數(shù)字式無線授課便攜裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種數(shù)字式無線授課便攜裝置，涉及揚(yáng)聲器【技術(shù)領(lǐng)域】。所述便攜裝置包括無線話筒發(fā)射裝置和無線話筒接收裝置，發(fā)射裝置包括拾音模塊、前置放大模塊、A/D轉(zhuǎn)換模塊、音頻調(diào)制模塊、可控開關(guān)模塊、微處理器、2.4G收發(fā)模塊、按鍵模塊、電源模塊以及時(shí)鐘模塊，無線話筒接收裝置包括2.4G收發(fā)模塊、微處理器、D/A轉(zhuǎn)換模塊、功率放大模塊、揚(yáng)聲器、電源模塊以及接收裝置時(shí)鐘模塊。所述便攜裝置集激光教鞭、無線話筒以及PPT翻頁器于一身，接收與發(fā)射裝置能多對多交叉搭配——每個(gè)教師固定配一個(gè)發(fā)射裝置，每個(gè)教室固定配一個(gè)接收裝置，教師到任何一個(gè)教室都可以授課，具有使用方便的特點(diǎn)。
【專利說明】數(shù)字式無線授課便攜裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及揚(yáng)聲器【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種使用方便的數(shù)字式無線授課便攜
>J-U ρ?α裝直。

【背景技術(shù)】
[0002]目前的多媒體教室，多媒體設(shè)備五花八門，教師在不同的教室上課時(shí)，要適應(yīng)不同的設(shè)備，到了普通教室又一下回到解放前，講話基本靠吼，十分辛苦。在多媒體教室授課時(shí)，需要使用的無線話筒、多媒體音箱、教鞭和PPt翻頁器等，一般要固定安裝、調(diào)試，價(jià)格貴，使用頻率低，此外現(xiàn)有的無線話筒要連接功放才能出聲，使用十分不便。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種數(shù)字式無線授課便攜裝置，所述便攜裝置集激光教鞭、無線話筒以及PPT翻頁器于一身，具有使用方便的特點(diǎn)。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型所采取的技術(shù)方案是:一種數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述便攜裝置包括無線話筒發(fā)射裝置和無線話筒接收裝置，所述發(fā)射裝置包括拾音模塊、前置放大模塊、A/D轉(zhuǎn)換模塊、音頻調(diào)制模塊、可控開關(guān)模塊、發(fā)射裝置微處理器、發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊、按鍵模塊、發(fā)射裝置電源模塊以及發(fā)射裝置時(shí)鐘模塊，所述拾音模塊的輸出端與前置放大模塊的輸入端連接，前置放大模塊的輸出端與A/D轉(zhuǎn)換模塊的輸入端連接，A/D轉(zhuǎn)換模塊的輸出端與音頻調(diào)制模塊的輸入端連接，所述音頻調(diào)制模塊的輸出端經(jīng)可控開關(guān)模塊分別與發(fā)射裝置微處理器和發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊連接，所述發(fā)射裝置微處理器的輸出端與發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊連接，所述按鍵模塊與所述發(fā)射裝置微處理器的輸入端連接，發(fā)射裝置電源模塊為所述發(fā)射裝置中需要供電的模塊提供電源，發(fā)射裝置時(shí)鐘模塊為所述發(fā)射裝置中需要提供時(shí)鐘的模塊提供輸入時(shí)鐘；
[0005]所述無線話筒接收裝置包括接收裝置2.4G收發(fā)模塊、接收裝置微處理器、D/A轉(zhuǎn)換模塊、功率放大模塊、揚(yáng)聲器、接收裝置電源模塊以及接收裝置時(shí)鐘模塊，所述2.4 G收發(fā)模塊與所述接收裝置微處理器的輸入端連接，所述微處理器的輸出端與D/A轉(zhuǎn)換模塊的輸入端連接，D/A轉(zhuǎn)換模塊的輸出端與功率放大模塊的輸入端連接，功率放大模塊的輸出端與揚(yáng)聲器的輸入端連接，接收裝置電源模塊為所述接收裝置中需要供電的模塊提供電源，接收裝置時(shí)鐘模塊為所述接收裝置中需要提供時(shí)鐘的模塊提供輸入時(shí)鐘。
[0006]進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)方案在于:所述無線話筒發(fā)射裝置還包括激光發(fā)射模塊，發(fā)射裝置電源模塊通過所述按鍵模塊為所述激光發(fā)射模塊提供電源。
[0007]進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)方案在于:所述無線話筒發(fā)射裝置還包括顯示屏模塊，所述顯示屏模塊與發(fā)射裝置微處理器的輸出端連接。
[0008]進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)方案在于:所述無線話筒發(fā)射裝置還包括發(fā)射裝置USB接口模塊，所述發(fā)射裝置USB接口模塊與所述發(fā)射裝置微處理器雙向連接。
[0009]進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)方案在于:所述音頻調(diào)制模塊使用O-QPSK音頻調(diào)制模塊。
[0010]進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)方案在于:所述無線話筒接收裝置還包括外部音頻輸入接口模塊，所述外部音頻輸入接口模塊與所述功率放大模塊的輸入端連接。
[0011]進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)方案在于:所述無線話筒接收裝置還包括接收裝置USB接口模塊，所述接收裝置USB接口模塊與所述接收裝置微處理器雙向連接。
[0012]進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)方案在于:所述發(fā)射裝置微處理器和接收裝置微處理器使用DSP。
[0013]進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)方案在于:所述揚(yáng)聲器為有源音箱。
[0014]采用上述技術(shù)方案所產(chǎn)生的有益效果在于:所述便攜裝置包括無線話筒發(fā)射裝置和無線話筒接收裝置，所述無線話筒發(fā)射裝置內(nèi)置最新2.4G無線收發(fā)與功放模塊、近距離對頻與DSP雙向跳頻技術(shù)；最新一代2.4G技術(shù)，0-QPSK調(diào)制方式，超強(qiáng)抗WIFI干擾；發(fā)射裝置集激光教鞭、無線話筒、PPT翻頁于一身，可手持使用，也可配頭戴使用；無線話筒接收裝置整合在有源音箱內(nèi)，接上電源就可使用，簡便，高效；綠色安全節(jié)能，超低輻射，超低功耗，一次充電，可用一周；智能化設(shè)計(jì)，即插即用，隨開隨用；一路無線話筒輸入外接USB連接電腦無限擴(kuò)展、優(yōu)化升級(jí)功能；可以外接一路自帶6V電源有線話筒輸入還可以外接應(yīng)急廣播音頻輸入可以帶錄音輸出接口 ；無線話筒、有線話筒音量、音調(diào)獨(dú)立調(diào)節(jié)，具有使用方便的特點(diǎn)。接收與發(fā)射裝置能多對多交叉搭配——每個(gè)教師固定配一個(gè)發(fā)射裝置，每個(gè)教室固定配一個(gè)接收裝置，教師到任何一個(gè)教室都可以授課。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0015]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。
[0016]圖1是本實(shí)用新型便攜裝置中無線話筒發(fā)射裝置的原理框圖；
[0017]圖2是本實(shí)用新型便攜裝置中無線話筒接收裝置的原理框圖。

【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型的一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0019]在下面的描述中闡述了很多具體細(xì)節(jié)以便于充分理解本實(shí)用新型，但是本實(shí)用新型還可以采用其他不同于在此描述的其它方式來實(shí)施，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以在不違背本實(shí)用新型內(nèi)涵的情況下做類似推廣，因此本實(shí)用新型不受下面公開的具體實(shí)施例的限制。
[0020]如圖1所示，本實(shí)用新型公開了一種數(shù)字式無線授課便攜裝置，所述便攜裝置包括無線話筒發(fā)射裝置和無線話筒接收裝置，所述發(fā)射裝置包括拾音模塊、前置放大模塊、A/D轉(zhuǎn)換模塊、音頻調(diào)制模塊、可控開關(guān)模塊、發(fā)射裝置微處理器、發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊、按鍵模塊、發(fā)射裝置電源模塊以及發(fā)射裝置時(shí)鐘模塊。
[0021]所述拾音模塊的輸出端與前置放大模塊的輸入端連接，前置放大模塊的輸出端與A/D轉(zhuǎn)換模塊的輸入端連接，A/D轉(zhuǎn)換模塊的輸出端與音頻調(diào)制模塊的輸入端連接，所述音頻調(diào)制模塊的輸出端經(jīng)可控開關(guān)模塊分別與發(fā)射裝置微處理器和發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊連接，所述發(fā)射裝置微處理器的輸出端與發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊連接，因?yàn)镈SP的數(shù)據(jù)處理能力較強(qiáng)，所以所述發(fā)射裝置微處理器使用DSP，所述按鍵模塊與所述發(fā)射裝置微處理器的輸入端連接，發(fā)射裝置電源模塊為所述發(fā)射裝置中需要供電的模塊提供電源，發(fā)射裝置時(shí)鐘模塊為所述發(fā)射裝置中需要提供時(shí)鐘的模塊提供輸入時(shí)鐘。
[0022]為了使用方便以及集成多種功能，所述無線話筒發(fā)射裝置還包括激光發(fā)射模塊、顯示屏模塊以及發(fā)射裝置USB接口模塊，發(fā)射裝置電源模塊通過所述按鍵模塊為所述激光發(fā)射模塊提供電源；所述顯示屏模塊與發(fā)射裝置微處理器的輸出端連接；所述發(fā)射裝置USB接口模塊與所述發(fā)射裝置微處理器雙向連接，實(shí)現(xiàn)與外圍設(shè)備的數(shù)據(jù)交互。
[0023]所述拾音模塊、前置放大模塊、A/D轉(zhuǎn)換模塊、音頻調(diào)制模塊、可控開關(guān)模塊、發(fā)射裝置微處理器、發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊、發(fā)射裝置電源模塊以及發(fā)射裝置時(shí)鐘模塊等構(gòu)成無線話筒，通過拾音模塊采集的音頻信號(hào)經(jīng)過放大、A/D轉(zhuǎn)換、調(diào)制、處理后通過發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊以無線的方式發(fā)送給無線話筒接收裝置。所述激光發(fā)射模塊、按鍵模塊以及發(fā)射裝置電源模塊構(gòu)成激光教鞭。所述按鍵模塊、發(fā)射裝置微處理器以及發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊構(gòu)成PPT翻頁器。
[0024]如圖2所示，所述無線話筒接收裝置包括接收裝置2.4G收發(fā)模塊、接收裝置微處理器、D/A轉(zhuǎn)換模塊、功率放大模塊、揚(yáng)聲器、接收裝置電源模塊以及接收裝置時(shí)鐘模塊。所述2.4G收發(fā)模塊與所述接收裝置微處理器的輸入端連接，所述微處理器的輸出端與D/A轉(zhuǎn)換模塊的輸入端連接，因?yàn)镈SP的數(shù)據(jù)處理能力較強(qiáng)，所以所述發(fā)射裝置微處理器使用DSP, D/A轉(zhuǎn)換模塊的輸出端與功率放大模塊的輸入端連接，功率放大模塊的輸出端與揚(yáng)聲器的輸入端連接，所述揚(yáng)聲器可以使用有源音箱，降低成本，接收裝置電源模塊為所述接收裝置中需要供電的模塊提供電源，接收裝置時(shí)鐘模塊為所述接收裝置中需要提供時(shí)鐘的模塊提供輸入時(shí)鐘。
[0025]無線話筒接收裝置通過接收裝置2.4G收發(fā)模塊接收發(fā)射裝置2.4G收發(fā)模塊發(fā)送的音頻信號(hào)，并將該信號(hào)使用DSP處理后，經(jīng)數(shù)模轉(zhuǎn)換發(fā)送給功率放大模塊，功率放大模塊將放大后的音頻信號(hào)通過揚(yáng)聲器向外界發(fā)送。
[0026]為了使用方便，所述無線話筒接收裝置還包括外部音頻輸入接口模塊、接收裝置USB接口模塊，所述外部音頻輸入接口模塊與所述功率放大模塊的輸入端連接，所述接收裝置USB接口模塊與所述接收裝置微處理器雙向連接，實(shí)現(xiàn)與外圍設(shè)備的數(shù)據(jù)交互。接收與發(fā)射裝置能多對多交叉搭配——每個(gè)教師固定配一個(gè)發(fā)射裝置，每個(gè)教室固定配一個(gè)接收裝置，教師到任何一個(gè)教室都可以授課。
[0027]所述便攜裝置包括無線話筒發(fā)射裝置和無線話筒接收裝置，所述無線話筒發(fā)射裝置內(nèi)置最新2.4G無線收發(fā)與功放模塊、近距離對頻與DSP雙向跳頻技術(shù)；最新一代2.4G技術(shù)，O-QPSK調(diào)制方式，超強(qiáng)抗WIFI干擾；發(fā)射裝置集激光教鞭、無線話筒、PPT翻頁于一身，可手持使用，也可配頭戴使用；無線話筒接收裝置整合在有源音箱內(nèi)，接上電源就可使用，簡便，高效；綠色安全節(jié)能，超低輻射，超低功耗，一次充電，可用一周；智能化設(shè)計(jì)，即插即用，隨開隨用；一路無線話筒輸入外接USB連接電腦無限擴(kuò)展、優(yōu)化升級(jí)功能；可以外接一路自帶6V電源有線話筒輸入還可以外接應(yīng)急廣播音頻輸入可以帶錄音輸出接口 ；無線話筒、有線話筒音量、音調(diào)獨(dú)立調(diào)節(jié)，具有使用方便的特點(diǎn)。
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述便攜裝置包括無線話筒發(fā)射裝置和無線話筒接收裝置，所述發(fā)射裝置包括拾音模塊、前置放大模塊、纟/0轉(zhuǎn)換模塊、音頻調(diào)制模塊、可控開關(guān)模塊、發(fā)射裝置微處理器、發(fā)射裝置2.46收發(fā)模塊、按鍵模塊、發(fā)射裝置電源模塊以及發(fā)射裝置時(shí)鐘模塊，所述拾音模塊的輸出端與前置放大模塊的輸入端連接，前置放大模塊的輸出端與八/0轉(zhuǎn)換模塊的輸入端連接，八/0轉(zhuǎn)換模塊的輸出端與音頻調(diào)制模塊的輸入端連接，所述音頻調(diào)制模塊的輸出端經(jīng)可控開關(guān)模塊分別與發(fā)射裝置微處理器和發(fā)射裝置2.46收發(fā)模塊連接，所述發(fā)射裝置微處理器的輸出端與發(fā)射裝置2.46收發(fā)模塊連接，所述按鍵模塊與所述發(fā)射裝置微處理器的輸入端連接，發(fā)射裝置電源模塊為所述發(fā)射裝置中需要供電的模塊提供電源，發(fā)射裝置時(shí)鐘模塊為所述發(fā)射裝置中需要提供時(shí)鐘的模塊提供輸入時(shí)鐘； 所述無線話筒接收裝置包括接收裝置2.46收發(fā)模塊、接收裝置微處理器、0/纟轉(zhuǎn)換模塊、功率放大模塊、揚(yáng)聲器、接收裝置電源模塊以及接收裝置時(shí)鐘模塊，所述2.4 6收發(fā)模塊與所述接收裝置微處理器的輸入端連接，所述微處理器的輸出端與0/八轉(zhuǎn)換模塊的輸入端連接，0/八轉(zhuǎn)換模塊的輸出端與功率放大模塊的輸入端連接，功率放大模塊的輸出端與揚(yáng)聲器的輸入端連接，接收裝置電源模塊為所述接收裝置中需要供電的模塊提供電源，接收裝置時(shí)鐘模塊為所述接收裝置中需要提供時(shí)鐘的模塊提供輸入時(shí)鐘。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述無線話筒發(fā)射裝置還包括激光發(fā)射模塊，發(fā)射裝置電源模塊通過所述按鍵模塊為所述激光發(fā)射模塊提供電源。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述無線話筒發(fā)射裝置還包括顯示屏模塊，所述顯示屏模塊。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述無線話筒發(fā)射裝置還包括發(fā)射裝置舊8接口模塊，所述發(fā)射裝置舊8接口模塊與所述發(fā)射裝置微處理器雙向連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述音頻調(diào)制模塊使用音頻調(diào)制模塊。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述無線話筒接收裝置還包括外部音頻輸入接口模塊，所述外部音頻輸入接口模塊與所述功率放大模塊的輸入端連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述無線話筒接收裝置還包括接收裝置舊8接口模塊，所述接收裝置舊8接口模塊與所述接收裝置微處理器雙向連接。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述發(fā)射裝置微處理器和接收裝置微處理器使用03？。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)字式無線授課便攜裝置，其特征在于:所述揚(yáng)聲器為有源音箱。
【文檔編號(hào)】G06F3/0487GK204119435SQ201420584651
【公開日】2015年1月21日 申請日期:2014年10月11日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月11日
【發(fā)明者】詹欣抄, 袁芳革 申請人:廣州威惠教學(xué)設(shè)備有限公司