專利名稱：軌道式懸吊滑移訓(xùn)練器械的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及適合于人體的特定部位的訓(xùn)練器械，具體涉及人體上肢肌肉力 量訓(xùn)練器械。
背景技術(shù)：
人體上肢肌肉力量訓(xùn)練器械常見的有單杠、雙杠和吊環(huán)，但這幾種器械無 法訓(xùn)練人兩手交替攀緣和雙手跳躍式抓杠前進的能力，平行梯即可彌補其不足。 現(xiàn)有的平行梯由水平支持于地面的兩根平行的縱桿和連接縱桿的若干根橫杠組 成，訓(xùn)練時人的兩手必須交替抓橫杠前進或雙手跳躍式抓杠前進，因此不僅要 求訓(xùn)練者的上肢具有足夠的力量，還要求身體各部分具有較好的協(xié)調(diào)能力。由 此可見，現(xiàn)有的平行梯對于一些身體素質(zhì)不是很好的中老年人和少年兒童來說 是望而生畏。此外，現(xiàn)有的平行梯只能進行抓橫杠前進的訓(xùn)練，而無法進行雙 手交替向后移動的鍛煉，不能滿足一些需要鍛煉主管平衡的小腦以及提高身體 的靈活性和協(xié)調(diào)功能者的訓(xùn)練要求。

發(fā)明內(nèi)容
鑒于現(xiàn)有存在上述不足，本發(fā)明的目的是提供一種訓(xùn)練者雙手交替推或拉 人體便相應(yīng)地前行或后退的上肢訓(xùn)練器械。
本發(fā)明實現(xiàn)上述目的的技術(shù)方案如下所述
一種軌道式懸吊滑移訓(xùn)練器械，其特征是該器械由一組門字形支撐框、兩 平行的軌道和兩單向滾動體組成；
所述的軌道為工字鋼，固定在門字形支撐框的橫杠下； 每一軌道上設(shè)有一單向滾動體，該單向滾動體由U形架、拉手和兩只單向軸承組成，其中，
所述的拉手固定于U形架的底部，形成一Y形結(jié)構(gòu)；
所述的U形架由下向上將所述工字鋼的下翼緣卡于其內(nèi)，其內(nèi)側(cè)相對設(shè)一 耳軸，該耳軸上分別穿設(shè)一單向軸承，兩單向軸承的外圈分別支承于工字鋼的 輻板兩側(cè)的下翼緣上。當(dāng)訓(xùn)練者兩手交替推拉時，由于其中所述單向軸承的逆 止作用，向后拉的單向滾動體不動，而向前推的單向滾動體則在所述的軌道上 滾動，從而承載著人體即在軌道上滑移。
上述技術(shù)方案，其中所述的軌道可以是直軌道，也可以是圓形或橢圓形軌 道，還可以是弧形段和與之相切的直線段連接構(gòu)成環(huán)行軌道。當(dāng)所述的兩根軌 道是直軌道時，每一根軌道的兩頭分別設(shè)有一換向盒，該換向盒為一頭敞開的 四面體，其上蓋板位于所述四面體敞開的一頭與所述工字鋼的上翼緣對接，底 板與所述工字鋼的下翼緣的下表面之間設(shè)有一 U形架底邊通過的間隙，底板對 應(yīng)于所述拉手處設(shè)有所述拉手的拉桿可通過的通槽。為了改善所述滾動體換向 的靈活性，所述的U形架的底邊分別向兩側(cè)延伸一支承軸，每一支承軸上設(shè)一
滾輪。當(dāng)訓(xùn)練者將所述的單向滾動體移至換向盒內(nèi)時，即可方便地將其調(diào)轉(zhuǎn)180
度，再反向移至所述的軌道上繼續(xù)做返回滑移運動。 本發(fā)明所述的訓(xùn)練器械較現(xiàn)有技術(shù)具有以下有益效果-
1、 采用所述的兩單向滾動體取代現(xiàn)有平行梯的橫桿，訓(xùn)練者兩手交替推拉， 所述的單向滾動體即可承載著人體即在軌道上滑移，塀棄了現(xiàn)有技術(shù)單手交替 抓杠的危險動作，使該項運動更為大眾化，老少皆宜。
2、 訓(xùn)練者兩手交替推拉，人體既可在軌道上前進，也可在軌道上后退，不
僅可訓(xùn)練人體的靈活性和協(xié)調(diào)功能，而且可鍛煉小腦的平衡能力。


圖1為本發(fā)明所述訓(xùn)練器械的一種基本結(jié)構(gòu)的立面圖。
圖2為顯示圖1中單向滾動體的結(jié)構(gòu)和單向滾動體與軌道之間連接關(guān)系的 結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3為本發(fā)明所述訓(xùn)練器械的一個具體實施例的結(jié)構(gòu)示意圖(俯視)。 圖4為圖3的A—A剖視放大圖。
圖5為圖4的左視圖，圖中雙點畫線為單向滾動體移至換向盒內(nèi)的狀態(tài)。 圖6為圖5的B—B剖視圖。
圖7為本發(fā)明所述訓(xùn)練器械的另一個具體實施例的結(jié)構(gòu)示意圖(俯視)。
具體實施例方式
如圖1所示，門字形支撐框1由兩立桿1-1和一橫杠1-2焊接構(gòu)成；兩軌
道2均采用工字鋼，平行焊接在橫杠1-2的下表面。
參見圖2，每一軌道2上設(shè)有一單向滾動體3，該單向滾動體由U形架3-1、 拉手3-2和兩只單向軸承3-3組成，其中，拉手3-2固定于U形架3-l的底部， 形成一 Y形結(jié)構(gòu);U形架3-1由下向上將構(gòu)成軌道2的工字鋼的下翼緣卡于其內(nèi)， 其內(nèi)側(cè)相對設(shè)一耳軸3-4;單向軸承3-3分別穿設(shè)在耳軸3-4上，兩單向軸承 3-3的外圈分別支承于所述工字鋼的輻板兩側(cè)的下翼緣上。
參見圖3，每一軌道2為一直工字鋼，兩頭分別焊接一門字形支撐框1的橫 杠1-2的下表面。參見圖3 圖6，每一軌道2的兩頭分別設(shè)有一換向盒4，該 換向盒4為一頭敞開的四面體，其上蓋板4-1位于所述四面體敞開的一頭與構(gòu) 成軌道2的工字鋼的上翼緣對接，兩側(cè)板4-2垂直向下延伸至所述工字鋼的下 翼緣的下面，底板4-3設(shè)在兩側(cè)板的下邊，與所述工字鋼的下翼緣的下表面之 間設(shè)有一 U形架3-1底邊通過的間隙6 (見圖5);換向盒4的底板4-3對應(yīng)于 所述拉手3-2處設(shè)有所述拉手3-2的拉桿可通過的通槽5 (見圖6);所述的U形架3-1的底邊分別向兩側(cè)延伸一支承軸3-5，每一支承軸3-5上設(shè)一滾輪3-6。 參見圖7，兩軌道2為同心圓，焊接于3個門字形支撐框1的橫杠1-2的下 表面，單向滾動體3可沿軌道2環(huán)形滑移。本例相對于圖3 5所示實施例的優(yōu) 點是，既省去了換向盒4，還可避免訓(xùn)練者落地調(diào)頭之苦。
權(quán)利要求
1、一種軌道式懸吊滑移訓(xùn)練器械，其特征是該器械由一組門字形支撐框(1)、兩平行的軌道(2)和兩單向滾動體(3)組成；所述的軌道(2)為工字鋼，固定在門字形支撐框(1)的橫杠(2)下；每一軌道(2)上設(shè)有一單向滾動體(3)，該單向滾動體(3)由U形架(3-1)、拉手(3-2)和兩只單向軸承(3-3)組成，其中，所述的拉手(3-2)固定于U形架(3-1)的底部，形成一Y形結(jié)構(gòu)；所述的U形架(3-1)由下向上將所述工字鋼的下翼緣卡于其內(nèi)，其內(nèi)側(cè)相對設(shè)一耳軸(3-4)，該耳軸(3-4)上分別穿設(shè)一單向軸承(3-3)，兩單向軸承(3-3)的外圈分別支承于工字鋼的輻板兩側(cè)的下翼緣上。
2、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種軌道式懸吊滑移訓(xùn)練器械，其特征是所述的 軌道(2)是直軌道，每一軌道(2)的兩頭分別設(shè)有一換向盒(4)，該換向盒(4)為一頭敞開的四面體，其上蓋板(4-1)位于所述四面體敞開的一頭與所 述工字鋼的上翼緣對接，底板(4-3)與所述工字鋼的下翼緣的下表面之間設(shè)有 一U形架(3-1)底邊通過的間隙(6)，底板(4-3)對應(yīng)于所述拉手(3-2)處 設(shè)有所述拉手(3-2)的拉桿可通過的通槽(5)。
3、 根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種軌道式懸吊滑移訓(xùn)練器械，其特征是所述的 U形架(3-1)的底邊分別向兩側(cè)延伸一支承軸(3-5)，每一支承軸(3-5)上設(shè) 一滾輪(3-6)。
全文摘要
本發(fā)明公開一種軌道式懸吊滑移訓(xùn)練器械，其特征是該器械由一組門字形支撐框(1)、兩平行的軌道(2)和兩單向滾動體(3)組成；所述的軌道(2)為工字鋼，固定在門字形支撐框(1)的橫杠(2)下；每一軌道(2)上設(shè)有一單向滾動體(3)，該單向滾動體(3)由U形架(3-1)、拉手(3-2)和兩只單向軸承(3-3)組成，其中，所述的拉手(3-2)固定于U形架(3-1)的底部，形成一Y形結(jié)構(gòu)；所述的U形架(3-1)由下向上將所述工字鋼的下翼緣卡于其內(nèi)，其內(nèi)側(cè)相對設(shè)一耳軸(3-4)，該耳軸(3-4)上分別穿設(shè)一單向軸承(3-3)，兩單向軸承(3-3)的外圈分別支承于工字鋼的輻板兩側(cè)的下翼緣上。本訓(xùn)練器械大眾化，老少皆宜，它不僅可訓(xùn)練人體的靈活性和協(xié)調(diào)功能，而且可鍛煉小腦的平衡能力。
文檔編號A63B7/00GK101411932SQ20081018204
公開日2009年4月22日 申請日期2008年11月27日 優(yōu)先權(quán)日2008年11月27日
發(fā)明者王一川 申請人:王一川