電氣自動化教學用指針式萬用表的制作方法
【專利摘要】電氣自動化教學用指針式萬用表，屬于電氣實驗裝置領域，本實用新型為解決實驗室中指針式萬用表不好掌握使用技巧而導致學習成績受影響的問題。本實用新型：它具有指針區(qū)、檔位開關和四個插孔，檔位開關的標示區(qū)分電阻區(qū)、電壓區(qū)和電流區(qū)三部分，檔位開關的標示區(qū)為透光板，三個檔位區(qū)分別設置有紅色指示燈LED1、綠色指標燈LED2和黃色指標燈LED3；在指針式萬用表的面板上設置有測量電阻按鈕、測量電壓按鈕和測量電流按鈕，測量電阻按鈕用于控制LED1的開關狀態(tài)；測量電壓按鈕用于控制LED2的開關狀態(tài)；測量電流按鈕用于控制LED3的開關狀態(tài)；測量電阻按鈕、測量電壓按鈕和測量電流按鈕三個開關聯(lián)動，同一時刻至多有一個開關閉合。
【專利說明】電氣自動化教學用指針式萬用表

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種萬用表實驗教具，屬于電氣實驗裝置領域。

【背景技術】
[0002]萬用表又叫多用表、三用表、復用表，萬用表分為指針式萬用表和數(shù)字萬用表。是一種多功能、多量程的測量儀表，萬用表由表頭、測量電路及轉換開關等三個主要部分組成，并且一般可測量電流、電壓和電阻等，其中指針式萬用表是實驗室中學習必須掌握的一項重點部分，也是難點部分，對于初學者來說，萬用表使用時選檔繁瑣，如果使用不當，會燒壞萬用表，老師講解一遍使用原則及注意事項后，學生大多記不全，在使用時還是錯誤百出，但因為學生多，老師不能給每個同學都反復講解多遍，因此，很多學生對使用萬用表還是一片茫然、望而生畏，致使學生使用萬用表的實驗效果不好，考試成績也受影響。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型目的是為了解決實驗室中指針式萬用表不好掌握使用技巧而導致學習成績受影響的問題，提供了一種電氣自動化教學用指針式萬用表。
[0004]本實用新型所述電氣自動化教學用指針式萬用表，它具有指針區(qū)、檔位開關和四個插孔，檔位開關的標示區(qū)分電阻區(qū)、電壓區(qū)和電流區(qū)三部分，
[0005]檔位開關的標示區(qū)為透光板，電阻區(qū)的透光板下方設置有紅色指示燈LED1，電壓區(qū)的透光板下方設置有綠色指標燈LED2，電流區(qū)的透光板下方設置有黃色指標燈LED3 ；
[0006]在指針式萬用表的面板上設置有測量電阻按鈕、測量電壓按鈕和測量電流按鈕，測量電阻按鈕用于控制紅色指示燈LEDl的開關狀態(tài)；測量電壓按鈕用于控制綠色指標燈LED2的開關狀態(tài)；測量電流按鈕用于控制黃色指標燈LED3的開關狀態(tài)；
[0007]測量電阻按鈕、測量電壓按鈕和測量電流按鈕三個開關聯(lián)動，同一時刻至多有一個開關閉合。
[0008]在指針式萬用表的面板上還設置有電阻教程按鈕、電壓教程按鈕和電流教程按鈕。
[0009]本實用新型的優(yōu)點:本實用新型所述電氣自動化教學用指針式萬用表采用LED光指導學生選檔，并配有詳細的使用教程，這樣，不需要再反復的問老師，也能掌握重點，學會使用指針式萬用表，對通過考試大有幫助。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型所述電氣自動化教學用指針式萬用表的結構示意圖；
[0011]圖2是本實用新型所述電氣自動化教學用指針式萬用表的控制電路原理圖。

【具體實施方式】
[0012]【具體實施方式】一:下面結合圖1和圖2說明本實施方式，本實施方式所述電氣自動化教學用指針式萬用表，它具有指針區(qū)1、檔位開關2和四個插孔3，檔位開關2的標示區(qū)分電阻區(qū)、電壓區(qū)和電流區(qū)三部分，
[0013]檔位開關2的標示區(qū)為透光板，電阻區(qū)的透光板下方設置有紅色指示燈LED1，電壓區(qū)的透光板下方設置有綠色指標燈LED2，電流區(qū)的透光板下方設置有黃色指標燈LED3 ；
[0014]在指針式萬用表的面板上設置有測量電阻按鈕4、測量電壓按鈕5和測量電流按鈕6，測量電阻按鈕4用于控制紅色指示燈LEDl的開關狀態(tài)；測量電壓按鈕5用于控制綠色指標燈LED2的開關狀態(tài)；測量電流按鈕6用于控制黃色指標燈LED3的開關狀態(tài)；
[0015]測量電阻按鈕4、測量電壓按鈕5和測量電流按鈕6三個開關聯(lián)動，同一時刻至多有一個開關閉合。
[0016]工作原理:進行測量時，不同測量對象，選檔開關指示的區(qū)域是不同的，一旦選錯，可能會對萬用表造成致命的傷害，為了避免這一現(xiàn)象，在測量電阻時，按下測量電阻按鈕4，則檔位開關的標區(qū)對應電阻的電阻區(qū)會亮紅燈，只有電阻區(qū)是亮燈的，其它區(qū)域不亮，則在旋轉檔位開關4時，大概的區(qū)域不會選錯。同理，測量電壓時，按下測量電壓按鈕5，測量電流時按下測量電流按鈕6。并且存在測量電阻按鈕4、測量電壓按鈕5和測量電流按鈕6同一時刻至多一個開關閉合這一限制技術特征，保證了唯一性，不會出現(xiàn)兩個或兩個以上區(qū)域亮燈，明確的指導學生選擇區(qū)域。
[0017]【具體實施方式】二:本實施方式對實施方式一作進一步說明，紅色指示燈LEDljf色指標燈LED2和黃色指標燈LED3均為一串LED燈串聯(lián)構成，均由直流電源E提供工作電源。
[0018]【具體實施方式】三:本實施方式對實施方式一作進一步說明，在指針式萬用表的面板上還設置有電阻教程按鈕7、電壓教程按鈕8和電流教程按鈕9。
[0019]指針式萬用表的使用是實驗室教學中的重點、難點，學生一次記不住全部學習要點，而老師又不能反復的給每一個學生講解，因此，在使用時，學生可以采用本實施方式設置的幫助按鈕，當按下電阻教程按鈕7時，會語音播放測量電阻的相關內(nèi)容，幫助學生溫習該部分的要點、使用原則等一系列知識，同理按下電壓教程按鈕8和電流教程按鈕9也是如此，只是分類設置后，學生可以有針對性的選擇當前需要用的知識。采用本實施方式的技術方案有效的幫助了學生掌握萬用表的使用方法，大量的減少了老師的教學量，并且，能有效的提聞考試成績。
【權利要求】
1.電氣自動化教學用指針式萬用表，它具有指針區(qū)(I)、檔位開關(2)和四個插孔(3)，檔位開關(2)的標示區(qū)分電阻區(qū)、電壓區(qū)和電流區(qū)三部分， 其特征在于，檔位開關(2)的標示區(qū)為透光板，電阻區(qū)的透光板下方設置有紅色指示燈LED1，電壓區(qū)的透光板下方設置有綠色指標燈LED2，電流區(qū)的透光板下方設置有黃色指標燈LED3 ； 在指針式萬用表的面板上設置有測量電阻按鈕(4)、測量電壓按鈕(5)和測量電流按鈕(6)，測量電阻按鈕(4)用于控制紅色指示燈LEDl的開關狀態(tài)；測量電壓按鈕(5)用于控制綠色指標燈LED2的開關狀態(tài)；測量電流按鈕(6)用于控制黃色指標燈LED3的開關狀態(tài)； 測量電阻按鈕(4)、測量電壓按鈕(5)和測量電流按鈕(6)三個開關聯(lián)動，同一時刻至多有一個開關閉合。
2.根據(jù)權利要求1所述電氣自動化教學用指針式萬用表，其特征在于，紅色指示燈LEDl、綠色指標燈LED2和黃色指標燈LED3均為一串LED燈串聯(lián)構成，均由直流電源E提供工作電源。
3.根據(jù)權利要求1所述電氣自動化教學用指針式萬用表，其特征在于，在指針式萬用表的面板上還設置有電阻教程按鈕(7)、電壓教程按鈕(8)和電流教程按鈕(9)。
【文檔編號】G01R1/02GK204086355SQ201420578325
【公開日】2015年1月7日 申請日期:2014年10月8日 優(yōu)先權日:2014年10月8日
【發(fā)明者】沈廣利, 李曦鳴 申請人:沈廣利