一種教學(xué)鋼琴的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學(xué)鋼琴，由鋼琴本體、CPU、顯示模塊、感測模塊構(gòu)成，顯示模塊按照CPU傳輸?shù)男盘栆约榷ǖ乃俣仍陲@示模塊上自動滾動顯示正在彈奏的樂譜，同時對琴鍵的彈奏進行提示，還同時對彈奏手勢進行提示，使得初學(xué)者可以更加直觀掌握對樂譜的正確彈奏，幫助初學(xué)者養(yǎng)成正確的彈奏習(xí)慣，起到輔助練習(xí)作用，使初學(xué)者在沒有老師的指導(dǎo)下能獨立進行練習(xí)。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理，值得推廣。
【專利說明】
一種教學(xué)鋼琴
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型屬于音樂技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)鋼琴。
【背景技術(shù)】
[0002]鋼琴是一種源自西洋古典音樂的鍵盤樂器，由88個鍵組成，彈奏者通過按下鍵盤上的琴鍵，牽動鋼琴里面的弦錘，繼而敲擊琴弦發(fā)出聲音。鋼琴普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出，因為它的音域?qū)拸V，音色絕美，其優(yōu)良全面的性能和廣泛的用途都是其他樂器所無法比擬的，被稱為樂器之王。隨著人們生活水平的提高，學(xué)習(xí)鋼琴演奏的人越來越多，但是鋼琴是一種上手難度比較大的樂器，因為相比與其他樂器，鋼琴的彈奏鍵相對較多，因為鋼琴的彈奏專業(yè)性很強需要鋼琴老師面對面的教導(dǎo)，學(xué)員在沒有鋼琴老師的指導(dǎo)下進行自主練習(xí)困難較大，給鋼琴愛好者帶來了一定的困擾。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供一種教學(xué)鋼琴。
[0004]本實用新型所采用的技術(shù)方案是:一種教學(xué)鋼琴，由鋼琴本體、CPU、顯示模塊、感測模塊構(gòu)成，其特征是:
[0005]所述鋼琴本體包括琴身、設(shè)置在琴身背側(cè)面上的琴弦、設(shè)置在琴身上表面的琴鍵、敲擊琴弦的弦錘、連接琴鍵和弦錘的連桿機構(gòu)、設(shè)置在琴鍵上面的蓋板、設(shè)置在琴身下方的腳踏機構(gòu)；
[0006]所述CPU設(shè)置在鋼琴本體內(nèi)腔，CPU分別與顯示模塊和感測模塊連接，CPU對樂譜和對樂譜的正確彈奏提示進行存儲，其中對樂譜的正確彈奏提示包括彈奏某個琴鍵的提示、使用左手右手以及某根手指提示；
[0007]所述顯示模塊設(shè)置在蓋板內(nèi)側(cè)面，顯示模塊長度與琴鍵總寬度相一致，顯示模塊與CPU連接，顯示模塊上部顯示樂譜，顯示模抉下部靠近琴鍵根部處顯示樂譜的正確彈奏提示；
[0008]所述感測模塊設(shè)置琴鍵下方，每個感測模塊與每個琴鍵相對應(yīng)，感測模塊與CPU連接，感測模塊用于感測每個琴鍵的狀態(tài)。
[0009]進一步，所述蓋板通過阻尼軸安裝在琴身上。
[0010]進一步，所述蓋板內(nèi)側(cè)面設(shè)有凹槽，凹槽內(nèi)鑲嵌顯示模塊。
[0011]進一步，所述對樂譜的正確演奏提示，通過顯示模塊下部靠近琴鍵根部處的亮點提示彈奏某個琴鍵，通過亮點不同顏色提示應(yīng)使用左手還是右手，通過亮點上不同數(shù)字提示應(yīng)使用哪根手指。
[0012]更進一步，所述對樂譜的正確演奏提示，通過紅色亮點提示左手彈奏，通過藍色亮點提示右手彈奏，通過亮點上“1、2、3、4、5”數(shù)字提示拇指、食指、中指、無名指、小指彈奏。
[0013]進一步，所述顯示模塊為LED顯示屏。
[0014]進一步，所述感測模塊為輕觸開關(guān)。
[0015]本實用新型有益效果是:顯示模塊按照CPU傳輸?shù)男盘栆约榷ǖ乃俣仍陲@示模塊上自動滾動顯示正在彈奏的樂譜，同時對琴鍵的彈奏進行提示，還同時對彈奏手勢進行提示，使得初學(xué)者可以更加直觀掌握對樂譜的正確彈奏，幫助初學(xué)者養(yǎng)成正確的彈奏習(xí)慣，起到輔助練習(xí)作用，使初學(xué)者在沒有老師的指導(dǎo)下能獨立進行練習(xí)。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理，值得推廣。
【附圖說明】
[0016]如圖1是本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0017]下面結(jié)合附圖對本實用新型做進一步說明。
[0018]一種教學(xué)鋼琴，由鋼琴本體、CPU、顯示模塊5、感測模塊構(gòu)成，其特征是:
[0019]所述鋼琴本體包括琴身1、設(shè)置在琴身I背側(cè)面上的琴弦、設(shè)置在琴身I上表面的琴鍵2、敲擊琴弦的弦錘、連接琴鍵2和弦錘的連桿機構(gòu)、設(shè)置在琴鍵2上面的蓋板4、設(shè)置在琴身I下方的腳踏機構(gòu)3;
[0020]所述CPU設(shè)置在鋼琴本體內(nèi)腔，CPU分別與顯示模塊5和感測模塊連接，CPU對樂譜和對樂譜的正確彈奏提示進行存儲，其中對樂譜的正確彈奏提示包括彈奏某個琴鍵的提示、使用左手右手以及某根手指提示；
[0021 ]所述顯示模塊5設(shè)置在蓋板4內(nèi)側(cè)面，顯示模塊5長度與琴鍵2總寬度相一致，顯示模塊5與CPU連接，顯示模塊5上部顯示樂譜，顯示模抉5下部靠近琴鍵2根部處顯示樂譜的正確彈奏提不;
[0022]所述感測模塊設(shè)置琴鍵2下方，每個感測模塊與每個琴鍵2相對應(yīng)，感測模塊與CPU連接，感測模塊用于感測每個琴鍵2的狀態(tài)。
[0023]進一步，所述蓋板4通過阻尼軸安裝在琴身I上。
[0024]進一步，所述蓋板4內(nèi)側(cè)面設(shè)有凹槽，凹槽內(nèi)鑲嵌顯示模塊5。
[0025]進一步，所述對樂譜的正確演奏提示，通過顯示模塊5下部靠近琴鍵2根部處的亮點提示彈奏某個琴鍵2，通過亮點不同顏色提示應(yīng)使用左手還是右手，通過亮點上不同數(shù)字提示應(yīng)使用哪根手指。
[0026]更進一步，所述對樂譜的正確演奏提示，通過紅色亮點提示左手彈奏，通過藍色亮點提示右手彈奏，通過亮點上“1、2、3、4、5”數(shù)字提示拇指、食指、中指、無名指、小指彈奏。
[0027]進一步，所述顯示模塊5為LED顯示屏。
[0028]進一步，所述感測模塊為輕觸開關(guān)。
[0029]應(yīng)用本實用新型首先應(yīng)將用于教學(xué)的樂譜根據(jù)正確彈奏情況對每個音符進行編碼，并存儲在CPU中，當(dāng)教學(xué)開始時，根據(jù)音符所對應(yīng)的具體琴鍵2以及彈奏所用的手指，將提示信息顯示在具體琴鍵2根部的顯示模塊5上，演奏者將該琴鍵2按下后，感測模塊將已彈奏的信號發(fā)送到CPU中，CPU根據(jù)樂譜及彈奏要求自動對下一個所需按下的琴鍵及采用的手指在該琴鍵2根部的顯示模塊5進行提示。例如:根據(jù)樂譜及彈奏要求需要彈奏的音符及采用的指法為左手拇指按下do音的同時右手食指按下Ia音，此時在do音對應(yīng)的琴鍵2根部的顯示模塊上顯示紅色數(shù)字“I”，而同時在Ia音對應(yīng)的琴鍵2根部的顯示模塊上顯示藍色數(shù)字“2”。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)鋼琴，由鋼琴本體、CR]、顯示模塊、感測模塊構(gòu)成，其特征是: 所述鋼琴本體包括琴身、設(shè)置在琴身背側(cè)面上的琴弦、設(shè)置在琴身上表面的琴鍵、敲擊琴弦的弦錘、連接琴鍵和弦錘的連桿機構(gòu)、設(shè)置在琴鍵上面的蓋板、設(shè)置在琴身下方的腳踏機構(gòu)； 所述CPU設(shè)置在鋼琴本體內(nèi)腔，CPU分別與顯示模塊和感測模塊連接，CPU對樂譜和對樂譜的正確彈奏提示進行存儲，其中對樂譜的正確彈奏提示包括彈奏某個琴鍵的提示、使用左手右手以及某根手指提不; 所述顯示模塊設(shè)置在蓋板內(nèi)側(cè)面，顯示模塊長度與琴鍵總寬度相一致，顯示模塊與CPU連接，顯示模塊上部顯示樂譜，顯示模抉下部靠近琴鍵根部處顯示樂譜的正確彈奏提示； 所述感測模塊設(shè)置琴鍵下方，每個感測模塊與每個琴鍵相對應(yīng)，感測模塊與CPU連接，感測模塊用于感測每個琴鍵的狀態(tài)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種教學(xué)鋼琴，其特征是:所述蓋板通過阻尼軸安裝在琴身上。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種教學(xué)鋼琴，其特征是:所述蓋板內(nèi)側(cè)面設(shè)有凹槽，凹槽內(nèi)鑲嵌顯示模塊。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種教學(xué)鋼琴，其特征是:所述對樂譜的正確演奏提示，通過顯示模塊下部靠近琴鍵根部處的亮點提示彈奏某個琴鍵，通過亮點不同顏色提示應(yīng)使用左手還是右手，通過亮點上不同數(shù)字提示應(yīng)使用哪根手指。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述一種教學(xué)鋼琴，其特征是:所述對樂譜的正確演奏提示，通過紅色殼點提不左手彈奏，通過監(jiān)色殼點提不右手彈奏，通過殼點上“1、2、3、4、5數(shù)字提不姆指、食指、中指、無名指、小指彈奏。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種教學(xué)鋼琴，其特征是:所述顯示模塊為LED顯示屏。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種教學(xué)鋼琴，其特征是:所述感測模塊為輕觸開關(guān)。
【文檔編號】G09B15/00GK205541537SQ201620110171
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年2月4日
【發(fā)明人】鄭新, 張瀟予, 王建英, 吳君, 張麗瑩, 常艷華, 王雪梅, 高杰, 曹玉升
【申請人】商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院, 張瀟予, 王建英, 曹玉升