一種點(diǎn)名簽到方法、系統(tǒng)及服務(wù)器的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種點(diǎn)名簽到方法，包括步驟：服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息；所述第一電子設(shè)備發(fā)送請求指令以及第一地理位置信息給服務(wù)器；所述服務(wù)器在接到請求指令后獲取所述若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的地理位置信息；統(tǒng)計(jì)所述地理位置信息與所述第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向第一電子設(shè)備發(fā)送所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并根據(jù)所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量對學(xué)生的考勤狀況進(jìn)行記錄。本發(fā)明提供的點(diǎn)名簽到方法操作簡單，可以在不增加硬件成本的基礎(chǔ)上，大大減少教師上課點(diǎn)名以及課后對考勤進(jìn)行記錄的時(shí)間；準(zhǔn)確、便捷地解決地廣大高校的“考勤難”問題。同時(shí)，本發(fā)明提供一種點(diǎn)名簽到系統(tǒng)及服務(wù)器。
【專利說明】一種點(diǎn)名簽到方法、系統(tǒng)及服務(wù)器
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教育管理領(lǐng)域，特別涉及一種基于電子設(shè)備的點(diǎn)名簽到方法、系統(tǒng)及服務(wù)器。
【背景技術(shù)】
[0002]目前校園課堂考勤采用的方式包括根據(jù)花名冊人工點(diǎn)名、考勤機(jī)打卡點(diǎn)名、考勤機(jī)指紋考勤。這幾種方式中，花名冊人工點(diǎn)名需不僅點(diǎn)名和統(tǒng)計(jì)效率低下，而且要占用大量寶貴的課堂上課時(shí)間。其他考勤機(jī)在記錄考勤時(shí)，需要學(xué)生課前和課間在短暫的時(shí)間內(nèi)到考勤點(diǎn)的機(jī)器上完成考勤，頻繁出現(xiàn)排大隊(duì)和擁擠擁堵，造成現(xiàn)場秩序混亂、耽誤上課時(shí)間、影響效率。
[0003]申請?zhí)?01210161007.2的中國專利《一種藍(lán)牙點(diǎn)名系統(tǒng)的操作方法》，其采用了包括帶有藍(lán)牙功能的手機(jī)、藍(lán)牙搜索加強(qiáng)器和安裝在電腦內(nèi)的點(diǎn)名軟件，其操作方法如下:a、點(diǎn)名軟件內(nèi)錄入學(xué)生的學(xué)號；b、每個(gè)學(xué)生用白己的學(xué)號命名帶有藍(lán)牙功能的手機(jī)；c、將藍(lán)牙搜索加強(qiáng)器與電腦進(jìn)行外接；e、教師通過電腦進(jìn)行藍(lán)牙搜索功能，搜索學(xué)生的學(xué)號；e、通過點(diǎn)名軟件篩選出未搜索到的學(xué)生學(xué)號。這種方法需增加使得使用與點(diǎn)名的電腦都必須安裝相應(yīng)的藍(lán)牙搜索加強(qiáng)器，且點(diǎn)名的時(shí)候并不能明確學(xué)生真正簽到的時(shí)間，只有但電腦啟動后才能明確。另外，藍(lán)牙雖然是個(gè)可以一點(diǎn)對多點(diǎn)的技術(shù)，但是多點(diǎn)的數(shù)量過多的話，也會直接影響藍(lán)牙的工作性能，不利于真正高效地進(jìn)行點(diǎn)名。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]基于上述情況，本發(fā)明提出了一種基于電子設(shè)備的點(diǎn)名簽到方法，將教師以及學(xué)生所用的電子設(shè)備(如手機(jī))的用戶信息(學(xué)號、姓名)先預(yù)存于服務(wù)器，當(dāng)教師需要進(jìn)行點(diǎn)名時(shí)，可以快速地知道教室內(nèi)有多少人，哪些人到了，哪些人遲到了，哪些人曠課了，并快速對點(diǎn)名情況進(jìn)行記錄。
[0005]本發(fā)明的主要目的在于減少教師點(diǎn)名所用的時(shí)間，并保證準(zhǔn)確地記錄學(xué)生的簽到狀況。在廣域網(wǎng)中，電子設(shè)備用戶一般都采用gprs、3G或4G網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)只須用戶帶手機(jī)即可實(shí)現(xiàn)。
[0006]一種點(diǎn)名簽到方法，包括步驟:服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備(教師手機(jī))以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息；所述第一電子設(shè)備發(fā)送請求指令以及第一地理位置信息給服務(wù)器；所述服務(wù)器在接到請求指令后獲取所述若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備(學(xué)生手機(jī))的地理位置信息；統(tǒng)計(jì)所述地理位置信息與所述第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向第一電子設(shè)備發(fā)送所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
[0007]所述服務(wù)器根據(jù)所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量對學(xué)生的考勤狀況進(jìn)行記錄。
[0008]所述地理位置信息包括時(shí)間以及地理坐標(biāo)信息。
[0009]若所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量少于預(yù)設(shè)數(shù)量，所述服務(wù)器向所述第一電子設(shè)備發(fā)出通知信息；所述預(yù)設(shè)數(shù)量小于或等于預(yù)存在服務(wù)器中的所有第二電子設(shè)備的數(shù)量之和。[0010]所述服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息的步驟，包括:檢測所述第一電子設(shè)備觸摸手勢，根據(jù)觸摸手勢的滑動方向信息生成請求數(shù)據(jù)包，若在第一預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)所述第一電子設(shè)備接收由的所述第二電子設(shè)備觸摸手勢滑動方向信息生成的響應(yīng)數(shù)據(jù)包，且所述響應(yīng)數(shù)據(jù)包中的第二電子設(shè)備觸摸手勢的滑動方向信息為預(yù)設(shè)滑動方向信息；所述服務(wù)器預(yù)存所述第一電子設(shè)備與所述第二電子設(shè)備的用戶信息。
[0011]所述服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息前，向所述第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備發(fā)出咨詢信息。
[0012]所述第一電子設(shè)備的用戶信息包括教師姓名和教師工號。
[0013]所述第二電子設(shè)備的用戶信息包括學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號以及手機(jī)號碼。
[0014]服務(wù)器記錄所述在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)且在預(yù)設(shè)時(shí)間之前的第二電子設(shè)備的用戶信息，并標(biāo)識為考勤正常。
[0015]服務(wù)器記錄所述在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)且在預(yù)設(shè)時(shí)間之后的第二電子設(shè)備的用戶信息，并標(biāo)識為考勤異常。
[0016]所述服務(wù)器向所述不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備發(fā)送提醒信息。
[0017]一種服務(wù)器，用于預(yù)存第一電子設(shè)備的用戶信息以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息；并在接收到第一電子設(shè)備的請求指令以及第一地理位置信息后，獲取所述若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的地理位置信息，統(tǒng)計(jì)地理位置信息與所述第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向第一電子設(shè)備發(fā)送統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
[0018]所述服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息的步驟，包括:檢測所述第一電子設(shè)備觸摸手勢，根據(jù)觸摸手勢的滑動方向信息生成請求數(shù)據(jù)包，若在第一預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)所述第一電子設(shè)備接收由的所述第二電子設(shè)備觸摸手勢滑動方向信息生成的響應(yīng)數(shù)據(jù)包，且所述響應(yīng)數(shù)據(jù)包中的第二電子設(shè)備觸摸手勢的滑動方向信息為預(yù)設(shè)滑動方向信息；所述服務(wù)器預(yù)存所述第一電子設(shè)備與所述第二電子設(shè)備的用戶信息。
[0019]所述第一電子設(shè)備的用戶信息包括教師姓名和教師工號。
[0020]所述第二電子設(shè)備的用戶信息包括學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號以及手機(jī)號碼。
[0021 ] 所述服務(wù)器向所述不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備發(fā)送提醒信息。
[0022]相較于現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明提供的點(diǎn)名簽到方法操作簡單，可以在不增加硬件成本的基礎(chǔ)上，大大減少教師上課點(diǎn)名以及課后對考勤進(jìn)行記錄的時(shí)間；準(zhǔn)確、便捷地解決地廣大高校的“考勤難”問題。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0023]圖1是本發(fā)明的一種點(diǎn)名簽到方法實(shí)施例的流程示意圖；
圖2是一種點(diǎn)名簽到系統(tǒng)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0024]以下結(jié)合其中的較佳實(shí)施方式對本發(fā)明方案進(jìn)行詳細(xì)闡述。
[0025]圖1中示出了本發(fā)明的點(diǎn)名簽到方法實(shí)施例的流程示意圖。
[0026]如圖1所示，本實(shí)施例中的方法包括步驟:
SlOl:服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備的用戶信息以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息； 在此實(shí)施例中，服務(wù)器預(yù)存用戶信息可以通過人工進(jìn)行輸入，并對輸入的用戶信息進(jìn)行管理。這里輸入的第一電子設(shè)備的用戶信息包括教師姓名和教師工號，第二電子設(shè)備的用戶信息包括學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號以及手機(jī)號碼。
[0027]但是，由于個(gè)人地理位置的上傳會影響到個(gè)人的隱私，本實(shí)施例子中的電子設(shè)備上傳地理位置在實(shí)施時(shí)，最好有使用電子設(shè)備的用戶同意在某段時(shí)間或某段路程能進(jìn)行上傳用戶信息及地理位置信息等。大學(xué)的課程往往是由學(xué)校安排出每周的上課時(shí)間表，學(xué)生每周哪段時(shí)間在哪里上課，都會有一個(gè)比較具體的安排。因而，服務(wù)器可以設(shè)定在.每周的那個(gè)時(shí)間段才接收哪個(gè)班的學(xué)生的電子設(shè)備所上傳的地理位置信息就可以了。因此，本實(shí)施例中的服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息時(shí)，先檢測第一電子設(shè)備觸摸手勢，根據(jù)觸摸手勢的滑動方向信息生成請求數(shù)據(jù)包，若在第一預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)所述第一電子設(shè)備接收由的第二電子設(shè)備觸摸手勢滑動方向信息生成的響應(yīng)數(shù)據(jù)包，且響應(yīng)數(shù)據(jù)包中的第二電子設(shè)備觸摸手勢的滑動方向信息為預(yù)設(shè)滑動方向信息；服務(wù)器才預(yù)存第一電子設(shè)備與所述第二電子設(shè)備的用戶信息。通過這樣的第一電子設(shè)備在第一預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的滑動方向組合，可以使得在那個(gè)時(shí)間段內(nèi)服務(wù)器只存儲到指定的電子設(shè)備的用戶信息，進(jìn)而保護(hù)到了用戶的隱私。
[0028]第一電子設(shè)備預(yù)設(shè)信息接收范圍后檢測觸摸手勢，根據(jù)觸摸手勢的滑動方向信息以及第一地理位置信息生成請求數(shù)據(jù)包，之后發(fā)送該數(shù)據(jù)包到服務(wù)器中；在本實(shí)施例中，第一電子設(shè)備首先根據(jù)用戶需求預(yù)設(shè)信息接收范圍，這個(gè)預(yù)設(shè)信息接收范圍一般是用戶通過自己目前的場合來設(shè)置。如在教室里，用戶要把自己的信息發(fā)送給場所里的人，則他可以設(shè)置信息接收范圍為100米(即以其手機(jī)為中心半徑為100米的范圍內(nèi))。之后,檢測是否有手指(或觸摸物)觸摸屏幕，若在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)(IOOms)手指由觸摸點(diǎn)向左滑動，則產(chǎn)生的請求數(shù)據(jù)包包括一個(gè)左移的信息。若有多個(gè)手指往不同方向移動，而產(chǎn)生的請求數(shù)據(jù)包括不同方向的移動信息。此時(shí)，第一電子設(shè)備會根據(jù)不同的滑動方向信息以及第一地理位置信息(第一電子設(shè)備的地理位置信息)生成相應(yīng)的請求數(shù)據(jù)包，并將該請求數(shù)據(jù)包發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，等待第二電子設(shè)備的響應(yīng)。這里說的網(wǎng)絡(luò)，主要是目前的電子設(shè)備一般使用gprs、3G或4G網(wǎng)絡(luò)，而使用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)所形成的平臺的用戶數(shù)量可能特別多，在預(yù)設(shè)的時(shí)間內(nèi)，可能使用相同滑動手勢的用戶也非常多，導(dǎo)致第一電子設(shè)備用戶可能將信息傳輸給非目標(biāo)用戶的情況，而設(shè)置小的信息接收范圍可以排除預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)有其他地區(qū)產(chǎn)生的滑動信息，t匕如，廣州的用戶為了與交換聯(lián)系信息而采用了左移信息。同一時(shí)間，杭州的用戶也可能采用左移信息來進(jìn)行交換聯(lián)系信息的方法，因而需要設(shè)置信息接收范圍，可以使用戶比較精準(zhǔn)地接收到自己想要接收的目標(biāo)用戶，這樣同一教室的老師與學(xué)生的信息就可以一起預(yù)存到服務(wù)器中。在此實(shí)施例中第一電子設(shè)備所設(shè)置的接收范圍為第一電子設(shè)備與其他第二電子設(shè)備判定是否在范圍內(nèi)的預(yù)設(shè)距離。
[0029]另外，通過人工向服務(wù)器輸入相應(yīng)的用戶信息，再發(fā)送信息給相應(yīng)的電子設(shè)備，由使用電子設(shè)備的用戶進(jìn)行確認(rèn)，也可以獲取相應(yīng)的權(quán)限。如用戶A、B、C的信息由人工分別存入服務(wù)器，這個(gè)時(shí)候使用服務(wù)器或者其他電子設(shè)備向A、B、C發(fā)短信或者其他信息通知，讓A、B、C同意允許在某時(shí)間段或某一路程上傳自己的地理位置信息給服務(wù)器，這樣用戶就可以對自己的隱私狀況有一個(gè)很好的了解。
[0030]S102:第一電子設(shè)備發(fā)送請求指令以及第一地理位置信息給服務(wù)器；所述服務(wù)器在接到請求指令后獲取所述若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的地理位置信息。
[0031]第一電子設(shè)備通過點(diǎn)擊或者滑動等動作發(fā)送請求指令，同時(shí)將自己當(dāng)前的地理位置信息發(fā)送給服務(wù)器，而服務(wù)器在接收了請求指令后就根據(jù)SlOl所預(yù)存的若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息來獲取各個(gè)第二電子設(shè)備的地理位置信息。在本實(shí)施例中的地理位置信息包括時(shí)間以及地理坐標(biāo)等信息。
[0032]S103:統(tǒng)計(jì)所述地理位置信息與所述第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向第一電子設(shè)備發(fā)送所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
[0033]當(dāng)服務(wù)器獲取各個(gè)第二電子設(shè)備的地理位置信息后，就這些第二電子設(shè)備的地理位置信息逐個(gè)與第一電子設(shè)備的地理位置信息進(jìn)行比對，然后統(tǒng)計(jì)第二電子設(shè)備的地理位置信息與第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；并向第一電子設(shè)備發(fā)送統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
[0034]此時(shí)，若上述的統(tǒng)計(jì)數(shù)量少于預(yù)設(shè)數(shù)量，服務(wù)器向所述第一電子設(shè)備發(fā)出通知信息，這里的預(yù)設(shè)數(shù)量小于或等于預(yù)存在服務(wù)器中的第二電子設(shè)備的數(shù)量之和。一般來說，如果統(tǒng)計(jì)數(shù)量與預(yù)設(shè)數(shù)量(預(yù)存再服務(wù)器中的電子設(shè)備的數(shù)量)不一致，則表明教室內(nèi)的人還沒到齊(有學(xué)生曠課或遲到)，這時(shí)候服務(wù)器就會向第一電子設(shè)備發(fā)出通知信息，使其可以及時(shí)通知未及時(shí)來上課的學(xué)生。而如果統(tǒng)計(jì)數(shù)量與預(yù)設(shè)數(shù)量一致的話，則通知第一電子設(shè)備人都到齊了即可。
[0035]當(dāng)?shù)谝浑娮釉O(shè)備用戶(教師)得到這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)量或得到通知信息的時(shí)候，就可以知道當(dāng)前的教室內(nèi)的學(xué)生是否到齊。如果沒有到齊，就將不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的用戶信息在第一電子設(shè)備的屏幕上進(jìn)行顯示，這時(shí)候，教師就可以直接點(diǎn)擊相應(yīng)的用戶信息，就可以很輕松地知道哪些人沒有來上課。相比現(xiàn)有處理這種狀況的方法，此方法不需要教師在花名冊上逐一點(diǎn)名確認(rèn)學(xué)生是否在教室內(nèi)。另外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒到的情況也不需要逐一去找具體是哪些學(xué)生遲到或曠課，可由系統(tǒng)或服務(wù)器直接找出并記錄。減少了教師的工作量，增加了學(xué)生獲取知識的時(shí)間。
[0036]本實(shí)施例所說距離是指兩個(gè)電子設(shè)備間的水平距離，第一預(yù)設(shè)距離為設(shè)定值，一般可由人工在服務(wù)器中設(shè)定。隨著衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的定位精度的提高，此實(shí)施例的距離也可以指兩個(gè)電子設(shè)備的三維距離，三維距離可以適用于教學(xué)樓中的不同樓層的學(xué)生與教師距離較遠(yuǎn)等場景。
[0037]S104:根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)量對學(xué)生的考勤狀況進(jìn)行記錄。
[0038]一般來說，每個(gè)教室有幾個(gè)班的學(xué)生在里面是由學(xué)校的課程安排決定的。而且每周的課程安排大致在學(xué)期初就可以制定好。所以，只需將對應(yīng)的班的學(xué)生信息(包括學(xué)號、姓名以及手機(jī)號碼一一對應(yīng))、課程表以及上課所用教室的數(shù)據(jù)情況先預(yù)存在服務(wù)器當(dāng)中，即可實(shí)現(xiàn)考勤記錄。本實(shí)施例是以教師的請求指令作為檢查考勤狀況的觸發(fā)機(jī)制，當(dāng)老師使用電子設(shè)備發(fā)出請求指令時(shí)，以觸發(fā)該請求指令的時(shí)間點(diǎn)來對學(xué)生的出勤狀況進(jìn)行記錄。此時(shí)，學(xué)生的出勤狀況只有兩種:正常上課及缺席，請求指令的時(shí)間點(diǎn)前到的學(xué)生為正常上課，否則為缺席。
[0039]作為更優(yōu)的實(shí)施例子，也讓系統(tǒng)自動設(shè)定檢查考勤情況。此時(shí)是將學(xué)生所對應(yīng)的課程表的開始上課的時(shí)間作為自動檢查考勤的觸發(fā)點(diǎn)。同時(shí)，也可以以教師的請求指令作為檢查考勤狀況的觸發(fā)機(jī)制，再以開始上課的時(shí)間與各個(gè)學(xué)生到達(dá)教室的時(shí)間進(jìn)行比較來確定學(xué)生的考勤狀況。如開始上課的時(shí)間為8:30 (假設(shè)每節(jié)課為45分鐘);學(xué)生A、B、C到教室的時(shí)間分別為8:26、8:32以及9:10，同時(shí)A在9:11分離開教室。那么，學(xué)生A、B、C的考勤狀況分別為A早退、B遲到、C曠課。考勤狀況的具體設(shè)定可參照現(xiàn)有的考勤制定規(guī)則，此處不贅述。
[0040]圖2中示出了本發(fā)明的一種點(diǎn)名簽到系統(tǒng)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0041]一種點(diǎn)名簽到系統(tǒng)，應(yīng)用了上述點(diǎn)名簽到的方法，包括:第一電子設(shè)備、服務(wù)器以及若干第二電子設(shè)備，所述各個(gè)設(shè)備信號連接。
[0042]其中，第一電子設(shè)備，存儲著對應(yīng)的用戶信息，包括:第一定位模塊以及請求模塊。
[0043]第一定位模塊，用于上傳第一電子設(shè)備的地理位置信息，這里說的地理位置信息包括時(shí)間以及地理坐標(biāo)等信息；
第二電子設(shè)備，存儲著對應(yīng)的用戶信息，包括:第二定位模塊，用于上傳相應(yīng)第二電子設(shè)備的地理位置信息。
[0044]請求模塊，用于根據(jù)第一電子設(shè)備的用戶的請求，向服務(wù)器發(fā)送請求指令。
[0045]服務(wù)器，包括數(shù)據(jù)處理模塊、數(shù)據(jù)管理模塊以及控制模塊。
[0046]數(shù)據(jù)管理模塊，用于預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息，并統(tǒng)計(jì)好所有第二電子設(shè)備的數(shù)量，作為預(yù)設(shè)數(shù)量。
[0047]數(shù)據(jù)處理模塊，用于根據(jù)第一電子設(shè)備所發(fā)送來的請求指令以及第一地理位置信息；來獲取所述若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的地理位置信息，并統(tǒng)計(jì)所獲得的各個(gè)第二電子設(shè)備的地理位置信息與第一地理位置信息的距離不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向第一電子設(shè)備發(fā)送所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)量對學(xué)生的考勤狀況進(jìn)行記錄。
[0048]控制模塊，當(dāng)上述的統(tǒng)計(jì)數(shù)量少于預(yù)設(shè)數(shù)量，服務(wù)器向所述第一電子設(shè)備發(fā)出通知信息。這里說的，第一電子設(shè)備通過這個(gè)信息所述預(yù)設(shè)數(shù)量小于或等于預(yù)存在服務(wù)器中所有第二電子設(shè)備的數(shù)量之和。
[0049]作為更好的例子，當(dāng)?shù)谝浑娮釉O(shè)備用戶_師)得到統(tǒng)計(jì)數(shù)量或得到通知信息的時(shí)候，就可以知道當(dāng)前的教室內(nèi)的學(xué)生是否到齊。如果沒有到齊，就將不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的用戶信息在第一電子設(shè)備的屏幕上進(jìn)行顯示，即可馬上知道缺席的人員。這時(shí)候，教師就可以直接點(diǎn)擊相應(yīng)的用戶信息，進(jìn)行了解。同時(shí)，服務(wù)器也可以相應(yīng)的通知相應(yīng)的學(xué)生及時(shí)到教室上課。
[0050]在本實(shí)施例中，各個(gè)模塊的工作原理是:數(shù)據(jù)管理模塊先預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息(與各個(gè)電子設(shè)備連接時(shí)需要信息校對)，并統(tǒng)計(jì)好第一電子設(shè)備和所有第二電子設(shè)備的數(shù)量，作為預(yù)設(shè)數(shù)量；當(dāng)?shù)谝浑娮釉O(shè)備的用戶觸發(fā)請求模塊向服務(wù)器發(fā)送請求指令后，服務(wù)器就從第一定位模塊獲取第一地理位置信息和各個(gè)第二定位模塊中獲取各個(gè)第二電子設(shè)備的地理位置信息，然后在數(shù)據(jù)處理模塊中統(tǒng)計(jì)所獲得的各個(gè)第二電子設(shè)備的地理位置信息與第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向第一電子設(shè)備發(fā)送所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)量對學(xué)生的考勤狀況進(jìn)行記錄。這里可以是服務(wù)器也可以是第一電子設(shè)備對學(xué)生的考勤狀況進(jìn)行記錄。
[0051]最后控制模塊根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)對當(dāng)前第一電子設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)處理或控制，當(dāng)上述的統(tǒng)計(jì)數(shù)量少于預(yù)設(shè)數(shù)量，服務(wù)器向所述第一電子設(shè)備發(fā)出通知信息。更進(jìn)一步地，當(dāng)?shù)谝浑娮釉O(shè)備用戶(教師)得到統(tǒng)計(jì)數(shù)量或得到通知信息的時(shí)候，就可以知道當(dāng)前的教室內(nèi)的學(xué)生是否到齊。如果沒有到齊，就將不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的用戶信息在第一電子設(shè)備的屏幕上進(jìn)行顯示，即可馬上知道缺席的人員。這時(shí)候，教師就可以直接點(diǎn)擊相應(yīng)的用戶信息，進(jìn)行了解。同時(shí)，服務(wù)器也可以相應(yīng)的通知相應(yīng)的學(xué)生及時(shí)到教室上課。
[0052]本發(fā)明的實(shí)施例還公開了，應(yīng)用于該點(diǎn)名簽到方法的服務(wù)器。如下所述:該服務(wù)器用于預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息；并在接收到所述第一電子設(shè)備的請求指令以及第一地理位置信息后，獲取若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的地理位置信息，統(tǒng)計(jì)它們的地理位置信息與第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向所述第一電子設(shè)備發(fā)送所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并根據(jù)該統(tǒng)計(jì)數(shù)量對學(xué)生的考勤狀況進(jìn)行記錄。
[0053]該服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息的步驟，包括:檢測第一電子設(shè)備觸摸手勢，根據(jù)觸摸手勢的滑動方向信息生成請求數(shù)據(jù)包，若在第一預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)所述第一電子設(shè)備接收由的所述第二電子設(shè)備觸摸手勢滑動方向信息生成的響應(yīng)數(shù)據(jù)包，且所述響應(yīng)數(shù)據(jù)包中的第二電子設(shè)備觸摸手勢的滑動方向信息為預(yù)設(shè)滑動方向信息；服務(wù)器預(yù)存所述第一電子設(shè)備與所述第二電子設(shè)備的用戶信息。
[0054]此外，該服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息前，還會向第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備發(fā)出咨詢信息，這主要是為了保護(hù)用戶在其他時(shí)間或路段的隱私。
[0055]同時(shí)，該服務(wù)器若檢測到統(tǒng)計(jì)數(shù)量少于預(yù)設(shè)數(shù)量，該服務(wù)器向第一電子設(shè)備發(fā)出通知信息；這里說的，預(yù)設(shè)數(shù)量等于預(yù)存在服務(wù)器中的各個(gè)第二電子設(shè)備的數(shù)量之和。得知通知信息后，將所述不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的用戶信息在第一電子設(shè)備的屏幕上進(jìn)行顯示，這樣可以讓教師很快地得知是哪些學(xué)生還沒有到教室上課。
[0056]為了配合服務(wù)器的數(shù)據(jù)記錄，這里第一電子設(shè)備的用戶信息包括教師姓名和教師工號、第二電子設(shè)備的用戶信息包括學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號以及手機(jī)號碼。若需要教師或?qū)W生的其他信息，可以在這個(gè)基礎(chǔ)上增加新的信息。同時(shí)，為了讓服務(wù)器能自動辨別學(xué)生的考勤狀況，這里電子設(shè)備所上傳的地理位置信息包括時(shí)間以及地理坐標(biāo)等信息，即采用時(shí)間和空間等多維度記錄。
[0057]同時(shí)，服務(wù)器可以設(shè)定自動向不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備發(fā)送提醒信息。如第一電子設(shè)備會自動發(fā)送“某某X班同學(xué)，請及時(shí)到教室上課”類似的短信。通過這樣的操作，就可以使得教師不用逐個(gè)去清點(diǎn)人數(shù)，并逐個(gè)確認(rèn)是哪些人遲到或曠課，可以由這個(gè)系統(tǒng)或服務(wù)器自動解決此類問題。
[0058]以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本發(fā)明的實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【權(quán)利要求】
1.一種點(diǎn)名簽到方法，其特征在于，包括步驟:服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息；所述第一電子設(shè)備發(fā)送請求指令以及第一地理位置信息給服務(wù)器；所述服務(wù)器在接到請求指令后獲取所述若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的地理位置信息；統(tǒng)計(jì)所述地理位置信息與所述第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向第一電子設(shè)備發(fā)送所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的點(diǎn)名簽到方法，其特征在于，所述服務(wù)器根據(jù)所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量記錄對應(yīng)的所述第二電子設(shè)備的用戶的考勤狀況為正常。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的點(diǎn)名簽到方法，其特征在于，所述第二電子設(shè)備用戶信息學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號以及手機(jī)號碼。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的點(diǎn)名簽到方法，其特征在于，若所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量少于預(yù)設(shè)數(shù)量，所述服務(wù)器向所述第一電子設(shè)備發(fā)出通知信息；所述預(yù)設(shè)數(shù)量小于或等于預(yù)存在服務(wù)器中的所有第二電子設(shè)備的數(shù)量之和。
5.根據(jù)權(quán)利要求1-4所述的點(diǎn)名簽到方法，其特征在于，所述服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息的步驟，包括:檢測所述第一電子設(shè)備觸摸手勢，根據(jù)觸摸手勢的滑動方向信息生成請求數(shù)據(jù)包，若在第一預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)所述第一電子設(shè)備接收由的所述第二電子設(shè)備觸摸手勢滑動方向信息生成的響應(yīng)數(shù)據(jù)包，且所述響應(yīng)數(shù)據(jù)包中的第二電子設(shè)備觸摸手勢的滑動方向信息為預(yù)設(shè)滑動方向信息；所述服務(wù)器預(yù)存所述第一電子設(shè)備與所述第二電子設(shè)備的用戶信息。
6.根據(jù)權(quán)利要求1-4所述的點(diǎn)名簽到方法，其特征在于，所述服務(wù)器向所述不在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備發(fā)送提醒信息。
7.一種應(yīng)用了如權(quán)利要求1-6所述方法的一種點(diǎn)名簽到系統(tǒng)。
8.一種服務(wù)器，其特征在于，所述服務(wù)器用于預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息；并在接收到所述第一電子設(shè)備的請求指令以及第一地理位置信息后，獲取所述若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的地理位置信息，統(tǒng)計(jì)所述地理位置信息與所述第一地理位置信息的距離在預(yù)設(shè)距離之內(nèi)的第二電子設(shè)備的數(shù)量；向所述第一電子設(shè)備發(fā)送所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的服務(wù)器，其特征在于，所述服務(wù)器根據(jù)所述統(tǒng)計(jì)數(shù)量對所述第二電子設(shè)備的用戶的的考勤狀況進(jìn)行記錄。
10.根據(jù)權(quán)利要求8或9所述的服務(wù)器，其特征在于，所述服務(wù)器預(yù)存第一電子設(shè)備以及若干預(yù)設(shè)第二電子設(shè)備的用戶信息的步驟，包括:檢測所述第一電子設(shè)備觸摸手勢，根據(jù)觸摸手勢的滑動方向信息生成請求數(shù)據(jù)包，若在第一預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)所述第一電子設(shè)備接收由的所述第二電子設(shè)備觸摸手勢滑動方向信息生成的響應(yīng)數(shù)據(jù)包，且所述響應(yīng)數(shù)據(jù)包中的第二電子設(shè)備觸摸手勢的滑動方向信息為預(yù)設(shè)滑動方向信息；所述服務(wù)器預(yù)存所述第一電子設(shè)備與所述第二電子設(shè)備的用戶信息。
【文檔編號】H04L29/06GK103473825SQ201310428005
【公開日】2013年12月25日 申請日期:2013年9月22日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月22日
【發(fā)明者】曾廣忠 申請人:廣州市沃希信息科技有限公司