果是，投影儀可以用于將教學(xué)資料或?qū)W生自行完成的作業(yè)以投影的方式反饋出來(lái)，既可以供老師家長(zhǎng)檢查了解，也可以供小組討論時(shí)交流學(xué)習(xí)。
【附圖說(shuō)明】
[0015]圖1為本發(fā)明的基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備結(jié)構(gòu)框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0016]如圖1所示，一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備，包括雙核CPU、64G存儲(chǔ)器和射頻收發(fā)模塊，所述雙核(PU分別連接所述64G存儲(chǔ)器和無(wú)線收發(fā)模塊，還包括麥克風(fēng)、語(yǔ)音識(shí)別單元和手寫(xiě)板，所述麥克風(fēng)通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別單元連接至所述雙核CPU，手寫(xiě)板連接至所述雙核CPU。所述64G存儲(chǔ)器用于儲(chǔ)存電子版的教材課件以及學(xué)生自己完成的作業(yè)、筆記等，所述射頻收發(fā)模塊用于與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)連接，以完成從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載學(xué)習(xí)資料和上傳作業(yè)至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等工作。
[0017]還包括人臉識(shí)別設(shè)備，所述人臉識(shí)別設(shè)備連接所述雙核CPU。
[0018]還包括攝像頭，所述攝像頭通過(guò)線路連接所述雙核CPU。
[0019]還包括投影儀，所述投影儀通過(guò)數(shù)據(jù)線與所述雙核CPU連接。
[0020]應(yīng)當(dāng)理解的是，本發(fā)明的應(yīng)用不限于上述的舉例，對(duì)本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)上述說(shuō)明加以改進(jìn)或變換，所有這些改進(jìn)和變換都應(yīng)屬于本發(fā)明所附權(quán)利要求的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備，包括雙核CPU、64G存儲(chǔ)器和射頻收發(fā)模塊，所述雙核CPU分別連接所述64G存儲(chǔ)器和射頻收發(fā)模塊，其特征在于，還包括麥克風(fēng)、語(yǔ)音識(shí)別單元和手寫(xiě)板，所述麥克風(fēng)通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別單元連接至所述雙核CPU，手寫(xiě)板連接至所述雙核CPU。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備，其特征在于，還包括人臉識(shí)別設(shè)備，所述人臉識(shí)別設(shè)備連接所述雙核CPU。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備，其特征在于，還包括攝像頭，所述攝像頭通過(guò)線路連接所述雙核CPU。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備，其特征在于，還包括投影儀，所述投影儀通過(guò)數(shù)據(jù)線與所述雙核(PU連接。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生用電子設(shè)備，其特征在于，所述64G存儲(chǔ)器用于儲(chǔ)存電子版的教材課件以及學(xué)生自己完成的作業(yè)、筆記，所述射頻收發(fā)模塊用于與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)連接，以完成從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載學(xué)習(xí)資料和上傳作業(yè)至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作。
【文檔編號(hào)】G09B5/14GK106097809SQ201610698562
【公開(kāi)日】2016年11月9日
【申請(qǐng)日】2016年8月22日 公開(kāi)號(hào)201610698562.7, CN 106097809 A, CN 106097809A, CN 201610698562, CN-A-106097809, CN106097809 A, CN106097809A, CN201610698562, CN201610698562.7
【發(fā)明人】黃廣明
【申請(qǐng)人】黃廣明