本發(fā)明涉及科普展示，具體為一種基于圖譜構建展示科普內容的方法及系統(tǒng)。

背景技術：

1、隨著信息技術的發(fā)展，科普內容的傳播方式日益多樣化，但如何以更科學、高效的方式組織和展示科普內容，以滿足不同用戶群體的需求，成為亟待解決的問題。

2、根據公開號為cn118747207a公開了一種基于圖譜構建展示科普內容的方法及系統(tǒng)，采用三維力導圖作為科普內容的展示載體，通過圖譜技術構建科普知識結構模型，其中，所述科普知識結構模型包含多個節(jié)點，每個節(jié)點為一個科普知識點，節(jié)點間通過連線表示知識點之間的關聯(lián)關系；利用三維技術對所述科普知識結構模型進行立體渲染，生成具有直觀、形象展示效果的科普內容界面；用戶通過在所述科普內容界面上點擊任一節(jié)點后，調出與被點擊節(jié)點對應的科普文章或文章列表供用戶查閱。

3、上述專利基于圖譜構建展示科普內容的方法，通過知識結構可視化、立體渲染與交互體驗以及精準內容推送，有效地解決了現(xiàn)有科普手段在知識呈現(xiàn)、用戶交互及內容關聯(lián)性上的不足。

4、但是部分現(xiàn)有的展示方法在使用的時候，存在沒有根據不同分類用戶進行對應科普內容展示推薦分析，不同用戶對科普內容的展示方式有不同的偏好和適應性，沒有很好地進行展示策略的分析，造成科普內容展示存在偏差的問題。

技術實現(xiàn)思路

1、針對現(xiàn)有技術的不足，本發(fā)明提供了一種基于圖譜構建展示科普內容的方法及系統(tǒng)，解決了沒有根據用戶的自身特性進行科普內容展示分析，同時沒有進行展示策略分析，進一步的造成展示偏差的問題。

2、為實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術方案予以實現(xiàn)：一種基于圖譜構建展示科普內容的方法，該方法具體包括以下步驟：

3、步驟一，采用三維力導圖作為科普內容的展示載體，通過圖譜技術構建科普知識結構模型；

4、步驟二，根據構建的科普知識結構模型獲取對應的使用記錄，并基于使用記錄對使用用戶進行分類，生成用戶分類信息；

5、步驟三，根據用戶分類信息分析不同分類用戶的使用記錄，同時根據使用記錄對科普內容進行同類型分類得到同類型科普內容，并對同類型科普內容的喜愛值進行計算，接著按照喜愛值從大到小排序生成排序信息；

6、步驟四，根據得到的排序信息對同類型科普內容進行展示分析，并基于不同的使用用戶選取對應的展示方式，同時生成展示信息。

7、作為本發(fā)明的進一步方案：步驟二中生成用戶分類信息的具體方式為：

8、獲取科普知識結構模型的使用記錄，并獲取使用記錄中的使用用戶信息，同時基于年齡階段對使用用戶信息進行分類得到少兒、青少年、青年、中年和老年使用用戶，同時生成用戶分類信息。

9、作為本發(fā)明的進一步方案：步驟三中得到同類型科普內容的具體方式為：

10、獲取用戶分類信息，同時獲取不同用戶分類信息對應的使用記錄，并獲取使用記錄中對應的科普內容，接著對科普內容按照科普類型進行分類得到同類型科普內容，并記作i，且i=1、2、…、j，其中j表示科普內容的類型。

11、作為本發(fā)明的進一步方案：步驟三中計算同類型科普內容喜愛值的具體方式為：

12、以任一種類的同類型科普內容為分析對象，獲取分析對象在時間t內的總科普內容記作n，且n=1、2、…、m，其中m表示科普內容數量，同時獲取科普內容n對應的總瀏覽次數記作cn，并獲取科普內容n對應的推廣次數記作gn，同時獲取科普內容n對應的不推薦次數記作fn，接著將獲取的參數代入公式計算得到科普內容n對應的喜愛指數sn，其中cmax、gmax和fmax分別為科普內容n中的最大總瀏覽次數、最大推廣次數和最大不推薦次數，且、和分別為權重系數，具體數值由操作人員設定；

13、以此類推，分析對象中所有科普內容n對應的喜愛指數，同時計算所有喜愛指數sn的均值并記作喜愛值；

14、同理分析對象喜愛值的計算方式，對所有同類型科普內容i對應的喜愛值進行計算。

15、作為本發(fā)明的進一步方案：步驟四中對同類型科普內容進行展示分析的具體方式為：

16、獲取同類型科普內容的排序信息，接著獲取歷史數據，并以任意一種同類型科普內容為目標對象進行分析，結合歷史數據獲取目標對象對應的展示方式，并標號記作o，且o=1、2、…、p，其中p表示展示方式的數量標號，接著獲取展示方式o對應的使用用戶，并記作a，且a=1、2、…、b，其中b表示不同類型的使用用戶。

17、作為本發(fā)明的進一步方案：步驟四中生成展示信息的具體方式為：

18、獲取不同使用用戶對應的使用次數記作kao，同時獲取不同使用用戶對應的學習時長記作tao，接著獲取不同使用用戶對應的總人數記作rao，將獲取的參數代入公式計算得到展示方式o的綜合指數eao，且、和為權重系數，具體數值由操作人員設定，且，同時公式中、和分別為展示方式的使用次數總和、展示方式的學習時長總和和展示方式的總人數總和；

19、同理上述計算方式，計算得到不同展示方式o對應的不同類型使用用戶的綜合指數，并計算所有綜合指數的均值記作展示值；

20、接著獲取對應的使用用戶，同時基于計算得到的綜合指數選取對應的展示方式，并選取綜合指數最大對應的展示方式為標準展示方式。

21、一種基于圖譜構建展示科普內容的系統(tǒng)，包括信息采集模塊、模型建立模塊、展示分析模塊和信息輸出模塊；

22、信息采集模塊，該模塊用于對科普內容進行獲取，同時將獲取的科普內容傳輸到模型建立模塊；

23、模型建立模塊，該模塊用于根據獲取的科普內容建立科普知識結構模型，并基于科普知識結構模型獲取使用記錄，同時將獲取的使用記錄傳輸到展示分析模塊。

24、展示分析模塊，該模塊用于對獲取的使用記錄進行分類分析得到用戶分類信息，根據用戶分類信息分析不同分類用戶的使用記錄，同時根據使用記錄對科普內容進行同類型分類得到同類型科普內容，并對同類型科普內容的喜愛值進行計算，接著按照喜愛值從大到小排序生成排序信息，根據得到的排序信息對同類型科普內容進行展示分析，并基于不同的使用用戶選取對應的展示方式，同時生成展示信息，接著將展示信息傳輸到信息輸出模塊。

25、信息輸出模塊，該模塊用于將獲取的展示信息顯示給對應的操作人員。

26、有益效果

27、本發(fā)明提供了一種基于圖譜構建展示科普內容的方法及系統(tǒng)。與現(xiàn)有技術相比具備以下有益效果：

28、本發(fā)明通過采用三維力導圖和圖譜技術構建科普知識結構模型，能夠將復雜的科普知識以更清晰、有條理的方式呈現(xiàn)，用戶可以更方便地理解知識之間的關聯(lián)和層次結構，提高學習效率，然后根據用戶分類分析其使用記錄，對不同展示方式進行分析，根據不同的分類用戶選取最適合的展示方式，綜合考慮多種因素對科普內容和展示方式進行優(yōu)化，使科普內容更符合用戶的需求和偏好，展示方式更適合用戶的學習習慣，從而提高科普效果。

技術特征：

1.一種基于圖譜構建展示科普內容的方法，其特征在于，該方法具體包括以下步驟：

2.根據權利要求1所述的一種基于圖譜構建展示科普內容的方法，其特征在于，步驟二中生成用戶分類信息的具體方式為：

3.根據權利要求1所述的一種基于圖譜構建展示科普內容的方法，其特征在于，步驟三中得到同類型科普內容的具體方式為：

4.根據權利要求1所述的一種基于圖譜構建展示科普內容的方法，其特征在于，步驟三中計算同類型科普內容喜愛值的具體方式為：

5.根據權利要求1所述的一種基于圖譜構建展示科普內容的方法，其特征在于，步驟四中對同類型科普內容進行展示分析的具體方式為：

6.根據權利要求1所述的一種基于圖譜構建展示科普內容的方法，其特征在于，步驟四中生成展示信息的具體方式為：

7.一種基于圖譜構建展示科普內容的系統(tǒng)，用于執(zhí)行權利要求1-6任一項所述的一種基于圖譜構建展示科普內容的方法，其特征在于，包括信息采集模塊、模型建立模塊、展示分析模塊和信息輸出模塊。

8.根據權利要求7所述的一種基于圖譜構建展示科普內容的系統(tǒng)，其特征在于，所述信息采集模塊，該模塊用于對科普內容進行獲取，同時將獲取的科普內容傳輸到模型建立模塊；

技術總結
本發(fā)明公開了一種基于圖譜構建展示科普內容的方法及系統(tǒng)，本發(fā)明涉及科普展示技術領域，解決了沒有根據用戶的自身特性進行科普內容展示分析，同時沒有進行展示策略分析，進一步的造成展示偏差的技術問題，本發(fā)明通過采用三維力導圖和圖譜技術構建科普知識結構模型，能夠將復雜的科普知識以更清晰、有條理的方式呈現(xiàn)，用戶可以更方便地理解知識之間的關聯(lián)和層次結構，提高學習效率，然后根據用戶分類分析其使用記錄，對不同展示方式進行分析，根據不同的分類用戶選取最適合的展示方式，綜合考慮多種因素對科普內容和展示方式進行優(yōu)化，使科普內容更符合用戶的需求和偏好，展示方式更適合用戶的學習習慣，從而提高科普效果。

技術研發(fā)人員：薛紅玉,孫鳳新,任冠中,李振罡,王東
受保護的技術使用者：中科數創(chuàng)（北京）數字傳媒有限公司
技術研發(fā)日：
技術公布日：2024/12/19