基于腦溫監(jiān)測防止過勞意外的方法及裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明屬于溫度測量領(lǐng)域，尤其涉及一種基于腦溫監(jiān)測防止過勞意外的方法及裝 置。
【背景技術(shù)】
[0002] 由于中國青少年所處的教育環(huán)境、生活習(xí)慣、行為趨勢等大環(huán)境的作用，所以，在 中國青少年的生活中，95%的人主要使用左腦，大家都習(xí)慣用右半軀體活動，學(xué)校也專注于 左腦思維的訓(xùn)練，重點(diǎn)基礎(chǔ)科目語文、英語、數(shù)理化等等，都是強(qiáng)攻左腦的開發(fā)與應(yīng)用，而右 腦的潛能基本被忽視。一方面是學(xué)校側(cè)重左腦過度訓(xùn)練，另一方面呢父母在對孩子進(jìn)行智 力開發(fā)時，也是早早地進(jìn)行左腦潛能的訓(xùn)練，右腦方面的訓(xùn)練則很少進(jìn)行。
[0003] 在正常的情況下，大腦是作為一個整體來工作的，來自外界的信息，經(jīng)胼胝體傳 遞，左、右兩個半球的信息可在瞬間進(jìn)行交流（以每秒10億位元的速度彼此交流），人的每 一種活動都是兩半球信息交換和綜合的結(jié)果。大腦兩半球在機(jī)能上有分工，左半球感受并 控制右邊的身體，右半球感受并控制左邊的身體。
[0004] 左半腦主要負(fù)責(zé)邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書寫、 推理、抑制、五感（視、聽、嗅、觸、味覺）等，思維方式具有連續(xù)性、延續(xù)性和分析性。因此左 腦可以稱作"意識腦"、"學(xué)術(shù)腦"、"語言腦"。右半腦主要負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、情感、身 體協(xié)調(diào)、視知覺、美術(shù)、音樂節(jié)奏、想像、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性 等。斯佩里認(rèn)為右腦具有圖像化機(jī)能，如企劃力、創(chuàng)造力、想像力；與宇宙共振共鳴機(jī)能，如 第六感、透視力、直覺力、靈感、夢境等；超高速自動演算機(jī)能，如心算、數(shù)學(xué)；超高速大量記 憶，如速讀、記憶力。右腦像萬能博士，善于找出多種解決問題的辦法，許多高級思維功能取 決于右腦。把右腦潛力充分挖掘出來，才能表現(xiàn)出人類無窮的創(chuàng)造才能。所以右腦又可以 稱作"本能腦"、"潛意識腦"、"創(chuàng)造腦"、"音樂腦"、"藝術(shù)腦"。右腦的神奇功能征服了全世 界，斯佩里為全人類作出了卓越的貢獻(xiàn)，受到全世界人民的愛戴，被譽(yù)為"右腦先生"、"世界 右腦開發(fā)第一人"，斯佩里的重要研究成果是對人類大腦科學(xué)研究的重大里程碑。
[0005] 右腦是潛能激發(fā)區(qū)，右腦會突然在人類的精神生活的深層展現(xiàn)出跡象；右腦是創(chuàng) 造力爆發(fā)區(qū)，右腦不但有神奇的記憶能力又有高速信息處理能力，右腦發(fā)達(dá)的人會突然爆 發(fā)出一種幻想、一項(xiàng)創(chuàng)新、一項(xiàng)發(fā)明等等。右腦是低耗高效工作區(qū)，右腦不需要很多能量就 可以高速計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，高速記憶、高質(zhì)量記憶，具有過目不忘的本領(lǐng)，人的大量情緒 行為也被右腦所控制。
[0006] 右腦開發(fā)的目的是為了充分發(fā)揮右腦的優(yōu)勢，并不是以右腦思維代替左腦思維， 而是更好地將左右腦結(jié)合起來，進(jìn)行人類左右腦的第二次協(xié)同，充分調(diào)動起人腦的潛能。
[0007] 對于大多數(shù)人來說，左半球是處理語言信息的"優(yōu)勢半球"，它還能完成那些復(fù)雜、 連續(xù)、有分析的活動，以及熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算。右半球雖然是"非優(yōu)勢的"，但是它掌管空 間知覺的能力，對非語言性的視覺圖像的感知和分析比左半球占優(yōu)勢。有研究表明，音樂 和藝術(shù)能力以及情緒反應(yīng)等與右半球有更大的關(guān)系。對于正常人來說，大腦左右兩半球的 功能是均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展的，既各司其職又密切配合，二者相輔相成，構(gòu)成一個統(tǒng)一的控制系 統(tǒng)。若沒有左腦功能的開發(fā)，右腦功能也不可能完全開發(fā)，反之亦然，無論是左腦開發(fā)，還是 右腦開發(fā)，最終目的是促進(jìn)左右腦的均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上開發(fā)大腦。
[0008] 此外，近年頻繁發(fā)生用腦過度的青少年猝死事件以及其他跟過度用腦有關(guān)聯(lián)的疾 病，令人不禁唏噓。
[0009] 然而，現(xiàn)有技術(shù)中缺乏有效判斷左右腦使用強(qiáng)度、以及有助于開發(fā)左右腦的技術(shù) 方案。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0010] 鑒于此，本發(fā)明提出了一種溫度測量方法及對應(yīng)的裝置從而解決利用溫度連續(xù)采 樣序列進(jìn)行人體大腦溫度的進(jìn)行判斷。
[0011] 根據(jù)本發(fā)明的一個實(shí)施例，提供了一種溫度測量方法，包括：
[0012] 針對待測對象設(shè)置一個或多個溫度測試點(diǎn)；
[0013] 采集每個溫度測試點(diǎn)在預(yù)設(shè)時間內(nèi)的溫度值序列；
[0014] 基于所述溫度值序列，判斷所述待測對象的生理特性。
[0015] 可選的，所述針對待測對象設(shè)置一個或多個溫度測試點(diǎn)包括：
[0016] 在所述待測對象上設(shè)置一第一測試區(qū)域及第二測試區(qū)域；
[0017] 分別測量所述第一測試區(qū)域及第二測試區(qū)域內(nèi)的溫度值。
[0018] 可選的，所述第一測試區(qū)域?yàn)槿梭w左腦區(qū)域；
[0019] 所述第二測試區(qū)域?yàn)槿梭w右腦區(qū)域。
[0020] 可選的，所述方法還包括：
[0021] 比較所述第一測試區(qū)域與所述第二測試區(qū)域的溫度序列值，得出所述第一測試區(qū) 域與所述第二測試區(qū)域的溫度差值；
[0022] 判斷所述差值是否大于第一閾值；
[0023] 若是，則向所述待測對象發(fā)送第一提示信息。
[0024] 可選的，所述基于所述溫度值序列，判斷所述待測對象的生理特性，包括：
[0025] 基于所述溫度值序列，得到所述待測對象的平均溫度值；
[0026] 判斷所述平均溫度值是否大于第二閾值；
[0027] 若是，則向所述待測對象發(fā)送第二提示信息。
[0028] 可選的，所述基于所述溫度值序列，判斷所述待測對象的生理特性，包括：
[0029] 將所述溫度序列值與一個或多個具有預(yù)設(shè)有不同生理特性的參考溫度序列進(jìn)行 匹配；
[0030] 將與所述溫度序列值匹配度最高的參考溫度序列的生理特性設(shè)置為所述待測對 象的生理特性。
[0031] 可選的，所述采集每個溫度測試點(diǎn)在預(yù)設(shè)時間內(nèi)的溫度值序列，包括：
[0032] 在人體的耳內(nèi)設(shè)置測量耳溫的溫度傳感器，將預(yù)設(shè)時間內(nèi)按照預(yù)設(shè)采樣周期采集 的耳溫作為溫度值序列。
[0033] 可選的，所述采集每個溫度測試點(diǎn)在預(yù)設(shè)時間內(nèi)的溫度值序列，包括：
[0034] 在人體的太陽穴和/或額頭設(shè)置測量腦溫的溫度傳感器，將預(yù)設(shè)時間內(nèi)按照預(yù)設(shè) 采樣周期采集的腦溫作為溫度值序列。
[0035] 可選的，所述方法還包括：
[0036] 所述溫度傳感器具有通用數(shù)據(jù)通信接口，通過所述通用數(shù)據(jù)通信接口，所述溫度 值序列被傳遞到一通信終端。
[0037] 根據(jù)本發(fā)明的另外一個實(shí)施例，提供了一種溫度測量裝置，所述裝置包括：
[0038] 設(shè)置模塊，用于針對待測對象設(shè)置一個或多個溫度測試點(diǎn)；
[0039] 采集模塊，用于采集每個溫度測試點(diǎn)在預(yù)設(shè)時間內(nèi)的溫度值序列；
[0040] 判斷模塊，用于基于所述溫度值序列，判斷所述待測對象的生理特性。
[0041] 可選的，所述針對待測對象設(shè)置一個或多個溫度測試點(diǎn)包括：
[0042] 在所述待測對象上設(shè)置一第一測試區(qū)域及第二測試區(qū)域；
[0043] 分別測量所述第一測試區(qū)域及第二測試區(qū)域內(nèi)的溫度值。
[0044] 可選的，所述第一測試區(qū)域?yàn)槿梭w左腦區(qū)域；
[0045] 所述第二測試區(qū)域?yàn)槿梭w右腦區(qū)域。
[0046] 可選的，所述判斷模塊還用于：
[0047] 比較所述第一測試區(qū)域與所述第二測試區(qū)域的溫度序列值，得出所述第一測試區(qū) 域與所述第二測試區(qū)域的溫度差值；
[0048] 判斷所述差值是否大于第一閾值；
[0049] 若是，則向所述待測對象發(fā)送第一提示信息。
[0050] 可選的，所述基于所述溫度值序列，判斷所述待測對象的生理特性，包括：
[0051] 基于所述溫度值序列，得到所述待測對象的平均溫度值；
[0052] 判斷所述平均溫度值是否大于第二閾值；
[0053] 若是，則向所述待測對象發(fā)送第二提示信息。
[0054] 可選的，所述基于所述溫度值序列，判斷所述待測對象的生理特性，包括