本發(fā)明涉及一種計算器，尤其是涉及一種小學生用多功能計算器。

背景技術：

計算器是現(xiàn)代人發(fā)明的可以進行數(shù)字運算的電子機器?，F(xiàn)代的電子計算器能進行數(shù)學運算的手持電子機器，擁有集成電路芯片，但結構比電腦簡單得多，可以說是第一代的電子計算機，且功能也較弱，但較為方便與廉價，可廣泛運用于商業(yè)交易中，是必備的辦公用品之一。除顯示計算結果外，還常有溢出指示、錯誤指示等。計算器電源采用交流轉換器或電池，電池可用交流轉換器或太陽能轉換器再充電。為節(jié)省電能，計算器都采用cmos工藝制作的大規(guī)模集成電路。

但是現(xiàn)有的計算器功能單一，在夏季比較炎熱的時候，而教室里又沒有風扇和空調，那么對小學生的學習將帶來一定的影響，而在教室停電或者是需要照明的情況下，沒有燈光提供照明會對小學生的生活帶來一定的不便。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術問題是克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種小學生用多功能計算器，通過設置了led燈管與扇葉以及第一usb接口與第二usb接口，從而解決上述問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案：一種小學生用多功能計算器，包括扇葉、機體、計算器和燈頭，所述機體表面設有計算器，所述計算器表面設有計算器顯示屏，所述計算器顯示屏下端設有計算器按鍵，所述計算器上端設有第一usb接口，所述第一usb接口與第一usb插頭適配，所述第一usb插頭上端設有第一萬向軟管，所述第一萬向軟管頂部連接電機，所述電機一側設有電機軸，所述電機軸表面設有扇葉，所述第一usb接口一側設有第二usb接口，所述第二usb接口與第二usb插頭適配，所述第二usb插頭上端設有第二萬向軟管，所述第二萬向軟管頂部連接燈頭，所述燈頭內部設有l(wèi)ed燈管，所述機體內部設有蓄電池，所述機體一側設有充電接口。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述計算器按鍵為水晶材料制成。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述電機軸與扇葉通過焊接的方式固定連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述計算器顯示屏為液晶材料制成。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述機體為塑料材料制成。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述第一萬向軟管與第二萬向軟管為塑膠軟管。

與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是：該種小學生用多功能計算器，通過設置有第一usb接口，可以隨時隨地的進行風扇的插拔，對其進行拆卸處理，當小學生在炎熱的時候，可以插入第一usb插頭，扇葉將會轉動，給小學生在炎炎夏日帶來一絲清涼，通過設置了第二usb接口，可以接入led燈，在需要的時候進行照明，不需要的時候將第二usb插頭拔出來，而蓄電池可以提供電量，結構科學合理，使用安全方便，為小學生使用計算器提供了很大的幫助。

附圖說明

附圖用來提供對本發(fā)明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發(fā)明的實施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構成對本發(fā)明的限制。在附圖中：

圖1為本發(fā)明所述一種小學生用多功能計算器結構示意圖；

圖2為本發(fā)明所述一種小學生用多功能計算器內部結構示意圖；

圖中：1、電機；2、電機軸；3、扇葉；4、第一萬向軟管；5、第一usb插頭；6、第一usb接口；7、機體；8、計算器顯示屏；9、計算器；10、計算器按鍵；11、第二usb接口；12、第二usb插頭；13、第二萬向軟管；14、燈頭；15、led燈管；16、充電接口；17、蓄電池。

具體實施方式

下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-2，本發(fā)明提供一種技術方案：一種小學生用多功能計算器，包括扇葉3、機體7、計算器9和燈頭14，機體7表面設有計算器9，計算器9表面設有計算器顯示屏8，計算器顯示屏8下端設有計算器按鍵10，計算器9上端設有第一usb接口6，通過設置有第一usb接口6，可以隨時隨地的進行風扇的插拔，對其進行拆卸處理，第一usb接口6與第一usb插頭5適配，第一usb插頭5上端設有第一萬向軟管4，第一萬向軟管4頂部連接電機1，電機1一側設有電機軸2，電機軸2表面設有扇葉3，當小學生在炎熱的時候，可以插入第一usb插頭5，扇葉3將會轉動，給小學生在炎炎夏日帶來一絲清涼，第一usb接口6一側設有第二usb接口11，第二usb接口11與第二usb插頭12適配，通過設置了第二usb接口11，可以接入led燈，在需要的時候進行照明，不需要的時候將第二usb插頭12拔出來，第二usb插頭12上端設有第二萬向軟管13，第二萬向軟管13頂部連接燈頭14，燈頭14內部設有l(wèi)ed燈管15，機體7內部設有蓄電池17，蓄電池17可以提供電量，機體7一側設有充電接口16，充電接口16可以給蓄電池17充電。

計算器按鍵10為水晶材料制成，電機軸2與扇葉3通過焊接的方式固定連接，計算器顯示屏8為液晶材料制成，機體7為塑料材料制成，第一萬向軟管4與第二萬向軟管13為塑膠軟管。

具體原理：使用時，在天氣比較炎熱的情況下，將第一usb插頭5插入第一usb接口6內，電機1的輸出軸帶動電機軸2與扇葉3進行轉動，而不需要時，可以將第一usb插頭5拔出，在需要照明的時候，將第二usb插頭12插入第二usb接口11內，燈頭14內的led燈管15將會發(fā)光，提供照明，充電接口16可以給蓄電池17充電，而蓄電池17提供電量，通過計算器按鍵10可以操作計算器9，計算結果在計算器顯示屏8上顯示。

該種小學生用多功能計算器，通過設置有第一usb接口6，可以隨時隨地的進行風扇的插拔，對其進行拆卸處理，當小學生在炎熱的時候，可以插入第一usb插頭5，扇葉3將會轉動，給小學生在炎炎夏日帶來一絲清涼，通過設置了第二usb接口11，可以接入led燈，在需要的時候進行照明，不需要的時候將第二usb插頭12拔出來，而蓄電池17可以提供電量，結構科學合理，使用安全方便，為小學生使用計算器提供了很大的幫助。

最后應說明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發(fā)明的保護范圍之內。

技術特征：

技術總結
本發(fā)明公開了一種小學生用多功能計算器，包括扇葉、機體、計算器和燈頭，所述機體表面設有計算器，所述計算器表面設有計算器顯示屏，所述計算器顯示屏下端設有計算器按鍵，所述計算器上端設有第一USB接口，所述第一USB接口與第一USB插頭適配，所述第一USB插頭上端設有第一萬向軟管，所述第一萬向軟管頂部連接電機，所述電機一側設有電機軸，所述電機軸表面設有扇葉，所述第一USB接口一側設有第二USB接口，所述第二USB接口與第二USB插頭適配，所述第二USB插頭上端設有第二萬向軟管，所述第二萬向軟管頂部連接燈頭，通過設置有第一USB接口，可以隨時隨地的進行風扇的插拔，結構科學合理，使用安全方便，為小學生使用計算器提供了很大的幫助。

技術研發(fā)人員：黃杰
受保護的技術使用者：無錫市南長實驗中學
技術研發(fā)日：2017.07.06
技術公布日：2017.09.15