一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)模型，具體涉及一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，屬于醫(yī)學(xué)教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]核磁共振成像也稱磁共振成像，是利用核磁共振原理，通過外加梯度磁場檢測所發(fā)射出的電磁波，據(jù)此可以繪制成物體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖像，經(jīng)常為人們所利用的原子核有:1H、11B、13C、170、19F、31P，在物理、化學(xué)、醫(yī)療、石油化工、考古等方面獲得了廣泛的應(yīng)用。將這種技術(shù)用于人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的成像，就產(chǎn)生出一種革命性的醫(yī)學(xué)診斷工具?？焖僮兓奶荻却艌龅膽?yīng)用，大大加快了核磁共振成像的速度，使該技術(shù)在臨床診斷、科學(xué)研究的應(yīng)用成為現(xiàn)實(shí)，極大地推動了醫(yī)學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的迅速發(fā)展。
[0003]由于磁共振成像設(shè)備的價格昂貴，采用實(shí)物組建本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是不現(xiàn)實(shí)的，鑒于目前沒有這方面的教學(xué)模型，在教學(xué)中僅能靠教材對該設(shè)備進(jìn)行講解，醫(yī)學(xué)生并不能很好的熟練操作磁共振成像設(shè)備，這對畢業(yè)后進(jìn)入醫(yī)院的工作造成了一定的影響，因此，我們提供一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，由于工作臺的置物柜，可以放置置物板和共振檢測板等一些物品，保證了訓(xùn)練模型整體的整潔性，方便學(xué)生打掃訓(xùn)練室，由于顯示屏，可以顯示磁共振成像掃描后的經(jīng)信號轉(zhuǎn)換的圖像，便于學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)，可以有效解決【背景技術(shù)】中的問題。
[0005]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案:
[0006]本實(shí)用新型提供一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，包括訓(xùn)練模型，所述訓(xùn)練模型包括工作臺、操作箱、固定板、置物板和共振檢測板，所述操作箱安裝在工作臺上，所述工作臺設(shè)有置物柜，所述置物柜設(shè)有把手，所述工作臺內(nèi)設(shè)有工作電源和電動機(jī)，所述操作箱外側(cè)設(shè)有顯示屏和操作屏，所述操作箱內(nèi)兩側(cè)均設(shè)有滑軌，所述固定板一側(cè)安裝有滑輪，所述固定板通過滑輪與滑軌連接。
[0007]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定板上端設(shè)有置物板以及設(shè)置在置物板上端的共振檢測板。
[0008]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述操作箱內(nèi)上端兩側(cè)分別安裝有第一磁極和第二磁極，所述第一磁極和第二磁極之間設(shè)有信號檢測裝置。
[0009]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述信號檢測裝置兩端分別設(shè)有記錄裝置和信號轉(zhuǎn)換裝置。
[0010]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述信號檢測裝置電性連接記錄裝置，所述記錄裝置與信號轉(zhuǎn)換裝置電性連接，所述信號轉(zhuǎn)換裝置與顯示屏電性連接
[0011]本實(shí)用新型所達(dá)到的有益效果是:一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，由于工作臺的置物柜，可以放置置物板和共振檢測板等一些物品，保證了訓(xùn)練模型整體的整潔性，方便學(xué)生打掃訓(xùn)練室，由于顯示屏，可以顯示磁共振成像掃描后的經(jīng)信號轉(zhuǎn)換的圖像，便于學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)，由于第一磁極和第二磁極，可以產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場與共振檢測板產(chǎn)生共振信號，由于信號檢測裝置，可以檢測共振信號并且通過記錄裝置進(jìn)行記錄，由于信號轉(zhuǎn)換裝置，可以將記錄裝置記錄的信號轉(zhuǎn)換成圖像信號并在顯示屏中顯示出來，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，便于觀察，有利于醫(yī)學(xué)生模擬使用。
【附圖說明】
[0012]附圖用來提供對本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對本實(shí)用新型的限制。
[0013]在附圖中:
[0014]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型操作箱內(nèi)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖中標(biāo)號:1、訓(xùn)練模型;2、工作電源;3、電動機(jī);4、工作臺；5、置物柜;6、把手;7、顯示屏;8、操作箱;9、操作屏；10、滑軌；11、滑輪；12、固定板；13、共振檢測板；14、置物板；15、記錄裝置;16、第一磁極;17、信號轉(zhuǎn)換裝置;18、信號檢測裝置;19、第二磁極。
【具體實(shí)施方式】
[0017]以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0018]實(shí)施例:請參閱圖1-2，本實(shí)用新型一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，包括訓(xùn)練模型1，所述訓(xùn)練模型I包括工作臺4、操作箱8、固定板12、置物板14和共振檢測板13，所述操作箱8安裝在工作臺4上，所述工作臺4設(shè)有置物柜5，所述置物柜5設(shè)有把手6，所述工作臺4內(nèi)設(shè)有工作電源2和電動機(jī)3，所述操作箱8外側(cè)設(shè)有顯示屏7和操作屏9，所述操作箱8內(nèi)兩側(cè)均設(shè)有滑軌10，所述固定板12—側(cè)安裝有滑輪11，所述固定板12通過滑輪11與滑軌10連接。
[0019]所述固定板12上端設(shè)有置物板14以及設(shè)置在置物板14上端的共振檢測板13，所述操作箱8內(nèi)上端兩側(cè)分別安裝有第一磁極16和第二磁極19，所述第一磁極16和第二磁極19之間設(shè)有信號檢測裝置18，所述信號檢測裝置18兩端分別設(shè)有記錄裝置15和信號轉(zhuǎn)換裝置17，所述信號檢測裝置18電性連接記錄裝置15，所述記錄裝置15與信號轉(zhuǎn)換裝置17電性連接，所述信號轉(zhuǎn)換裝置17與顯示屏7電性連接，由于工作臺4的置物柜5，可以放置置物板14和共振檢測板13等一些物品，保證了訓(xùn)練模型I整體的整潔性，方便學(xué)生打掃訓(xùn)練室，由于顯示屏7，可以顯示磁共振成像掃描后的經(jīng)信號轉(zhuǎn)換的圖像，便于學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)，由于第一磁極16和第二磁極19，可以產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場與共振檢測板13產(chǎn)生共振信號，由于信號檢測裝置18，可以檢測共振信號并且通過記錄裝置15進(jìn)行記錄，由于信號轉(zhuǎn)換裝置17，可以將記錄裝置15記錄的信號轉(zhuǎn)換成圖像信號并在顯示屏7中顯示出來。
[0020]需要說明的是，本實(shí)用新型為一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，使用時，先將共振檢測板13置于置物板14上，再將置物板14放置在固定板12上，醫(yī)學(xué)生通過操作屏9控制，控制滑輪11經(jīng)滑軌10將共振檢測板13送入到操作箱8中，控制第一磁極16和第二磁極19產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場，并與共振檢測板13產(chǎn)生共振信號時，通過信號檢測裝置18，可以檢測共振信號并且通過記錄裝置15進(jìn)行記錄，通過信號轉(zhuǎn)換裝置17可以將記錄裝置15記錄的信號轉(zhuǎn)換成圖像信號并在顯示屏7中顯示出來，供醫(yī)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。
[0021]最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，包括訓(xùn)練模型(I)，其特征在于，所述訓(xùn)練模型(I)包括工作臺(4)、操作箱(8)、固定板(12)、置物板(14)和共振檢測板(13)，所述操作箱(8)安裝在工作臺(4)上，所述工作臺(4)設(shè)有置物柜(5)，所述置物柜(5)設(shè)有把手(6)，所述工作臺(4)內(nèi)設(shè)有工作電源(2)和電動機(jī)(3)，所述操作箱(8)外側(cè)設(shè)有顯示屏(7)和操作屏(9)，所述操作箱(8)內(nèi)兩側(cè)均設(shè)有滑軌(10)，所述固定板(12)—側(cè)安裝有滑輪(11)，所述固定板(12)通過滑輪(I I)與滑軌(10)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，其特征在于，所述固定板(12)上端設(shè)有置物板(14)以及設(shè)置在置物板(14)上端的共振檢測板(13)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，其特征在于，所述操作箱(8)內(nèi)上端兩側(cè)分別安裝有第一磁極(16)和第二磁極(19)，所述第一磁極(16)和第二磁極(19)之間設(shè)有信號檢測裝置(18)。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，其特征在于，所述信號檢測裝置(18)兩端分別設(shè)有記錄裝置(15)和信號轉(zhuǎn)換裝置(17)。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，其特征在于，所述信號檢測裝置(18)電性連接記錄裝置(15)，所述記錄裝置(15)與信號轉(zhuǎn)換裝置(17)電性連接，所述信號轉(zhuǎn)換裝置(17)與顯示屏(7)電性連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型屬于醫(yī)學(xué)教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域且公開了一種磁共振成像掃描儀教學(xué)模型，包括訓(xùn)練模型，所述訓(xùn)練模型包括工作臺、操作箱、固定板、置物板和共振檢測板，所述操作箱安裝在工作臺上，所述工作臺設(shè)有置物柜，所述置物柜設(shè)有把手，所述工作臺內(nèi)設(shè)有工作電源和電動機(jī)，所述操作箱外側(cè)設(shè)有顯示屏和操作屏，所述操作箱內(nèi)兩側(cè)均設(shè)有滑軌，所述固定板一側(cè)安裝有滑輪，所述固定板通過滑輪與滑軌連接。本實(shí)用新型由于工作臺的置物柜，可以放置置物板和共振檢測板等一些物品，保證了訓(xùn)練模型整體的整潔性，方便學(xué)生打掃訓(xùn)練室，由于顯示屏，可以顯示磁共振成像掃描后的經(jīng)信號轉(zhuǎn)換的圖像，便于學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。
【IPC分類】G09B23/28
【公開號】CN205281937
【申請?zhí)枴緾N201520980575
【發(fā)明人】張鐵亮
【申請人】張鐵亮
【公開日】2016年6月1日
【申請日】2015年12月2日