可重復(fù)使用的強(qiáng)化記憶單詞學(xué)習(xí)本的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種外語學(xué)習(xí)工具，具體的說是可重復(fù)使用的強(qiáng)化記憶單詞學(xué)習(xí)本。
【背景技術(shù)】
[0002]單詞的記憶在外語學(xué)習(xí)中占到很大比重?，F(xiàn)有的外語詞典只是簡單地將漢語和對(duì)應(yīng)的外語單詞羅列在一起，學(xué)生通過重復(fù)閱讀加強(qiáng)記憶，也無法在詞典上做注釋或者默寫。由于缺少有效的互動(dòng)工具，這種背單詞方法效率低下，容易產(chǎn)生厭煩情緒。有的學(xué)生有邊記單詞邊默寫的習(xí)慣，多次書寫以后該詞典就報(bào)廢了，造成不必要的浪費(fèi)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單、互動(dòng)性強(qiáng)、具有多種學(xué)習(xí)模式、有利于提高學(xué)習(xí)效率的可重復(fù)使用的強(qiáng)化記憶單詞學(xué)習(xí)本。
[0004]本實(shí)用新型為解決技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:
[0005]本實(shí)用新型所述可重復(fù)使用的強(qiáng)化記憶單詞學(xué)習(xí)本，包括多張裝訂在一起的紙張，所述紙張上對(duì)稱設(shè)置有印刷區(qū)和答案區(qū)，在印刷區(qū)和答案區(qū)之間的對(duì)稱軸處設(shè)置有條形粘連帶，另有矩形結(jié)構(gòu)的書寫紙條的一端粘連在粘連帶上。
[0006]所述答案區(qū)是貫穿紙張的矩形窗口，紙張的下面設(shè)置有答案紙。
[0007]采用上述技術(shù)方案后，該學(xué)習(xí)本結(jié)構(gòu)簡單、互動(dòng)性強(qiáng)、具有多種學(xué)習(xí)模式、有利于提高學(xué)習(xí)效率，并可多次重復(fù)使用。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實(shí)用新型一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖2是本實(shí)用新型另一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]如圖1所示，本實(shí)用新型所述的可重復(fù)使用的強(qiáng)化記憶單詞學(xué)習(xí)本，包括多張裝訂在一起的紙張1，所述紙張I上對(duì)稱設(shè)置有印刷區(qū)2和答案區(qū)3，印刷區(qū)2用于印刷目標(biāo)單詞，答案區(qū)3用于書寫或者印刷對(duì)應(yīng)的答案。如，印刷區(qū)印刷的是漢字“中國”，在答案區(qū)應(yīng)該書寫或者印刷英文單詞“CHINA”。在印刷區(qū)2和答案區(qū)3之間的對(duì)稱軸處設(shè)置有條形粘連帶5，另有矩形結(jié)構(gòu)的書寫紙條4的一端粘連在粘連帶5上。條形粘連帶5縱向設(shè)置在印刷區(qū)2和答案區(qū)3中間的位置，書寫紙條4的長度和寬度以向兩側(cè)翻轉(zhuǎn)的時(shí)候正好分別覆蓋住印刷區(qū)2和答案區(qū)3為宜。
[0011]圖1實(shí)施例中的印刷區(qū)2和答案區(qū)3都是紙張I的完整的紙面的一部分。
[0012]該實(shí)施例在使用中，將紙條4翻向一邊，例如翻向右邊，蓋住答案區(qū)3的英文單詞“CHINA”，學(xué)生需要根據(jù)印刷區(qū)2的提示信息“中國”，得出答案，書寫在紙條4上，整個(gè)紙張I上的紙條4都寫滿答案以后，可以翻開紙條4與答案區(qū)3的英文單詞比對(duì)，得知自己的答案是否正確。當(dāng)然，也可以將紙條4翻向左邊，此時(shí)印刷區(qū)和答案區(qū)的功能對(duì)調(diào)，使用方向相同。由于書寫操作只是針對(duì)紙條4并且紙條4是粘連在紙張I上的，用完以后可以將紙條4撕下，重新粘上空白紙條即可重復(fù)使用。
[0013]該實(shí)施例可以作為學(xué)生自學(xué)用。
[0014]如圖2所示另一實(shí)施例，所述答案區(qū)3是貫穿紙張I的矩形窗口，紙張I的下面設(shè)置有答案紙6。
[0015]該實(shí)施例可以作為教師布置作業(yè)用。使用時(shí)，先將答案紙6與紙張I分離，學(xué)生根據(jù)印刷區(qū)2的提示信息在紙條4上寫下答案，最后再將答案紙6與紙張I裝訂在一起，通過答案區(qū)3的矩形窗口可以看到對(duì)應(yīng)的正確答案。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.可重復(fù)使用的強(qiáng)化記憶單詞學(xué)習(xí)本，包括多張裝訂在一起的紙張(1)，其特征在于:所述紙張(I)上對(duì)稱設(shè)置有印刷區(qū)(2)和答案區(qū)(3)，在印刷區(qū)(2)和答案區(qū)(3)之間的對(duì)稱軸處設(shè)置有條形粘連帶(5)，另有矩形結(jié)構(gòu)的書寫紙條(4)的一端粘連在粘連帶(5)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可重復(fù)使用的強(qiáng)化記憶單詞學(xué)習(xí)本，其特征在于:所述答案區(qū)(3)是貫穿紙張(I)的矩形窗口，紙張(I)的下面設(shè)置有答案紙(6)。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種外語學(xué)習(xí)工具，具體的說是可重復(fù)使用的強(qiáng)化記憶單詞學(xué)習(xí)本。包括多張裝訂在一起的紙張，所述紙張上對(duì)稱設(shè)置有印刷區(qū)和答案區(qū)，在印刷區(qū)和答案區(qū)之間的對(duì)稱軸處設(shè)置有條形粘連帶，另有矩形結(jié)構(gòu)的書寫紙條的一端粘連在粘連帶上。該學(xué)習(xí)本結(jié)構(gòu)簡單、互動(dòng)性強(qiáng)、具有多種學(xué)習(xí)模式、有利于提高學(xué)習(xí)效率，并可多次重復(fù)使用。
【IPC分類】B42D12-00
【公開號(hào)】CN204340431
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420811437
【發(fā)明人】朱波
【申請(qǐng)人】濰坊醫(yī)學(xué)院
【公開日】2015年5月20日
【申請(qǐng)日】2014年12月22日