歷史教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種歷史教具。
【背景技術(shù)】
[0002]歷史老師在教學(xué)過程中一般都是口述或根據(jù)課本內(nèi)容講解各種歷史事件以及對應(yīng)的人物、年代，然后學(xué)生進(jìn)行硬性記憶，這種方法不直觀、不形象，也不能充分引起學(xué)生的興趣，因此不利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和記憶。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是針對上述缺陷，提供一種便于歷史教學(xué)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致、提高記憶效率的歷史教具。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型其特征是:包括支撐板，所述支撐板的上部設(shè)有上展示區(qū)，所述上展示區(qū)內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡，支撐板的下部設(shè)有下展示區(qū)，所述下展示區(qū)內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡，所述支撐板的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有多個(gè)展示輪，所述每個(gè)展示輪的圓周面上均設(shè)有多個(gè)插裝部，所述支撐板的下部鉸接有可轉(zhuǎn)動(dòng)的底板，所述支撐板的背部鉸接有與底板配合的支腿，所述底板的上表面間隔設(shè)有多個(gè)能使支腿實(shí)現(xiàn)定位的凸起條。
[0005]所述支撐板長度方向的中部設(shè)有凹陷部，支撐板上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有位于凹陷部中的轉(zhuǎn)軸，所述展示輪間隔轉(zhuǎn)動(dòng)連接在轉(zhuǎn)軸上。
[0006]所述每個(gè)展示輪的兩側(cè)部均安裝有軸承。
[0007]所述上展示區(qū)長度方向的兩側(cè)部設(shè)有滑道，下展示區(qū)長度方向的兩側(cè)部設(shè)有滑道，所述展示卡的后部設(shè)有與滑道配合的滑軌。
[0008]所述支撐板的上部設(shè)有掛環(huán)。
[0009]所述底板一側(cè)部對稱設(shè)有兩個(gè)前伸的鉸板，所述支撐板通過鉸軸鉸接在兩鉸板上，所述支撐板與底板之間留有可供支撐板轉(zhuǎn)動(dòng)的縫隙。
[0010]所述插裝部由透明材料制成。
[0011]采用上述方案具有以下優(yōu)點(diǎn):支撐板的上部設(shè)有上展示區(qū)，上展示區(qū)內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡，支撐板的下部設(shè)有下展示區(qū)，下展示區(qū)內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡，支撐板的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有多個(gè)展示輪，可以在各展示卡上寫歷史事件和對應(yīng)的年代，展示輪的插裝部內(nèi)插裝對應(yīng)歷史事件和年代的人物頭像，轉(zhuǎn)動(dòng)展示輪使其中一人物頭像位于支撐板的前面，然后將寫好對應(yīng)該人物歷史事件的展示卡和對應(yīng)該人物年代的展示卡分別滑動(dòng)連接到上展示區(qū)和下展示區(qū)，這樣就使得上展示區(qū)上的歷史事件、插裝部內(nèi)的人物頭像和下展示區(qū)上的年代一一對應(yīng)，這種學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，提高記憶效率，而且便于歷史教學(xué)。
【附圖說明】
[0012]下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步的詳細(xì)說明:
[0013]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0014]圖2是圖1中A-A向剖視圖；
[0015]圖3是圖1的俯視圖；
[0016]圖4是展示卡的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]如圖1和圖4所示，該歷史教具包括支撐板I，支撐板I的上部設(shè)有掛環(huán)5，便于將支撐板I懸掛使用。支撐板I的上部設(shè)有上展示區(qū)11，上展示區(qū)11沿支撐板I的長度方向設(shè)置，上展示區(qū)11內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡4，上展示區(qū)11長度方向的兩側(cè)部設(shè)有滑道18，展示卡4的后部設(shè)有與滑道18配合的滑軌41，滑軌41與滑道18配合，便于展示卡4在上展示區(qū)11內(nèi)滑動(dòng)。支撐板I的下部設(shè)有下展示區(qū)12，下展示區(qū)12沿支撐板I的長度方向設(shè)置，下展示區(qū)12內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡4，下展示區(qū)12長度方向的兩側(cè)部設(shè)有滑道18，展示卡4的后部設(shè)有與滑道18配合的滑軌41，滑軌41與滑道18配合，便于展示卡4在下展示區(qū)12內(nèi)滑動(dòng)。
[0018]參照附圖1和附圖2，支撐板I的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有多個(gè)展示輪13，支撐板I長度方向的中部設(shè)有凹陷部15，支撐板I上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有位于凹陷部15中的轉(zhuǎn)軸16，凹陷部15的兩側(cè)壁上均設(shè)有鉸孔，轉(zhuǎn)軸16轉(zhuǎn)動(dòng)連接在鉸孔中，展示輪13間隔轉(zhuǎn)動(dòng)連接在轉(zhuǎn)軸16上，每個(gè)展示輪13的兩側(cè)部均安裝有軸承17，便于展示輪13的滾動(dòng)。每個(gè)展示輪13的圓周面上均設(shè)有多個(gè)插裝部14，插裝部14由透明材料制成，插裝部14內(nèi)可以插入歷史人物頭像。插裝部14和展示輪13外表面之間可以選用子母粘結(jié)扣的結(jié)構(gòu)固定，便于插裝部14的更換。
[0019]參照附圖1支撐板I的下部鉸接有可轉(zhuǎn)動(dòng)的底板2，底板2—側(cè)部對稱設(shè)有兩個(gè)前伸的鉸板22，支撐板I通過鉸軸鉸接在兩鉸板22上，支撐板I與底板2之間留有可供支撐板I轉(zhuǎn)動(dòng)的縫隙，便于支撐板I的多角度轉(zhuǎn)動(dòng)。支撐板I的背部鉸接有與底板2配合的支腿3，底板2的上表面間隔設(shè)有多個(gè)能使支腿3實(shí)現(xiàn)定位的凸起條21，調(diào)整好支撐板I的角度后，使支腿3與對應(yīng)的凸起條21配合，從而實(shí)現(xiàn)支腿3對支撐板I的支撐。
[0020]使用時(shí)可以在各展示卡4上寫歷史事件和對應(yīng)的年代，展示輪13的插裝部14內(nèi)插裝對應(yīng)歷史事件和年代的人物頭像，轉(zhuǎn)動(dòng)展示輪13使其中一人物頭像位于支撐板I的前面，然后將寫好對應(yīng)該人物歷史事件的展示卡4和對應(yīng)該人物年代的展示卡4分別滑動(dòng)連接到上展示區(qū)11和下展示區(qū)12，這樣就使得上展示區(qū)11上的歷史事件、插裝部14內(nèi)的人物頭像和下展示區(qū)11上的年代一一對應(yīng)，這種學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，提高記憶效率。
[0021]本實(shí)用新型不限于上述【具體實(shí)施方式】，本領(lǐng)域技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍的前提下，可做若干的更改和修飾。本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)以本實(shí)用新型的權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種歷史教具，其特征是:包括支撐板(I)，所述支撐板(I)的上部設(shè)有上展示區(qū)(11)，所述上展示區(qū)(11)內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡(4)，支撐板(I)的下部設(shè)有下展示區(qū)(12)，所述下展示區(qū)(12)內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡(4)，所述支撐板(I)的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有多個(gè)展示輪(13)，所述每個(gè)展示輪(13)的圓周面上均設(shè)有多個(gè)插裝部(14)，所述支撐板(I)的下部鉸接有可轉(zhuǎn)動(dòng)的底板(2)，所述支撐板(I)的背部鉸接有與底板(2)配合的支腿(3)，所述底板(2)的上表面間隔設(shè)有多個(gè)能使支腿(3)實(shí)現(xiàn)定位的凸起條(21)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的歷史教具，其特征是:所述支撐板(I)長度方向的中部設(shè)有凹陷部(15)，支撐板(I)上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有位于凹陷部(I5)中的轉(zhuǎn)軸(16)，所述展示輪(13)間隔轉(zhuǎn)動(dòng)連接在轉(zhuǎn)軸(16)上。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的歷史教具，其特征是:所述每個(gè)展示輪(13)的兩側(cè)部均安裝有軸承(17)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的歷史教具，其特征是:所述上展示區(qū)(11)長度方向的兩側(cè)部設(shè)有滑道(18)，下展示區(qū)(12)長度方向的兩側(cè)部設(shè)有滑道(18)，所述展示卡(4)的后部設(shè)有與滑道(18)配合的滑軌(41)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的歷史教具，其特征是:所述支撐板(I)的上部設(shè)有掛環(huán)(5)。6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的歷史教具，其特征是:所述底板(2)—側(cè)部對稱設(shè)有兩個(gè)前伸的鉸板(22)，所述支撐板(I)通過鉸軸鉸接在兩鉸板(22)上，所述支撐板(I)與底板(2)之間留有可供支撐板(I)轉(zhuǎn)動(dòng)的縫隙。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的歷史教具，其特征是:所述插裝部(14)由透明材料制成。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種歷史教具，支撐板的上部設(shè)有上展示區(qū)，上展示區(qū)內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡，支撐板的下部設(shè)有下展示區(qū)，下展示區(qū)內(nèi)滑動(dòng)連接有展示卡，支撐板的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有多個(gè)展示輪，可以在各展示卡上寫歷史事件和對應(yīng)的年代，展示輪的插裝部內(nèi)插裝對應(yīng)歷史事件和年代的人物頭像，轉(zhuǎn)動(dòng)展示輪使其中一人物頭像位于支撐板的前面，然后將寫好對應(yīng)該人物歷史事件的展示卡和對應(yīng)該人物年代的展示卡分別滑動(dòng)連接到上展示區(qū)和下展示區(qū)，這樣就使得上展示區(qū)上的歷史事件、插裝部內(nèi)的人物頭像和下展示區(qū)上的年代一一對應(yīng)，這種學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，提高記憶效率，而且便于歷史教學(xué)。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號】CN205354442
【申請?zhí)枴緾N201620041688
【發(fā)明人】管秀霞, 王春海, 王麗榮, 王旻, 王淑梅, 魏娟娟
【申請人】管秀霞
【公開日】2016年6月29日
【申請日】2016年1月11日