專利名稱：幼兒算盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種用于幼兒學習算術(shù)的算盤，適合對幼兒進行數(shù)學啟蒙教育，適合幼兒學習加、減、乘除四則運算。
目前普遍使用的算盤，由框、梁、檔柱和珠構(gòu)成，每檔上的珠由梁分成上下兩部分，一般是上面一珠，下面五珠，上一珠代表五個數(shù)量單位，下五珠每一珠代表一個數(shù)量單位，它運算時，雖然也用十進制，但由于實行“五升十進”，四則運算口訣比較復(fù)雜，必須有一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識才能學會使用算盤，所以它只能作為計算工具，而不能作為對幼兒進行數(shù)學啟蒙教育的工具。有一種幼兒教育用的計數(shù)器，其結(jié)構(gòu)是在框架上橫向安裝若干根檔柱，每根檔柱上串10個彩珠，它主要用于教幼兒數(shù)數(shù)、識數(shù)。雖然也能用彩珠數(shù)數(shù)的方式對幼兒進行簡單的加法、減法教育，但是，由于它沒有標位裝置，不能定位，所以還不能教幼兒建立起數(shù)、位和進位的概念，不能對幼兒進行四則運算的教育。
本實用新型的目的在于為幼兒數(shù)學教育提供一種幼兒算盤，它不僅適合對幼兒進行數(shù)數(shù)、識數(shù)的教育，也適合對幼兒進行數(shù)、位及進位概念的啟蒙教育和加、減、乘、除四則運算教育，有利于開發(fā)幼兒智力。
本實用新型的技術(shù)解決方案是在框架1上橫向互相平行地安裝若干根，最好4～6根檔柱2，每根檔柱2上分別串10個珠3。本實用新型的特殊之處在于在每根檔柱2上安裝一個可以滑動又能定位的檔位器13。
本實用新型的技術(shù)解決方案還有在框架1的上橫梁12或下橫梁4上，并排設(shè)若干個插卡片用的卡片插口5，配備若干張標有阿拉伯數(shù)字和運算符號的卡片7。
本實用新型的技術(shù)解決方案還有，在框架1的上橫梁12上設(shè)一個插書寫板用的插板插口10，配備若干張書寫板11。
本實用新型的技術(shù)解決方案還有，在每根檔柱2上標若干個檔位標記8，每個標記依次代表個位、十位、百位、千位、萬位。
本實用新型的技術(shù)解決方案還有，每個檔柱2上的10個珠3的色彩按第一珠，第二至第五珠，第六第七珠，第八、第九珠，第十珠，分別采用不同的顏色標記。
下列附圖描述了本實用新型的一個實施例，下面將結(jié)合附圖對本實用新型給予詳細說明。


圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為檔位器的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖1中框架1由底座6、左右兩個支架9、上橫梁12和下橫梁4構(gòu)成。在兩支架9之間橫向相互平行地安裝6根檔柱2，每根檔柱2上串有十個珠3，為了記數(shù)方便十個珠的顏色從左向右數(shù)均按第一珠為紅色，第二至第五珠為蘭色，第六、第七珠為棕色，第八、第九珠為綠色，第十珠為黃色的順序安排。圖1中珠3上的各種標記代表不同顏色。每根檔柱2上等間距地標有五個檔位標記8，從右向左依次代表個位、十位、百位、千位、萬位、檔位器13串在檔柱2上，可以橫向滑動，它的定位可在檔位標記8和檔位器13上分別裝上鐵和永磁材料靠磁性定位，本實施例采用機械定位，圖2為定位器的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中14為檔位器主體，15為安裝孔，16為按鍵，17為彈簧，18為銷釘，檔柱2從安裝孔15穿過，彈簧17卡緊檔柱2，使檔位器13定位，壓下按鍵16時壓迫彈簧17離開檔柱2，檔位器13可在檔柱2上滑動。為了便于算盤同數(shù)字、算式的演示密切配合，在下橫梁4上并排設(shè)10～20個插卡片用的卡片插口5上橫梁12上設(shè)一個插書寫板用的插板插口10，配備若干標有阿拉伯數(shù)字、四則運算符號的卡片7和書寫板11。
本實用新型在使用時，開始通過撥珠數(shù)數(shù)的方法，撥一珠數(shù)一個數(shù)，逐一累加，滿十進一位，使幼兒得知個位上的每珠代表一個數(shù)量單位，十位上的每個珠代表十個數(shù)量單位，百位、千位等依次類推，結(jié)合用卡片或書寫板上出示對應(yīng)數(shù)字的形式，讓幼兒逐步建立起數(shù)、位及進位的概念，在此基礎(chǔ)上即可進行加、減、乘、除法四則運算學習，以下結(jié)合實例說明使用方法。
加法用本實用新型進行加法運算的規(guī)則是同位相加，夠加直加，滿十進一，其進位口訣為1去九進一(其意是加1等于減9進一位，以下同)，2去八進一，3去七進一，4去六進一，5去五進一，6去四進一，7去三進一，8去二進一，9去一進一。例如，47＋35，先將被加數(shù)47布于幼兒算盤中相鄰兩檔上，個位7珠，十位4珠。從個位加起，5加7，口訣是5去五進一，即個位7珠去掉5珠剩2珠，十位進一珠成5珠。十位數(shù)相加5珠加3珠等于8珠，得數(shù)為82。
減法用本實用新型進行減法運算的規(guī)則是同位相減，夠減直減，不夠減退位加補，退位加補的口訣是1退一加九(其意是減1不夠減時，高一位退一珠，本位加9珠，以下同)，2退一加八，3退一加七，4退一加六，5退一加五，6退一加四，7退一加三，8退一加二，9退一加一。例95－38先將被減數(shù)布于幼兒算盤中兩相鄰檔柱上，個位5珠十位9珠，從個位減起，5減8不夠減，口訣是8退一加二，即從十位退一珠9變成8，個位加2珠5變成7，十位數(shù)8減3變成5，得數(shù)57。
乘除法在學習乘除法前，利用幼兒算盤，通過相同數(shù)連加的方法，對幼兒進行“大九九”口訣教育。在學會了“大九九”口訣的基礎(chǔ)上再利用幼兒算盤進行乘、除法教育。利用幼兒算盤進行乘除法運算，其方法可與筆算順序一一對應(yīng)，完全一樣，容易被幼兒接受，以乘法為例，其運算規(guī)則是用乘數(shù)的各位數(shù)分別去乘被乘數(shù)，所得的過渡積同位相加。例45×37利用卡片或書寫板列出45×37＝？的式子。幼兒算盤清盤后定出個位、十位、百位、千位。按筆算順序，先用個位7乘被乘數(shù)，再用十位數(shù)3乘被乘數(shù)，將每次乘得的數(shù)，按同位相加原則逐一累加即可得到個位5珠，十位6珠，百位6珠，千位1珠，即乘積為1665。
本實用新型的優(yōu)點在于，在幼兒教育用的計數(shù)器的基礎(chǔ)上，增加了檔位器，它不僅可用于教幼兒數(shù)數(shù)識數(shù)，而且可以通過定位、進位的演示，在數(shù)數(shù)、識數(shù)的過程中逐漸地、很自然地建立起位、進位的概念在此基礎(chǔ)上再循序漸進，學習加、減、乘、除運算。由于它可以實行算盤珠和算式對照，且完全按照筆算規(guī)則和順序進行運算，符合兒童認識規(guī)律，有利于開發(fā)幼兒智力，非常適合對幼兒進行數(shù)學啟蒙教育，也可用于小學低年級算術(shù)課教學。
權(quán)利要求1.一種幼兒算盤，由框架1和在框架1上相互平行地安裝若干根檔柱2，每根檔柱2上分別串十個珠3構(gòu)成，其特征在于每根檔柱2上安裝一個可以滑動又能定位的檔位器13。
2.權(quán)利要求1所述的幼兒算盤，其特征在于在框架1的上邊或下邊橫梁上并排設(shè)若干個插卡片用的卡片插口5，配備若干標有阿拉伯數(shù)字和運算符號的卡片7。
3.權(quán)利要求1所述的幼兒算盤，其特征在于在框架1的上邊橫梁上設(shè)一個插書寫板用的插板插口10，配備若干張書寫板11。
4.權(quán)利要求1、2、3所述的幼兒算盤，其特征在于每根檔柱2上標有若干個檔位標記8。
5.權(quán)利要求1、2、3所述幼兒算盤，其特征在于每個檔柱2上的十個珠3的色彩按第一珠、第二至第五珠，第六、第七珠，第八、第九珠，第十珠的順序，分別采用不同顏色。
專利摘要本實用新型提供一種改進的幼兒算盤，是幼兒學習算術(shù)的工具。它由框架1、檔柱2、珠3、檔位器13等組成。由于它能通過檔位器13定位，可按筆算的規(guī)則和順序進行算術(shù)四則運算。可以幫助幼兒學習數(shù)數(shù)、識數(shù)，幫助幼兒建立位、進位概念并學習算術(shù)四則運算。是對幼兒進行數(shù)學啟蒙教育，開發(fā)幼兒智力的學習工具，亦可用于小學低年級算術(shù)課教學。
文檔編號G06C1/00GK2046647SQ8921013
公開日1989年10月25日 申請日期1989年1月31日 優(yōu)先權(quán)日1989年1月31日
發(fā)明者韓虛無 申請人:韓虛無