多用英語教學(xué)用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)用具，更確切地說，是一種多用英語教學(xué)用具。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語教學(xué)過程中，經(jīng)常需要利用字母拼寫板進行展示，調(diào)節(jié)頗為麻煩，也容易脫落。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型主要是解決現(xiàn)有技術(shù)所存在的技術(shù)問題，從而提供一種多用英語教學(xué)用具。
[0004]本實用新型的上述技術(shù)問題主要是通過下述技術(shù)方案得以解決的:
[0005]一種多用英語教學(xué)用具，其特征在于，所述的多用英語教學(xué)用具包含一對相對設(shè)置的固定夾片，所述的固定夾片的上方設(shè)有一固定基塊，所述的固定夾片分別通過一連接軸架與所述的固定基塊相連接，所述的固定基塊上設(shè)有一可拆卸的字母支架，所述的固定夾片包含一弧形的夾片主體，所述的夾片主體的頭部設(shè)有一由向外突出的第一連接突出組成的第一連接突出陣列和一由向內(nèi)突出的第二連接突出組成的第二連接突出陣列，所述的第一連接突出上分別設(shè)有一貫穿的第一連接圓孔，所述的第二連接突出上分別設(shè)有一貫穿的第二連接圓孔，一連接銷桿分別貫穿所述的第二連接圓孔，所述的連接軸架包含一由連接橫條組成的連接橫條陣列，所述的連接橫條的頭部設(shè)有一第一橫條圓孔，其尾部設(shè)有一第二橫條圓孔，所述的固定基塊包含一長條狀的固定主體，所述的固定主體的上表面上設(shè)有一倒“T”字形的卡槽，所述的固定主體的下表面上設(shè)有一隔條組成的隔條陣列，所述的固定主體的側(cè)壁上設(shè)有一對固定圓孔，一第一軸桿分別貫穿所述的第一橫條圓孔和所述的固定圓孔，一第二軸桿分別貫穿所述的第二橫條圓孔和所述的第一連接圓孔，所述的字母支架包含一“T”字形的支架底座，所述的支架底座的頭部設(shè)有一磁吸的貼板，所述的支架底座與所述的卡槽相配合。
[0006]本實用新型的多用英語教學(xué)用具具有以下優(yōu)點:使用時，使用者直接將字母支架的支架底座插入到固定基塊的卡槽內(nèi)，然后，拉動固定基塊，在連接軸架的連接作用下，固定夾片同時向內(nèi)夾緊，將固定夾片固定到一外置的支架桿上，牢固可靠。這樣，使用者可以直接將磁性的字母貼片吸附到字母支架的貼板上。使用者可以根據(jù)需要任意調(diào)節(jié)字母支架的位置，調(diào)節(jié)便捷，大大方便了英語教學(xué)，實用性強。
【附圖說明】
[0007]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0008]圖1為本實用新型的多用英語教學(xué)用具的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖2為圖1中的多用英語教學(xué)用具的立體結(jié)構(gòu)分解示意圖；
[0010]圖3為圖2中的多用英語教學(xué)用具的固定基塊的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖4為圖2中的多用英語教學(xué)用具的連接橫條的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]其中，
[0013]1、多用英語教學(xué)用具;2、固定夾片;21、夾片主體;22、第一連接突出；23、第一連接圓孔;24、第二連接突出；25、第二連接圓孔;3、連接軸架;31、第一軸桿;32、第二軸桿;33、連接橫條;331、第一橫條圓孔;332、第二橫條圓孔;4、固定基塊;41、固定主體;42、卡槽;43、隔條;44、固定圓孔;5、字母支架;51、支架底座;52、貼板;6、連接銷桿。
【具體實施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優(yōu)點和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。
[0015]如圖1至圖4所示，該多用英語教學(xué)用具I包含一對相對設(shè)置的固定夾片2，該固定夾片2的上方設(shè)有一固定基塊4，該固定夾片2分別通過一連接軸架3與該固定基塊4相連接，該固定基塊4上設(shè)有一可拆卸的字母支架5，該固定夾片2包含一弧形的夾片主體21，該夾片主體21的頭部設(shè)有一由向外突出的第一連接突出22組成的第一連接突出陣列和一由向內(nèi)突出的第二連接突出24組成的第二連接突出陣列，該第一連接突出22上分別設(shè)有一貫穿的第一連接圓孔23，該第二連接突出24上分別設(shè)有一貫穿的第二連接圓孔25，一連接銷桿6分別貫穿該第二連接圓孔25，該連接軸架3包含一由連接橫條33組成的連接橫條陣列，該連接橫條33的頭部設(shè)有一第一橫條圓孔331，其尾部設(shè)有一第二橫條圓孔332，該固定基塊4包含一長條狀的固定主體41，該固定主體41的上表面上設(shè)有一倒“T”字形的卡槽42，該固定主體41的下表面上設(shè)有一隔條43組成的隔條陣列，該固定主體41的側(cè)壁上設(shè)有一對固定圓孔44，一第一軸桿31分別貫穿該第一橫條圓孔331和該固定圓孔44，一第二軸桿32分別貫穿該第二橫條圓孔332和該第一連接圓孔23，該字母支架5包含一 “T”字形的支架底座51，該支架底座51的頭部設(shè)有一磁吸的貼板52，該支架底座51與該卡槽42相配合。
[0016]使用時，如圖1和圖2所示，使用者直接將字母支架5的支架底座51插入到固定基塊4的卡槽42內(nèi)，然后，拉動固定基塊4，在連接軸架3的連接作用下，固定夾片2同時向內(nèi)夾緊，將固定夾片2固定到一外置的支架桿上，牢固可靠。這樣，使用者可以直接將磁性的字母貼片吸附到字母支架5的貼板52上。使用者可以根據(jù)需要任意調(diào)節(jié)字母支架5的位置，調(diào)節(jié)便捷，大大方便了英語教學(xué)，實用性強。
[0017]不局限于此，任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書所限定的保護范圍為準(zhǔn)。
【主權(quán)項】
1.一種多用英語教學(xué)用具，其特征在于，所述的多用英語教學(xué)用具(I)包含一對相對設(shè)置的固定夾片(2)，所述的固定夾片(2)的上方設(shè)有一固定基塊(4)，所述的固定夾片(2)分別通過一連接軸架(3)與所述的固定基塊(4)相連接，所述的固定基塊(4)上設(shè)有一可拆卸的字母支架(5)，所述的固定夾片(2)包含一弧形的夾片主體(21)，所述的夾片主體(21)的頭部設(shè)有一由向外突出的第一連接突出(22)組成的第一連接突出陣列和一由向內(nèi)突出的第二連接突出(24)組成的第二連接突出陣列，所述的第一連接突出(22)上分別設(shè)有一貫穿的第一連接圓孔(23)，所述的第二連接突出(24)上分別設(shè)有一貫穿的第二連接圓孔(25)，一連接銷桿(6)分別貫穿所述的第二連接圓孔(25)，所述的連接軸架(3)包含一由連接橫條(33)組成的連接橫條陣列，所述的連接橫條(33)的頭部設(shè)有一第一橫條圓孔(331)，其尾部設(shè)有一第二橫條圓孔(332)，所述的固定基塊(4)包含一長條狀的固定主體(41)，所述的固定主體(41)的上表面上設(shè)有一倒“T”字形的卡槽(42)，所述的固定主體(41)的下表面上設(shè)有一隔條(43)組成的隔條陣列，所述的固定主體(41)的側(cè)壁上設(shè)有一對固定圓孔(44)，一第一軸桿(31)分別貫穿所述的第一橫條圓孔(331)和所述的固定圓孔(44)，一第二軸桿(32)分別貫穿所述的第二橫條圓孔(332)和所述的第一連接圓孔(23)，所述的字母支架(5)包含一 “T”字形的支架底座(51)，所述的支架底座(51)的頭部設(shè)有一磁吸的貼板(52)，所述的支架底座(51)與所述的卡槽(42)相配合。
【專利摘要】本實用新型公開了一種多用英語教學(xué)用具，其特征在于，所述的多用英語教學(xué)用具包含一對相對設(shè)置的固定夾片，所述的固定夾片的上方設(shè)有一固定基塊，所述的固定夾片分別通過一連接軸架與所述的固定基塊相連接。本實用新型的多用英語教學(xué)用具具有以下優(yōu)點：使用時，使用者直接將字母支架的支架底座插入到固定基塊的卡槽內(nèi)，然后，拉動固定基塊，在連接軸架的連接作用下，固定夾片同時向內(nèi)夾緊，將固定夾片固定到一外置的支架桿上，牢固可靠。這樣，使用者可以直接將磁性的字母貼片吸附到字母支架的貼板上。使用者可以根據(jù)需要任意調(diào)節(jié)字母支架的位置，調(diào)節(jié)便捷，大大方便了英語教學(xué)，實用性強。
【IPC分類】G09B19/06
【公開號】CN205354455
【申請?zhí)枴緾N201620007489
【發(fā)明人】郭曉娟
【申請人】燕山大學(xué)里仁學(xué)院
【公開日】2016年6月29日
【申請日】2016年1月4日