折疊式實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示臺的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種折疊式實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示臺。該演示臺主體結(jié)構(gòu)由左支架和右支架分別與上下兩個臺板通過合頁連接組成，臺板主體結(jié)構(gòu)由右半臺板和左半臺板通過合頁連接組成。該演示臺的短立柱和長立柱均采用套管結(jié)構(gòu)可以自由調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)演示臺的高度，以便適應(yīng)不同實(shí)驗(yàn)室或教室以及演示者所需的高度。臺板采用折疊結(jié)構(gòu)，展開時，即成實(shí)驗(yàn)臺。演示臺下設(shè)有腳輪，打開腳輪固定閥可以用于運(yùn)輸物品。不用時可以折疊收起，減少占用空間。
【專利說明】折疊式實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示臺
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種折疊式實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示臺。
【背景技術(shù)】
[0002]教師在講授過程中要在演示臺上進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)和模型的演示，尤其是在化學(xué)理論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過程中，演示臺占據(jù)了教室或?qū)嶒?yàn)室的有限空間。有時用學(xué)生的實(shí)驗(yàn)臺或講桌充當(dāng)演示臺，但影響了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，而講桌一般不耐腐蝕且易燃，還需用推車將所需儀器和藥品等運(yùn)送至教室，使用起來不方便，且顯得凌亂。另外，演示實(shí)驗(yàn)一般花費(fèi)的時間少，大多時間里演示臺處在閑置狀態(tài)，占據(jù)著教室或?qū)嶒?yàn)室的有限空間，影響學(xué)生和教師在非演示期間的走動，尤其學(xué)生較多時，存在著潛在的危險。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為解決上述問題，本實(shí)用新型提出一種折疊式實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示臺，該演示臺設(shè)有可以折疊的臺板，展開時，即成實(shí)驗(yàn)臺。演示臺下設(shè)有腳輪，打開腳輪固定閥可以用于運(yùn)輸物品。不用時可以折置收起，減少占用空間。
[0004]本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:一種折疊式實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示臺，該演示臺主體結(jié)構(gòu)由左支架和右支架分別與上下兩個臺板通過合頁連接組成；臺板主體結(jié)構(gòu)由右半臺板和左半臺板通過合頁連接組成，其中，左半臺板由臺面兩端分別與兩個左擋板固定連接組成，右半臺板由臺面兩端分別與兩個右擋板固定連接組成，所述左擋板內(nèi)設(shè)有通孔，右擋板一端設(shè)有螺孔，長螺桿可以穿過左擋板內(nèi)的通孔擰在右擋板的螺孔內(nèi)；左支架主要由兩個短立柱下端分別與左下橫架兩端固定連接，兩個短立柱上端分別與左上橫架兩端固定連接，兩個短立柱下部側(cè)面分別與左橫板兩端固定連接；右支架主要由兩個長立柱下端分別與右下橫架兩端固定連接組成，兩個長立柱上端分別與器皿架兩端固定連接，兩個長立柱上部側(cè)面分別與右上橫架兩端固定連接，兩個長立柱下部側(cè)面分別與右橫板兩端固定連接組成；所述短立柱由外套管和短內(nèi)套管套接，并通過定限位調(diào)整器固定組成，長立柱由外套管和長內(nèi)套管套接，并通過定限位調(diào)整器固定組成；所述左下橫架和右下橫架下端設(shè)有帶固定閥門的腳輪。
[0005]所述右下橫架和右上橫架上設(shè)有多個凹槽，右橫板和器皿架上設(shè)有多個圓孔，器皿架上還設(shè)有多個掛桿。
[0006]所述臺面由防腐蝕材料制成。
[0007]該演示臺結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，演示臺的上下臺板均采用折疊連接。展開時即成實(shí)驗(yàn)臺，右下橫架和右上橫架上設(shè)有凹槽，右橫板和器皿架上設(shè)有圓孔，方便試管等玻璃儀器的放置，折起時也不受影響。器皿架上還設(shè)有掛桿方便掛置試管等玻璃儀器，并可充當(dāng)鐵架臺起固定儀器的作用，左擋板、右擋板、左橫板、右橫板和器皿架還可以起到墻保護(hù)的作用，可有效地防止危險事故的發(fā)生。短立柱和長立柱均采用套管結(jié)構(gòu)可以自由調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)演示臺的高度，以便適應(yīng)不同教室和演示者的所需高度。演示臺下端設(shè)有帶固定閥的腳輪，可以自由的移動演示臺，固定腳輪可以用于演示實(shí)驗(yàn)，打開腳輪可以用于運(yùn)輸物品。不用時，將上下臺板同時折起，可以使演示臺縮小，少占空間，便于存放。該演示臺很好地滿足了教室進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和運(yùn)輸藥品及儀器的需求，即便在實(shí)驗(yàn)室中作為輔助實(shí)驗(yàn)演示臺或運(yùn)輸儀器藥品也同樣適用。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】做進(jìn)一步的詳細(xì)說明。
[0009]圖1是本實(shí)用新型立體示意簡圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]本實(shí)用新型所提出的折疊式實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示臺采用如下結(jié)構(gòu)，如圖1所示，該演示臺主體結(jié)構(gòu)由左支架和右支架分別與上下兩個臺板通過合頁連接組成；臺板主體結(jié)構(gòu)由右半臺板和左半臺板通過合頁連接組成，其中，左半臺板由臺面8兩端分別與兩個左擋板9固定連接組成，右半臺板由臺面兩端分別與兩個右擋板10固定連接組成，所述左擋板內(nèi)設(shè)有通孔，右擋板一端設(shè)有螺孔，長螺桿7可以穿過左擋板內(nèi)的通孔擰在右擋板的螺孔內(nèi)；左支架主要由兩個短立柱2下端分別與左下橫架3兩端固定連接，兩個短立柱上端分別與左上橫架5兩端固定連接，兩個短立柱下部側(cè)面分別與左橫板4兩端固定連接；右支架主要由兩個長立柱13下端分別與右下橫架11兩端固定連接組成，兩個長立柱上端分別與器皿架15兩端固定連接，兩個長立柱上部側(cè)面分別與右上橫架14兩端固定連接，兩個長立柱下部側(cè)面分別與右橫板12兩端固定連接組成；所述短立柱由外套管和短內(nèi)套管套接，并通過定限位調(diào)整器I固定組成，長立柱由外套管和長內(nèi)套管套接，并通過定限位調(diào)整器固定組成；所述左下橫架和右下橫架下端分別與四個帶固定閥門的腳輪6上端通過螺絲和螺母連接。
[0011]上述右下橫架和右上橫架上設(shè)有多個凹槽17，右橫板和器皿架上設(shè)有多個圓孔18，器皿架上還設(shè)有多個掛桿16。
[0012]上述臺面由防腐蝕材料制成。
[0013]上述短內(nèi)套管和長內(nèi)套管上設(shè)有定位孔。
[0014]應(yīng)用時，展開演示臺，將其推到教室或?qū)嶒?yàn)室的適當(dāng)位置，固定腳輪上的閥門。即可以在臺板上做實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成后，打開演示臺腳輪上的閥門，推回原位置，上下臺板上可裝載藥品儀器進(jìn)行運(yùn)輸。不用時，將長螺桿擰下來，向上提拉上下臺板，使該演示臺呈折疊狀，寬度變窄，存放到適當(dāng)?shù)胤健?br> 【權(quán)利要求】
1.一種折疊式實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示臺，其特征在于:該演示臺主體結(jié)構(gòu)由左支架和右支架分別與上下兩個臺板通過合頁連接組成；臺板主體結(jié)構(gòu)由右半臺板和左半臺板通過合頁連接組成，其中，左半臺板由臺面(8)兩端分別與兩個左擋板(9)固定連接組成，右半臺板由臺面兩端分別與兩個右擋板(10)固定連接組成，所述左擋板內(nèi)設(shè)有通孔，右擋板一端設(shè)有螺孔，長螺桿(7)可以穿過左擋板內(nèi)的通孔擰在右擋板的螺孔內(nèi)；左支架主要由兩個短立柱(2)下端分別與左下橫架(3)兩端固定連接，兩個短立柱上端分別與左上橫架(5)兩端固定連接，兩個短立柱下部側(cè)面分別與左橫板(4)兩端固定連接；右支架主要由兩個長立柱(13)下端分別與右下橫架(11)兩端固定連接組成，兩個長立柱上端分別與器皿架(15)兩端固定連接，兩個長立柱上部側(cè)面分別與右上橫架(14)兩端固定連接，兩個長立柱下部側(cè)面分別與右橫板(12)兩端固定連接組成；所述短立柱由外套管和短內(nèi)套管套接，并通過定限位調(diào)整器(I)固定組成，長立柱由外套管和長內(nèi)套管套接，并通過定限位調(diào)整器固定組成；所述左下橫架和右下橫架下端設(shè)有帶固定閥門的腳輪(6)。
【文檔編號】B01L9/02GK203790973SQ201420182002
【公開日】2014年8月27日 申請日期:2014年4月15日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月15日
【發(fā)明者】王麗秋, 劉洋, 張夢裔 申請人:燕山大學(xué)