專利名稱：互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法，且尤其涉及一種適用于照相裝置的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法。
背景技術(shù)：
目前市面上商品的說明書，大多以紙本型態(tài)附帶于售出的商品中。說明書的繁雜文字?jǐn)⑹?，?jīng)常讓使用者無耐心仔細(xì)閱讀，因而對產(chǎn)品的詳細(xì)功能一知半解，更甚而導(dǎo)致錯誤操作。其中有關(guān)電子裝置的說明書，說明書中的相關(guān)功能敘述較為繁瑣復(fù)雜，使用者不易從紙本上吸收操作信息。尤其是現(xiàn)今大眾化的相機(jī)，大多數(shù)的使用者只會基本的幾項(xiàng)功能操作，例如簡單的拍照或調(diào)整遠(yuǎn)近功能。進(jìn)階的功能模式，通常較難，以一般對相機(jī)的常識操作，例如解析度、感光度、對比度、白平衡等等的調(diào)整，則必須閱讀說明書，并一邊學(xué)習(xí)操作。目前相機(jī)的普及年齡范圍已愈加擴(kuò)大，例如老年人視覺感官可能已無法負(fù)荷傳統(tǒng)說明書的密麻文字，或是兒童可能認(rèn)為說明書的敘述，艱深難懂或太過枯燥，因而無法引起此些年齡層使用者的興趣。如此一來，說明書對此些使用者來說，將會喪失其教導(dǎo)本意。此外，傳統(tǒng)紙本說明書印制所有的產(chǎn)品操作步驟，將有相當(dāng)大的紙張制作成本，但是使用者可能只欲學(xué)習(xí)自己有興趣的功能，并不需要產(chǎn)品所有的操作步驟敘述，因而會有浪費(fèi)紙張的可能性，尤其在于重視環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)今社會，若能找到取代的機(jī)制，將對環(huán)保有所助益。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明提供一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其包括照相裝置以及互動裝置。此照相裝置進(jìn)行功能操作，并轉(zhuǎn)換此功能操作為使用信息。此互動裝置，連接至此照相裝置，根據(jù)照相裝置的型號信息，產(chǎn)生引導(dǎo)使用者操作此照相裝置的引導(dǎo)信息，并傳送此引導(dǎo)信息至此照相裝置，以控制此照相裝置執(zhí)行對應(yīng)于引導(dǎo)信息的弓I導(dǎo)動作。在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的互動裝置包括數(shù)據(jù)庫模組、顯示模組以及控制模組。其中數(shù)據(jù)庫模組提供功能數(shù)據(jù)庫及對應(yīng)的學(xué)習(xí)選單，顯示模組顯示此學(xué)習(xí)選單?？刂颇＝M連接至數(shù)據(jù)庫模組，擷取照相裝置的型號信息，根據(jù)此型號信息，接取功能數(shù)據(jù)庫及對應(yīng)的學(xué)習(xí)選單，并利用此學(xué)習(xí)選單的選擇結(jié)果，根據(jù)此功能數(shù)據(jù)庫，產(chǎn)生引導(dǎo)信息，傳送此弓I導(dǎo)信息至此照相裝置，以控制此照相裝置執(zhí)行對應(yīng)于此弓I導(dǎo)信息的弓I導(dǎo)動作。在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的顯示模組還包括連接至控制模組，顯示此引導(dǎo)信息對應(yīng)的引導(dǎo)畫面。在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的控制模組還包括接收照相裝置轉(zhuǎn)換后的使用信息，據(jù)以在顯示模組所顯示的引導(dǎo)畫面中，同步顯示此照相裝置目前執(zhí)行的功能操作。在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的互動裝置還包括反饋模組。此反饋模組連接至控制模組，比對使用信息及引導(dǎo)信息，據(jù)以產(chǎn)生反饋信息，以重新引導(dǎo)使用者操作此照相裝置的功能。在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的照相裝置還包括進(jìn)行功能操作取得影像，互動裝置接收此影像，并在顯示模組顯示的引導(dǎo)畫面中，同步顯示此影像。在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的互動裝置與照相裝置之間的連接關(guān)系，為一有線實(shí)體傳輸或一無線通訊傳輸。本發(fā)明提供一種互動式學(xué)習(xí)方法，適用于此一互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，此互動式學(xué)習(xí)方法包括以下步驟。轉(zhuǎn)換照相裝置的功能操作為使用信息。根據(jù)此照相裝置的型號信息，產(chǎn)生引導(dǎo)使用者操作此照相裝置的功能的引導(dǎo)信息，并傳送此引導(dǎo)信息至此照相裝置，以控制此照相裝置執(zhí)行對應(yīng)于此弓I導(dǎo)信息的弓I導(dǎo)動作。在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的互動式學(xué)習(xí)方法還包括以下步驟。擷取照相裝置的型號信息，接取功能數(shù)據(jù)庫及對應(yīng)的學(xué)習(xí)選單。利用此學(xué)習(xí)選單的選擇結(jié)果，根據(jù)此功能數(shù)據(jù)庫，產(chǎn)生引導(dǎo)使用者操作此照相裝置的功能的引導(dǎo)信息。引導(dǎo)畫面用以顯示此引導(dǎo)信息。而此引導(dǎo)信息傳送至此照相裝置，以控制此照相裝置執(zhí)行對應(yīng)于此引導(dǎo)信息的引導(dǎo)動作。此引導(dǎo)畫面同步顯示照相裝置目前執(zhí)行的功能操作。比對使用信息及引導(dǎo)信息，據(jù)以產(chǎn)生反饋信息，以重新引導(dǎo)使用者操作此照相裝置的此功能。在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的互動式學(xué)習(xí)方法還包括接收照相裝置進(jìn)行功能操作取得的影像，并在引導(dǎo)畫面中，同步顯示此影像?；谏鲜?，本發(fā)明提供一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法，利用互動裝置與照相裝置的信息溝通，使用者能以互動式的方法學(xué)習(xí)使用照相裝置，引導(dǎo)信息能讓使用者對照相裝置的使用方法更加清楚，引導(dǎo)畫面也即時呈現(xiàn)使用者此時的功能操作，如此一來，使用者隨時可以掌握自己是否正確使用照相裝置。而藉由學(xué)習(xí)選單，也能針對自已有興趣的功能做選擇性學(xué)習(xí)，更添加其便利性。為讓本發(fā)明的上述特征和優(yōu)點(diǎn)能更明顯易懂，下文特舉實(shí)施例，并配合附圖作詳細(xì)說明如下。


圖I是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所示出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)圖。圖2是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所示出的一種互動式學(xué)習(xí)方法的方法流程圖。圖3A是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所示出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)施方式示意圖。圖3B是根據(jù)本發(fā)明另一示范實(shí)施例所示出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)施方式示意圖。圖4是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所示出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)選單。圖5是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所示出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基本操作示意圖。圖6是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所示出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的進(jìn)階操作示意圖。主要元件符號說明10、30、60、70 :互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)12 :照相裝置
14 互動裝置
142:顯示模組
144:控制模組
146:反饋模組
148:數(shù)據(jù)庫模組
20 互動式學(xué)習(xí)方法
32 相機(jī)
34 通用串列總線模組
36 筆記型電腦
37 網(wǎng)絡(luò)模組
38 遠(yuǎn)端伺服器數(shù)據(jù)庫
39 光碟
40 學(xué)習(xí)選單
400 480 :功能選項(xiàng)
52 相機(jī)
53 模擬相機(jī)
54 筆記型電腦
55 屏幕
56、58 :文字說明
59 通用串列總線模組
522:液晶屏幕
524:旋鈕
526:快門
532:模擬液晶屏幕
534:模擬旋鈕
536:模擬快門
62 相機(jī)
63 模擬相機(jī)
64 筆記型電腦
65 屏幕
66、68 :文字說明
69 通用串列總線模組
622:液晶屏幕
626:功能選項(xiàng)
S202 S212 :互動式.
具體實(shí)施例方式圖I是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所繪出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)圖。此互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)10包括照相裝置12以及互動裝置14。互動裝置14包括顯示模組142、控制模組144、反饋模組146以及數(shù)據(jù)庫模組148。其中照相裝置12可為數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)、個人數(shù)碼助理等具有拍照功能的電子裝置?；友b置14所使用的數(shù)據(jù)庫模組148可為光碟、硬盤等儲存設(shè)備，或透過網(wǎng)絡(luò)連接的遠(yuǎn)端伺服器數(shù)據(jù)庫。請參照圖I。互動裝置14與照相裝置12之間，兩者建立裝置間的連接，而其中此連接關(guān)系可為有線實(shí)體傳輸，例如為通用串列總線(Universal Serial Bus,USB)或傳統(tǒng)乙太網(wǎng)絡(luò)(Ethernet),此連接關(guān)系也可為無線通訊傳輸,例如為藍(lán)牙(Bluetooth)或是無線保真度(WirelessFidelityJiFi)。當(dāng)照相裝置12啟動時，即開始初始化與互動裝置14的連接關(guān)系，互動裝置14即是藉此連接關(guān)系取得照相裝置12的型號信息。圖2是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所繪出的一種互動式學(xué)習(xí)方法的流程圖。請同時參照圖I及圖2。步驟S202中，在照相裝置12與互動裝置14初始化連接關(guān)系之后，照相裝置12與互動裝置14之間信息可以相互溝通，此時，互動裝置14的控制模組144即擷取照相裝置12的型號信息。數(shù)據(jù)庫模組148連接至控制模組144，提供照相裝置12的功能數(shù)據(jù)庫以及對應(yīng)的學(xué)習(xí)選單。當(dāng)控制模組144擷取來自照相裝置12的型號信息后，便根據(jù)此照相裝置12的型號信息，接取數(shù)據(jù)庫模組148對應(yīng)此型號的功能數(shù)據(jù)庫以及學(xué)習(xí)選單，控制模組144并利用顯示模組142來顯示此學(xué)習(xí)選單，以方便使用者做選擇。步驟S204中，使用者根據(jù)控制模組144自數(shù)據(jù)庫模組148所擷取到的學(xué)習(xí)選單， 選擇欲學(xué)習(xí)的功能。在使用者選定之后，控制模組144依此學(xué)習(xí)選單的選擇結(jié)果，再根據(jù)相應(yīng)的功能數(shù)據(jù)庫，產(chǎn)生引導(dǎo)信息。步驟S206中，控制模組144并將此引導(dǎo)信息傳送至照相裝置12，控制照相裝置12執(zhí)行對應(yīng)于此引導(dǎo)信息的引導(dǎo)動作，此引導(dǎo)動作例如是利用按鍵燈號指引或顯示畫面指引來引導(dǎo)使用者，而不限制其范圍。需說明的是，在一實(shí)施例中，控制模組144在產(chǎn)生引導(dǎo)信息之后，還可進(jìn)一步利用顯示模組142顯示此引導(dǎo)信息對應(yīng)的引導(dǎo)畫面，以指引使用者對照相裝置12進(jìn)行功能操作。步驟S208中，使用者即根據(jù)照相裝置12的引導(dǎo)動作對照相裝置12進(jìn)行功能操作，而照相裝置12在接收到此功能操作后即可將其轉(zhuǎn)換為使用信息，并將此使用信息傳回互動裝置14。步驟S210中，互動裝置14的控制模組144接收此使用信息，并根據(jù)此使用信息，在顯示模組142所顯示的引導(dǎo)畫面中同步顯示照相裝置12目前執(zhí)行的功能操作。詳言之，使用者在照相裝置12上執(zhí)行的功能操作也會由互動裝置14以圖形顯示的方式顯示在顯示模組142上，而讓使用者了解其所執(zhí)行的功能操作的實(shí)際態(tài)樣。例如，照相裝置12進(jìn)行功能操作時取得的影像，互動裝置14將接收此影像，并在顯示模組142的引導(dǎo)畫面中，同步顯示此影像。步驟S212中，反饋模組146進(jìn)一步將控制模組144所接收的使用信息與引導(dǎo)信息進(jìn)行比對，據(jù)以產(chǎn)生反饋信息，以重新引導(dǎo)使用者操作照相裝置12。詳言之，若使用者執(zhí)行的功能操作與引導(dǎo)信息所指示的引導(dǎo)動作不符，例如按下錯誤的按鈕而開啟錯誤的選單， 此時反饋模組146會產(chǎn)生反饋信息，引導(dǎo)使用者能夠重新操作照相裝置12，以執(zhí)行引導(dǎo)信息所指示的功能操作。為使本發(fā)明更淺顯易懂，以下利用實(shí)體裝置的運(yùn)作方式示意圖加以說明。圖3A是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所示出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)30的實(shí)施方式示意圖。此互動學(xué)習(xí)系統(tǒng)30包括相機(jī)32、通用串列總線連接模組34、筆記型電腦36、網(wǎng)絡(luò)模組 37以及遠(yuǎn)端伺服器數(shù)據(jù)庫38。在本示范實(shí)施例中，相機(jī)32與筆記型電腦36藉由通用串列總線連接模組34連接。當(dāng)此連接致能后，相機(jī)32會發(fā)出一個中斷訊號，并在此中斷訊號里附帶連結(jié)上網(wǎng)的命令碼給筆記型電腦36。此時，筆記型電腦36會立刻透過網(wǎng)絡(luò)模組37，連結(jié)至相機(jī)32的產(chǎn)品教學(xué)網(wǎng)站，并取得遠(yuǎn)端伺服器數(shù)據(jù)庫38的數(shù)據(jù)，其中網(wǎng)絡(luò)模組37可為有線網(wǎng)絡(luò)或無線網(wǎng)絡(luò)。接著，筆記型電腦36根據(jù)相機(jī)32的型號信息，在遠(yuǎn)端伺服器數(shù)據(jù)庫 38上，接取功能數(shù)據(jù)庫及支援網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)介面的學(xué)習(xí)選單，此學(xué)習(xí)選單即顯示于筆記型電腦 36的屏幕上，而讓使用者可根據(jù)自身需求，選擇自己想學(xué)習(xí)的功能。圖3B是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所繪出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)30的實(shí)施方式示意圖。圖3B的系統(tǒng)運(yùn)作方式大致與圖3A相同，但在相機(jī)32與筆記型電腦36的通用串列總線連接模組34連接致能后，相機(jī)32發(fā)出一個中斷訊號，并在此中斷訊號里附帶連結(jié)上網(wǎng)的命令碼給筆記型電腦36，若筆記型電腦36無法連結(jié)接上網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，則會提示使用者將教學(xué)光碟39置入在筆記型電腦36內(nèi)。此時，筆記型電腦36即根據(jù)相機(jī)32的型號讀取附在教學(xué)光碟39內(nèi)的功能數(shù)據(jù)庫及學(xué)習(xí)選單，此學(xué)習(xí)選單即顯示于筆記型電腦36的屏幕上，使用者可根據(jù)自身需求，選擇自己想學(xué)習(xí)的功能。圖4是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所繪出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)選單。請同時參照圖3A及圖4。學(xué)習(xí)選單40中，包括基本功能420、進(jìn)階功能440、新品展示460、網(wǎng)絡(luò)論壇480等選項(xiàng)?；竟δ?20內(nèi)則包括即時觀看(Live view) 422、拍照預(yù)覽(Review) 424、 拍照測試426等相機(jī)32的一般基本操作，讓使用者了解相機(jī)32的基本操作功能。進(jìn)階功能440則包括學(xué)習(xí)相機(jī)32的解析度測試442、感光度測試444、對比度測試446、白平衡測試448以及情境模式選擇450等進(jìn)階操作。新品展示460的選項(xiàng)則可顯示相機(jī)32的廠牌相關(guān)新消息或是新機(jī)型，提供使用者接收新穎信息。網(wǎng)絡(luò)論壇480則可連結(jié)至一個可讓使用相機(jī)32的使用者們，互相討論使用心得、數(shù)碼觀賞、圖片下載或是拍照競賽的平臺，例如建立相片博客(blog)，并有各種對相機(jī)的研究探討及對各種照片的討論，或是經(jīng)常舉辦相關(guān)拍照競賽，都可讓使用者對相機(jī)的學(xué)習(xí)使用具有更多熱誠。此網(wǎng)絡(luò)論壇的選項(xiàng)由于需要可連結(jié)至網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的功能，因此適用于具有遠(yuǎn)端伺服器數(shù)據(jù)庫38的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)30，如圖3A。圖4的學(xué)習(xí)選單，其功能選項(xiàng)仍可繼續(xù)擴(kuò)充，不限于上述。請同時參照圖4及圖5。圖5是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所繪出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)50的基本操作示意圖。依照使用者在學(xué)習(xí)選單40選擇的結(jié)果，例如使用者選擇在基本功能420中的拍照測試426選項(xiàng)，此時筆記型電腦54的屏幕55會顯示引導(dǎo)畫面，引導(dǎo)畫面上會有文字說明56，敘述拍照測試426的步驟說明。筆記型電腦54并同時驅(qū)動通用串列總線模組59傳送特定拍照測試命令碼給相機(jī)52，當(dāng)相機(jī)52接收到此拍照測試命令碼時，相機(jī)52的液晶屏幕522會切換到執(zhí)行拍照測試的功能操作畫面，此時筆記型電腦54的屏幕， 亦會同步顯示相機(jī)52執(zhí)行此拍照測試功能操作的同步畫面。筆記型電腦54的引導(dǎo)畫面上，所對應(yīng)的模擬相機(jī)53的模擬液晶屏幕532則會出現(xiàn)變色，提醒使用者要注意相機(jī)52的液晶屏幕522。此時使用者可任意移動相機(jī)52，在筆記型電腦54里模擬相機(jī)53的模擬液晶屏幕532的圖像，會與相機(jī)52的液晶屏幕522內(nèi)的圖像保持一致。文字說明56會接著提醒使用者可將相機(jī)52的鏡頭拉遠(yuǎn)拉近。在模擬相機(jī) 53上的模擬旋鈕534也會變色來提醒使用者，可利用相機(jī)52的旋鈕524來實(shí)際調(diào)整遠(yuǎn)近。 接著文字說明56引導(dǎo)使用者可按下快門，在模擬相機(jī)53的模擬快門536會以變色來提醒使用者，可按下相機(jī)52的快門526進(jìn)行拍照測試。此時，使用者按下快門526，此按下快門526的動作會轉(zhuǎn)換成特定的使用命令碼并送至筆記型電腦54，筆記型電腦54便會比對此使用命令碼及之前筆記型電腦54所傳送給相機(jī)52的拍照測試命令碼，也就是說判斷相機(jī)52 的使用信息與筆記型電腦54的引導(dǎo)信息是否一致，然后產(chǎn)生反饋信息，并在屏幕上顯示對應(yīng)的文字說明58，以告知使用者的操作是否正確。此外，相機(jī)52此時所拍攝的圖檔也會立即傳送至筆記型電腦54。請同時參照圖4及圖6。圖6是根據(jù)本發(fā)明示范實(shí)施例所繪出的一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)60的進(jìn)階操作示意圖。依照使用者在學(xué)習(xí)選單40選擇的結(jié)果，例如使用者選擇在進(jìn)階功能440中的感光度測試444選項(xiàng)，此時筆記型電腦64的屏幕65上會顯示引導(dǎo)畫面，此引導(dǎo)畫面上會有文字說明66，敘述感光度測試444的步驟說明。筆記型電腦64并同時驅(qū)動通用串列總線模組69傳送特定感光度測試命令碼給相機(jī)62。當(dāng)相機(jī)62接收到此感光度測試命令碼時，相機(jī)62的液晶屏幕622會切換到執(zhí)行感光度測試的功能操作畫面，此時筆記型電腦64的屏幕，亦會同步顯示相機(jī)62執(zhí)行此感光度測試功能操作的畫面。文字說明66及模擬相機(jī)63的呈現(xiàn)，提醒使用者利用相機(jī)62的功能按鍵626來調(diào)整感光度，并引導(dǎo)使用者分別拍下兩張圖檔，其一為感光度100的圖像，其二為感光度60的圖像。此兩張圖像會藉由通用串列總線模組69傳送至筆記型電腦64，文字說明68敘述兩張圖像的分析結(jié)果，引導(dǎo)使用者了解此感光度100的圖像及感光度60的兩張圖像的不同之處。藉此，完成對感光度測試444的教學(xué)，讓使用者能更了解感光度這項(xiàng)功能的意義。綜上所述，本發(fā)明提供一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法，以互動學(xué)習(xí)的方式、圖文說明以及動態(tài)介面讓使用者能利用更便利、有趣的方式學(xué)習(xí)相機(jī)使用?；邮綄W(xué)習(xí)系統(tǒng)可讓使用者與系統(tǒng)溝通，讓使用者選擇自己想學(xué)習(xí)的功能，并藉由系統(tǒng)的引導(dǎo)功能，讓使用者能更明白相機(jī)的操作流程，亦可利用反饋功能，使用者若有操作失誤，系統(tǒng)能立即告知使用者進(jìn)行修正。如此一來，可替代傳統(tǒng)紙本說明書，取而代之的是學(xué)習(xí)的趣味、簡易及便利性，讓各種不同年齡層的相機(jī)使用者，都能利用這樣的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)相機(jī)的各種功能。另外，在這個講求綠色環(huán)保的社會，減少紙本說明書的印制，將可減少紙張的浪費(fèi)，達(dá)成環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。雖然本發(fā)明已以實(shí)施例揭示如上，然其并非用以限定本發(fā)明，任何所屬技術(shù)領(lǐng)域中的普通技術(shù)人員，可作些許的更動與潤飾，而不脫離本發(fā)明的精神和。
權(quán)利要求
1.一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括一照相裝置，進(jìn)行一功能操作，并轉(zhuǎn)換該功能操作為一使用信息；以及一互動裝置，連接至該照相裝置，根據(jù)該照相裝置的一型號信息，產(chǎn)生引導(dǎo)一使用者操作該照相裝置的一功能的一引導(dǎo)信息，并傳送至該照相裝置，以控制該照相裝置執(zhí)行對應(yīng)于該引導(dǎo)信息的一引導(dǎo)動作。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中該互動裝置包括一數(shù)據(jù)庫模組，提供一功能數(shù)據(jù)庫及對應(yīng)的一學(xué)習(xí)選單；一顯示模組，顯示該學(xué)習(xí)選單；以及一控制模組，連接至該數(shù)據(jù)庫模組，擷取該照相裝置的該型號信息，根據(jù)該型號信息， 接取該功能數(shù)據(jù)庫及對應(yīng)的該學(xué)習(xí)選單，并利用該學(xué)習(xí)選單的一選擇結(jié)果，根據(jù)該功能數(shù)據(jù)庫，產(chǎn)生該引導(dǎo)信息，傳送至該照相裝置，以控制該照相裝置執(zhí)行對應(yīng)于該引導(dǎo)信息的該引導(dǎo)動作。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中，該顯示模組還包括連接至該控制模組，顯示該引導(dǎo)信息對應(yīng)的一引導(dǎo)畫面。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中，該控制模組還包括接收該照相裝置轉(zhuǎn)換后的該使用信息，據(jù)以在該顯示模組所顯示的該引導(dǎo)畫面中，同步顯示該照相裝置目前執(zhí)行的該功能操作。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中該互動裝置還包括一反饋模組，連接至該控制模組，比對該使用信息及該引導(dǎo)信息，據(jù)以產(chǎn)生一反饋信息，以重新引導(dǎo)該使用者操作該照相裝置的該功能。
6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中，該照相裝置還包括進(jìn)行該功能操作以取得一影像，而該互動裝置還包括接收該影像， 并在該顯示模組顯示的該引導(dǎo)畫面中，同步顯示該影像。
7.根據(jù)權(quán)利要求I所述的互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中該互動裝置與該照相裝置之間的連接關(guān)系，為一有線實(shí)體傳輸或一無線通訊傳輸。
8.—種互動式學(xué)習(xí)方法,適用于一互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng),包括轉(zhuǎn)換一照相裝置的一功能操作為一使用信息；以及根據(jù)該照相裝置的一型號信息，產(chǎn)生引導(dǎo)一使用者操作該照相裝置的一功能的一引導(dǎo)信息，并傳送至該照相裝置，以控制該照相裝置執(zhí)行對應(yīng)于該引導(dǎo)信息的一引導(dǎo)動作。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的互動式學(xué)習(xí)方法，還包括擷取該照相裝置的該型號信息，接取一功能數(shù)據(jù)庫及對應(yīng)的一學(xué)習(xí)選單；利用該學(xué)習(xí)選單的一選擇結(jié)果，根據(jù)該功能數(shù)據(jù)庫，產(chǎn)生該引導(dǎo)信息；顯示該引導(dǎo)信息；同步顯示該照相裝置目前執(zhí)行的該功能操作；以及比對該使用信息及該引導(dǎo)信息，據(jù)以產(chǎn)生一反饋信息，以重新引導(dǎo)該使用者操作該照相裝置的該功能。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的互動式學(xué)習(xí)方法，還包括接收該照相裝置進(jìn)行該功能操作取得的一影像；以及在引導(dǎo)畫面中，同步顯示該影像。
全文摘要
本發(fā)明提供一種互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法。其中此互動式學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括一照相裝置以及一互動裝置。此照相裝置進(jìn)行功能操作，并轉(zhuǎn)換此功能操作為使用信息?；友b置根據(jù)此照相裝置的型號信息，產(chǎn)生引導(dǎo)使用者操作此照相裝置的引導(dǎo)信息，并傳送此引導(dǎo)信息至此照相裝置，以控制此照相裝置執(zhí)行對應(yīng)于此引導(dǎo)信息的引導(dǎo)動作。采用本發(fā)明，使用者隨時可以掌握自己是否正確使用照相裝置。而藉由學(xué)習(xí)選單，也能針對自已有興趣的功能做選擇性學(xué)習(xí)，更添加其便利性。
文檔編號G06N99/00GK102609768SQ20111002519
公開日2012年7月25日 申請日期2011年1月19日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月19日
發(fā)明者宋建均 申請人:華晶科技股份有限公司