一種容積可調(diào)的書包的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種容積可調(diào)的書包，包括書包體和書包帶，所述書包體的底部設(shè)有折疊部，所述折疊部的底邊設(shè)有一圈縫于所述書包體上的折邊，所述折邊上設(shè)有若干個折疊扣眼，所述折疊部的上邊設(shè)有一圈縫于所述書包體上的所述折邊，所述折邊上設(shè)有數(shù)量和所述折疊扣眼一致的折疊紐扣，所述折疊部通過所述折疊扣眼和所述折疊紐扣折疊。本發(fā)明在使用時根據(jù)不同需求容積，通過將折疊部打開或折疊來調(diào)整，使本明可適合多種應(yīng)用，而且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便。
【專利說明】—種容積可調(diào)的書包
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種容積可調(diào)的書包。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在的孩子通常都是上幾年幼兒園后再上小學(xué)，現(xiàn)在的幼兒園階段也學(xué)習(xí)很多知識，需要用到很多書本。這些書本有一部分的尺寸16開的書本，用小一點的書包裝不下，用大一點的書包可以將書本裝下，但是幼兒園的凳子很小，當(dāng)將書包放在凳子上時，一是:書包總滑落，二是:書包占據(jù)了凳子的大部分面積，導(dǎo)致寶寶坐著很不舒服。
[0003]因此針對上述技術(shù)問題，本領(lǐng)域技術(shù)人員急需設(shè)計一種容積可調(diào)的書包解決上述問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的在于提供一種容積可調(diào)的書包，該書包可根據(jù)使用時需要的不同容積來調(diào)節(jié)書包容積的大小，滿足了多種環(huán)境的應(yīng)用。
[0005]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明的技術(shù)方案是:一種容積可調(diào)的書包包括書包體和書包帶，所述書包體的底部設(shè)有折疊部，所述折疊部的底邊設(shè)有一圈縫于所述書包體上的折邊，所述折邊上設(shè)有若干個折疊扣眼，所述折疊部的上邊設(shè)有一圈縫于所述書包體上的所述折邊，所述折邊上設(shè)有數(shù)量和所述折疊扣眼一致的折疊紐扣，所述折疊部通過所述折疊扣眼和所述折疊紐扣折疊。
[0006]優(yōu)選方式為，所述書包帶包括書包固定帶和書包調(diào)節(jié)帶，所述書包調(diào)節(jié)帶上間隔著設(shè)有多個固定紐扣和固定扣眼。
[0007]采用上述技術(shù)方案后，本發(fā)明的有益效果是:由于本發(fā)明所述的容積可調(diào)的書包包括書包體和書包帶，所述書包體的底部設(shè)有折疊部，所述折疊部的底邊設(shè)有一圈縫于所述書包體上的折邊，所述折邊上設(shè)有若干個折疊扣眼，所述折疊部的上邊設(shè)有一圈縫于所述書包體上的所述折邊，所述折邊上設(shè)有數(shù)量和所述折疊扣眼一致的折疊紐扣，所述折疊部通過所述折疊扣眼和所述折疊紐扣折疊。本發(fā)明在使用時，若裝的書較小，將折疊部折起來，該操作是將折疊部的書包體折起來，使相應(yīng)位置的折疊紐扣和折疊扣眼扣在一起，將書包的容積變小，這樣在幼兒園時書包放在凳子上時不會輕易滑掉，寶寶也可以座的舒服。若裝的書較大時，將折疊紐扣和折疊扣眼扣分開，松開折疊部使書包的容積變大，這樣書裝在書包里不會褶皺。本發(fā)明的容積可調(diào)，滿足了多種需要，使其使用起來方便。
[0008]由于所述書包帶包括書包固定帶和書包調(diào)節(jié)帶，所述書包調(diào)節(jié)帶上間隔著設(shè)有多個固定紐扣和固定扣眼，可使書包固定帶和書包調(diào)節(jié)帶不會輕易松開。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1是本發(fā)明實施例的俯視圖；
[0010]其中:1 一書包體、2—折疊部、3—書包固定帶、4一固定卡、5—書包調(diào)節(jié)帶、6—固定紐扣、7一固定扣眼、8一折疊扣眼、9一折疊紐扣。
【具體實施方式】
[0011]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本發(fā)明進行進一步詳細說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0012]如圖1所示，一種容積可調(diào)的書包包括書包體I和書包帶，所述書包體I的底部設(shè)有折疊部2，所述折疊部2的底邊設(shè)有一圈縫于所述書包體I上的折邊，所述折邊上設(shè)有若干個折疊扣眼8，所述折疊部2的上邊設(shè)有一圈縫于所述書包體I上的所述折邊，所述折邊上設(shè)有數(shù)量和所述折疊扣眼8 一致的折疊紐扣9，所述折疊部2通過所述折疊扣眼8和所述折疊紐扣9折疊。所述書包帶包括書包固定帶3和書包調(diào)節(jié)帶5，所述書包調(diào)節(jié)帶5上間隔著設(shè)有多個固定紐扣6和固定扣眼7。
[0013]本發(fā)明在使用時，若裝的書較小，將折疊部2折起來，該操作是將折疊部2的書包體I折起來，使相應(yīng)位置的折疊紐扣9和折疊扣眼8扣在一起，將書包的容積變小，這樣在幼兒園時書包放在凳子上時不會輕易滑掉，寶寶也可以座的舒服。若裝的書較大時，將折疊紐扣9和折疊扣眼8扣分開，松開折疊部2使書包的容積變大，這樣書裝在書包里不會褶皺。本發(fā)明的容積可調(diào)，滿足了多種需要，使其使用起來方便。同時本發(fā)明被背在身上時，由于書包固定帶3的末端設(shè)有固定卡4，需要將書包帶固定時，將書包調(diào)節(jié)帶5穿過并纏繞在固定卡4。這種方式固定書包帶很不穩(wěn)定，書包調(diào)節(jié)帶5和固定卡4之間纏繞處經(jīng)常松開。而且孩子的年紀(jì)比較小不會重新將書包帶固定好，因而經(jīng)常是手拎著書包，這樣的書包使用很不方便。本發(fā)明的書包調(diào)節(jié)帶5上間隔著設(shè)有多個固定紐扣6和固定扣眼7，這種結(jié)構(gòu)的書包帶在書包調(diào)節(jié)帶5穿過固定卡4后，將固定紐扣6找個相應(yīng)位置的固定扣眼7扣合，保證書包調(diào)節(jié)帶5和固定卡4不會輕易松開，使書包使用非常方便。
[0014]以上所述本發(fā)明的較佳實施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種容積可調(diào)的書包，包括書包體和書包帶，其特征在于:所述書包體的底部設(shè)有折疊部，所述折疊部的底邊設(shè)有一圈縫于所述書包體上的折邊，所述折邊上設(shè)有若干個折疊扣眼，所述折疊部的上邊設(shè)有一圈縫于所述書包體上的所述折邊，所述折邊上設(shè)有數(shù)量和所述折疊扣眼一致的折疊紐扣，所述折疊部通過所述折疊扣眼和所述折疊紐扣折疊。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的容積可調(diào)的書包，其特征在于:所述書包帶包括書包固定帶和書包調(diào)節(jié)帶，所述書包調(diào)節(jié)帶上間隔著設(shè)有多個固定紐扣和固定扣眼。
【文檔編號】A45C3/02GK103445432SQ201310428293
【公開日】2013年12月18日 申請日期:2013年9月18日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月18日
【發(fā)明者】叢偉國 申請人:叢偉國