專利名稱：運動風箏的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明型涉及一種體育運動器材，尤其是一種具有視力保健功能的運動風箏裝置，通過 在普通風箏上加裝可沿風箏線運動的可視裝置(如風車)，對眼睛進行強迫視遠調(diào)節(jié)鍛煉，使 普通的風箏在健身益智、休閑娛樂的基礎(chǔ)上，對用眼不科學造成的近視進行獨特的保健、治 療、康復。
背景技術(shù)：
風車， 一種利用風能產(chǎn)生動力的裝置，廣泛用于生產(chǎn)的各個方面，生活中也有很多風車 玩具或模型，為廣大兒童和青少年所喜愛。其原理在于，當空氣流動(風)經(jīng)過風車的葉片時， 風車的葉片將空氣流動方向?qū)θ~片產(chǎn)生的壓力一部分轉(zhuǎn)換為沿風車軸旋轉(zhuǎn)的力，從而使風車 可以持續(xù)的旋轉(zhuǎn)。風車的旋轉(zhuǎn)方向及所獲得的旋轉(zhuǎn)力弓風車葉片與風的流動方向的夾角相關(guān)。
風箏，是一種古今中外廣泛流行的傳統(tǒng)游戲工具和體育器材，它以風(空氣的流動)為動 力，通過線控方式來操縱模型的飛行，亦為廣大兒童和青少年所喜愛。
風車和風箏均屬十廣泛流傳的，具有相當群眾基礎(chǔ)的，結(jié)構(gòu)簡單，制作容易，成本低到 可以忽略的大眾娛樂/體育運動工具。
近視，顧名思義，是指眼睛只能看清楚較正常距離為近的物體，近視的原因有很多，如 遺傳，食物結(jié)構(gòu)，用眼習慣，工作環(huán)境等。不同的近視原因，其醫(yī)學上的原理也不相同，其 中，有些是可逆的，尤其是眼球結(jié)構(gòu)因后天的使用習慣而造成的改變。而對于大多數(shù)青少年 近視而言，大都屬于這種假性近視。
正丙如此，許多醫(yī)療或保健設(shè)備被用來治療青少年近視，如各種磁療，熱療儀，其原理 是通過磁或熱的手段來消除眼部疲勞，以期恢復視力。這類設(shè)備，或多或少具有以下不足
1. 屬于保健型設(shè)備，對治療近視和恢復視力意義不顯著；
2. 屬于被動型設(shè)備，即:近視者在使ffl這些設(shè)備時，處于'病人'的角色，治療過程枯 燥乏味，使用者會有一種'負擔'的感覺，從而產(chǎn)生排斥的心理。
3. 具有相當?shù)某杀?，不宜廣泛使用和推廣；
假性近視主要的醫(yī)學解釋為長時間的視近，引起眼球的適應(yīng)性改變，失去了正常的調(diào)節(jié)能力，視遠功能丟失或弱化。
雖然，上述設(shè)備也強調(diào)治療時遠眺(視遠)，但遠處的景物多是靜止的，單調(diào)的，并且由 于近視的形成使遠處的物體看上去模糊不清，會讓視遠過程變得枯燥乏味，失去遠視效果， 故效果并不理想。

發(fā)明內(nèi)容
鑒于此，本發(fā)明提出一種運動風箏裝置，通過將風箏和可視裝置(如風車)兩種器材進行 結(jié)合，可視裝置(如風車)可以在放風箏的過程中，沿著風箏線在操縱者和風箏體之間移動， 從而形成一種更具娛樂性的游戲和體育用具，而且，所述運動風箏可以讓近視者在放風箏的 過程中，因關(guān)注可視裝置(如風車)的運動，在不知不覺中完成了視近一視中一視遠的各種鍛 煉，對眼球的正常調(diào)節(jié)功能具有極大的促迸、治療作用。
技術(shù)方案
一種運動風箏，包括風箏體，風箏線，操作者通過風箏線操縱風箏，其特征在于，還包 括:可以沿風箏線運動的可視裝置。所述可視裝置，指可以被放風箏的人看見的裝置，如風車，
火箭模型，燈籠，卡通畫片等等。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于，所述可視裝置通過中空的軸裝置附著在風箏線上，所述 風箏線從所述軸裝置的中空部分穿過。
所述中空的軸裝置不一定是單獨的裝置，它可以是可視裝置上的某一部分，只要滿足具 有一孔徑，風箏線可從中穿過，該孔徑部分即可為所述的中空的軸裝置。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于，所述可視裝置通過中空的環(huán)裝置附著在風箏線上，所述 風箏線從所述環(huán)裝置的中空部分穿過。所述可視裝置可以具有l(wèi)個或多個所述環(huán)裝置，多個環(huán) 裝置之間可以被連接固定。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于，所述可視裝置還包括可旋轉(zhuǎn)的軸裝置，所述風箏線環(huán) 繞在所述可旋轉(zhuǎn)的軸裝置上，利用風箏線與可旋轉(zhuǎn)的軸裝置之間的摩擦力，通過控制所述軸 裝置的旋轉(zhuǎn)，來控制可視裝置沿風箏線的運動。所述可旋轉(zhuǎn)的軸裝置的軸一般與風箏線非纏 繞部分相互垂直或接近相互垂直。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于，所述可視裝置通過滑輪裝置附著在風箏線上，所述風 箏線通過彈性裝置與滑輪緊密接觸(如風箏線被彈性裝置壓在滑輪上)，或者風箏線繞在滑輪 上，利用放風箏時風箏線所承受的拉力，使風箏線與滑輪緊密接觸，所述可視裝置可隨滑輪 的轉(zhuǎn)動而沿著風箏線運動。
本發(fā)明所述的風箏，其特征在于，所述可視裝置包圍風箏線的包圍結(jié)構(gòu)具有包圍和非包圍 兩種狀態(tài)，所述狀態(tài)可被設(shè)置或/和固定。設(shè)計所述的結(jié)構(gòu)，主要ffl于將可視裝置安裝在風箏 線上，所述非包圍狀態(tài)用于將風箏 放置于包圍結(jié)構(gòu)之中，所述包圍狀態(tài)用于將風箏線限制于包圍結(jié)構(gòu)之中，以實現(xiàn)可視裝置沿著風箏線運動。
所述包圍結(jié)構(gòu)指風箏線從可視裝置中穿過，被可視裝置用來"限定"其運動軌跡沿著風 箏線運動的那部分結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)在可視裝置沿風箏線運動時，對風箏線形成封閉或接近封閉 的包圍，以避免風箏線從中"脫出"。
在放風箏的過程中，風箏線由于一端在空中，連接著風箏體，另一段在操縱者手中，一 般在放線器上，而可視裝置包圍風箏線的包圍結(jié)構(gòu)一般孔徑比較小(與線的粗細相似)，基本 上不可能，也不方便將風箏線從包圍結(jié)構(gòu)的一段穿過到另一端，可行的辦法是打開包圍結(jié)構(gòu), 將風箏線放進去，再合上包圍結(jié)構(gòu)。
安裝時，將包圍結(jié)構(gòu)設(shè)置為非包圍狀態(tài)，這樣，風箏線可以進入，然后，將包圍結(jié)構(gòu)設(shè) 置為包圍狀態(tài)，風箏線即處于包圍結(jié)構(gòu)中，可視裝置得以沿著風箏線運動，而不至于失去軌 跡。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于，可視裝置沿風箏線向上運動的動力來自于電池或發(fā)電 裝置。電池或發(fā)電裝置產(chǎn)生的電力，驅(qū)動電機，通過傳動裝置，提供可視裝置運動動力。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于，還包括遙控裝置，操縱者通過遙控裝置控制可視裝置沿 風箏線的運動。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于,所述可視裝置是風車。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于，可視裝置沿風箏線向上運動的動力來自于空氣流動對 風車葉片產(chǎn)生的壓力。所述壓力將導致直接的升力或?qū)е嘛L車的旋轉(zhuǎn)，該旋轉(zhuǎn)可以通過傳動 裝置來帶動滑輪或轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)，甚至可以帶動發(fā)電裝置，產(chǎn)生電力。
也就是說，風車即可以作為可視裝置本身，也可以作為可視裝置的動力產(chǎn)生源。
本發(fā)明所述的風箏,其特征在于，所述可視裝置上具有發(fā)光裝置或熒光裝置，可以在晚 上或傍晚使用。當可視裝置是風車時，發(fā)光裝置或熒光裝置可以隨著風車的轉(zhuǎn)動變換顏色。
雖然木發(fā)明主要是以風車為例子，但該技術(shù)方案^^不僅僅適用于風車與風箏的結(jié)合，該 技術(shù)原理在所屬技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)可以無需創(chuàng)造的'移植'到其他可視裝置上，使其他可視裝置與 風箏相結(jié)合，形成各種具有娛樂性的新型器材。
技術(shù)效果
本發(fā)明所述的運動風箏裝置，結(jié)構(gòu)簡單，構(gòu)思精妙，具有廣泛的大眾可接受性和可操作性， 其成本低廉，即可大規(guī)模量產(chǎn)，也適宜6己動手制作。
本發(fā)明所述的運動風箏裝置，具有良好的體育運動效果，不但使用者可以享受兩種工具的 使用樂趣，吏可增添新的運動方式，開展圍繞風車運動方式，速度，技巧以及風車樣式等各 種益智活動。
本發(fā)明所述的運動風箏裝置，對青少年近視的治療、保健具有非常好的效果，寓治于玩, 更易于被青少年所接受。
以本發(fā)明的技術(shù)方案為基礎(chǔ)，可以形成以風箏為基礎(chǔ)的，具有健身娛樂和視力保健，治療 近視效果的多種運動器材和娛樂工具。


-
圖l-a:普通風箏結(jié)構(gòu)示意圖，其中，200為風箏體，100為風箏線，300為收線器； 圖l-b:本發(fā)明所述運動風箏結(jié)構(gòu)示意圖，其中，200為風箏體，100為風箏線，300為收線 器，500為可沿風箏線運動的可視裝置(如風車)，圖中，500-1,500-2,500-3表示同一可視 裝置運行在不同位置，或者多個可視裝置同時沿風箏線運動；
圖2-a:可視裝置(500)實施例風車的俯視圖，圖中，500為風車，550為空心軸，510為風 車葉片，100為風箏線；
圖2-b:可視裝置(500)實施例風車的側(cè)視圖，圖中，500為風車，550為空心軸，IOO為風
箏線;；
圖2中，風箏線從風車的空心軸中穿過，風車通過本身葉片旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的動力，沿風箏線由 收線器端運動至風箏體端；
圖3-a:可視裝置(500)實施例風車的組裝圖，圖中，風車從軸線分為兩個部分， 520-la， 520-2a為連接裝置的凸柱，520-lb, 520-2b為連接裝置的凹槽，將風箏線放置迸 風車的空心軸(550)中，再把520-la與520-lb， 520-2a與520-2b，相結(jié)合，可將風車組裝好。 圖3-b:可視裝置(500)實施例風車的另一組裝圖，圖中，風車從軸線分為兩個部分，521 為連接裝置的軸裝置，522為連接裝置的連接器，將風箏線放入風車的空心軸中，將連接 器522-a與522-b連接,完成風車的組裝'，
在圖3-a和圖,Vh中，空心軸在風車組裝前是兩個沿軸線剖開的非閉合結(jié)構(gòu)(以方便放置風 箏線)，組裝完成后，形成一個完整的封閉的空心軸結(jié)構(gòu)，風箏線居其中，以保證風車沿 風箏線運動。
圖3-c:可視裝置(500)實施例具有導線槽的風車，圖中，523為導線槽，風箏線從該槽中 被放進風車的空心軸中，在導線槽和空心軸的交界處有一銷子(524),風箏線進入時，銷子 處于開啟狀態(tài)，風箏線被放置入空心軸后，銷子鎖上，防止風箏線滑出。
閣4-a:可視運動裝置通過中空的環(huán)裝置附著于風箏線上，圖中56f)-1,560-2分別為兩個 環(huán)裝置， 一般與可視裝置相連接，風箏線(iOO)從所述環(huán)中穿過；
圖4-b:可視運動裝置通過中空的軸裝置附著于風箏線上，圖中550為空心軸，如一段空心 的圓柱，風箏線從中穿過，空心軸(550)與可視運動裝置相連接，或者是可視運動裝置的 一部分，通過空心軸，可視運動裝置可以沿著風箏線轉(zhuǎn)動或上下移動。
圖5:可視裝置通過旋轉(zhuǎn)軸沿風箏線移動結(jié)構(gòu)示意圖，圖中，560-1和560-2為限制環(huán)，700 為旋轉(zhuǎn)軸，風箏線在其上環(huán)繞,限制環(huán)(560)和旋轉(zhuǎn)軸(700)被固定或連接于可視運動裝置上。圖中所示為風箏線放松狀態(tài)，以便清晰的展示環(huán)繞結(jié)構(gòu)，當風箏線收緊時(放風箏 的過程中)，風箏線將緊緊地環(huán)繞在旋轉(zhuǎn)軸(700)上，當旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動時，由于旋轉(zhuǎn)軸與風箏 線的摩擦力，其將沿著風箏線向上或向下運動，從而帶動可視運動裝置上下運動，限制環(huán) (560)的作用在于使上述運動能沿著風箏線進行。
圖6:可視裝置通過滑輪裝置沿風箏線移動結(jié)構(gòu)示意圖，圖中800為滑輪，被固定或連接在 可視運動裝置上,通過滑輪與風箏線的摩擦力，當滑輪轉(zhuǎn)動時，即可帶動可視裝置沿風箏 線運動，所不同的是，圖6-a和圖6-c使用人對風箏的拉力，來使風箏線與滑輪緊密接觸， 從而保證摩擦力，而圖6-b使用彈壓物(810)來調(diào)節(jié)滑輪和風箏線之間的摩擦力。
圖6-a中，限制環(huán)(80I-1， 80]-2)被固定或連接在可視運動裝置上，或被固定或連接在 滑輪軸上，所述限制環(huán)(801-1, 801-2)也可以使用掛鉤。
限制環(huán)的作用在于l.使可視裝置沿風箏線移動；2.使風箏線與滑輪緊密接觸； 圖6-b中，彈壓物(810)被固定或連接在可視運動裝置上,或被固定或連接在滑輪軸上； 圖6-c中，風箏線繞在滑輪上(圖中為風箏線放松狀態(tài))，當風箏線拉緊時，風箏線 將緊緊的環(huán)繞于滑輪上。
在圖6-h和圖6-c所示的方案中，可視裝置通過空心軸結(jié)構(gòu)或環(huán)結(jié)構(gòu)附著在風箏線上。
圖7:可視裝置通過固定點輪替沿風箏線移動結(jié)構(gòu)示意圖
圖7-a和圖7-b和圖7-c描述的是具有上下肢的可視裝置(如一個猴子模型)沿著風箏線 向上移動(爬)的結(jié)構(gòu)示意圖，可視裝置具有觸點570-ia和570-ib(相當于兩上肢)和觸點 570-23和570-2b(相當于兩下肢)，觸點570-la和觸點570-2a先向上移動一段距離，然后， 可視裝置向上移動相應(yīng)的距離，最后觸點570-lb和觸點570-2b上移相應(yīng)的位置，如此，一 次上移完成。
閣7-d和閣7-e和圖7-f描述的是具有單上肢和單下肢的可視裝置沿著風箏線向上移 動的結(jié)構(gòu)示意圖，其一個可能的移動過程為初始狀態(tài)為圖7-d，上肢(觸點570-l)向上移 動(結(jié)果見圖7-e)，下肢(觸點570-2)向上移動(結(jié)果見圖7-f)，身體向上移動(結(jié)果見圖
所述觸點一般包括一個固定裝置和一個限制裝置，前者用于使觸點(卜-下肢)可以抓 住或松開風箏線，以便移動或固定動作，后者用于使上下肢的運動沿著風箏線進行，如一 個圓環(huán)。
圖8-a:電機直接驅(qū)動螺旋槳提供卜.升動力結(jié)構(gòu)示意圖，圖中，1000為電機，1100為螺旋 槳，電機轉(zhuǎn)動，帶動螺旋槳，提供上升動力。
圖8-b:電機通過機械傳導裝置提供上升動力結(jié)構(gòu)示意圖，圖中，1000為電機，1500為傳 動軸，2000為傳動裝置，傳動裝置可以使皮帶輪或齒輪，電機轉(zhuǎn)動，帶動軸l (1500-1)轉(zhuǎn)動， 軸l通過齒輪或皮帶輪傳導，帶動軸2 (1500-2)轉(zhuǎn)動，從而，最終帶動旋轉(zhuǎn)軸(圖5中，700)或滑輪(圖6中，800)轉(zhuǎn)動，使可視運動裝置上下運動。 具體實施例
圖l-b為本發(fā)明所述運動風箏的具體實施例的示意圖，其中，風箏體可以選用一飛鳥模型， 風箏線使用細的玻璃繩，可視裝置為風車，風車使用輕質(zhì)泡沫塑料澆筑制成，即可設(shè)計成從 軸線剖開，分為兩個部分，兩個部分可以拆卸或組裝，如圖3-a，3-b所示，也可設(shè)計為一體化 帶導線槽和銷子結(jié)構(gòu)，如圖3-c所示。
在使用過程中，先將風箏放飛到高空，然后，將拆卸開的風車組裝，使得風箏線被限定 于風車的空心軸內(nèi)，或者從導線槽中將風箏線放進空心軸內(nèi)，鎖住銷子，如圖2-a,2-b所示, 然后放開風車，在風力的作用下，風車將沿著風箏線，從近地端上升到空中，在此過程中， 放風箏的人，眼睛從近端開始，逐漸遠視，從ffn達到調(diào)節(jié)眼球的保健效果。
由于風車以及風車的空心軸，均具有開/合兩種狀態(tài)，所以，可以方便的將風車附著在風 箏線上，而且，可以根據(jù)風向以及放飛的實際位置，來決定風車的朝向，從而決定風車正轉(zhuǎn) 還是反轉(zhuǎn)，最終保證風車能沿著風箏線向上運動，而不是向下運動。
當一個風車到達風箏體端時，可以放飛第二個風車，從而進行新一次的眼部訓練與調(diào)節(jié)， 甚至可以同時有間隔的放飛多個風車，以增加使用者的興趣。
通過在風車卜.增加或減少壓重片，可以調(diào)節(jié)風車沿風箏線卜.升的速度。 通過控制風車葉片的數(shù)目和旋轉(zhuǎn)角度，可以調(diào)節(jié)風車的轉(zhuǎn)速及上升速度。 當風箏放飛結(jié)束，收回風箏體時，可將放飛的風車拆卸，收回，以備下次使用。 由于風車的結(jié)構(gòu)簡單，造價低廉，所以， 一套運動風箏可配套多個風車，多個風車可以 具有多種不同的重量，葉片數(shù)目，葉片的旋轉(zhuǎn)角度，顏色等。
在上述實施例中，展示了一種將可視裝置(風車)附著于風箏線上的結(jié)構(gòu)，即包圍風箏線 的結(jié)構(gòu)是可開合或拆卸的，這種結(jié)構(gòu)適宜于具有空心軸的可視裝置，如圖4-b所示。
另一種可以將可視裝置附著于風箏線上的結(jié)構(gòu)如圖4-a所示，即使用l個或多個環(huán)裝置來 完成，所述環(huán)裝置可以有多種開合結(jié)構(gòu)，如螺旋環(huán)結(jié)構(gòu)(常用于鑰匙環(huán))，彈簧控制缺口的環(huán) 結(jié)構(gòu)(常見于項鏈的環(huán))，活頁夾結(jié)構(gòu)，以及具有多個具有缺口的子環(huán)結(jié)構(gòu)(子環(huán)缺口重合，為 開啟狀態(tài)，子環(huán)缺口不重合,為閉合)，以及由以上結(jié)構(gòu)衍生出來的其他的開合結(jié)構(gòu)。
上述的環(huán)結(jié)構(gòu)或空心軸結(jié)構(gòu)，可以是可視裝置的一部分，也可以是固定于可視裝置上的 單獨裝置。可視裝置甚至可以通過柔性裝置，如一段線，連接于環(huán)裝置上，從而實現(xiàn)沿著風 箏線運動的目的。上述實施例中，可視裝置(風車)，是通過風力獲得向上運動的動力的，下一實施例中， 我們使用電力驅(qū)動可視裝置沿風箏線雙向可遙控操縱運動。
具體實施為，風箏體為一老鷹模型，風箏線為具有較好摩擦力的線，可視裝置為一兔子 模型(游戲可視為老鷹抓兔子)，可視裝置內(nèi)部包含了圖5所示結(jié)構(gòu)的裝置以及圖8-b所示結(jié)構(gòu) 的裝置，電力系統(tǒng)通過圖8-b所示裝置來帶動圖5所示裝置的旋轉(zhuǎn)軸(700)的轉(zhuǎn)動，在風箏線拉 緊的情況下，由于摩擦力，旋轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動將轉(zhuǎn)換為可視裝置上下運動的動力。
圖5中，環(huán)1(560-1)，環(huán)2(560-2),旋轉(zhuǎn)軸(700)與可視裝置的位置是相對固定的。 無線遙控信號的發(fā)送與接受，以及控制電機的正反轉(zhuǎn)(決定可視裝置的運動方向)，這些 均為本領(lǐng)域內(nèi)成熟、公知技術(shù)。
所述實施例的供電，來源于電池(含太陽能電池)，或風力發(fā)電。
圖8-a提供了另一種動力使用方式，如可視裝置是直升飛機模型時，比較適合，使用螺旋 槳直接驅(qū)動，而在此例下，直升飛機可以通過一段柔性連接物和一個環(huán)裝置(套在風箏線上)， 來限定其沿著風箏線上升或下降。
圖6提供了另3種將旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為可視裝置上下運動動力的具體實施方式
。
本發(fā)明另一個實施例(猴子登天)，可以這樣來實施，可視裝置為猴子模型，猴子模型 依次移動四肢，逐步向上爬動。所述猴子的移動，其動力來源于屯力，可以是通過屯機驅(qū)動， 通過遙控來控制猴子以固定的步伐(通過各種傳動結(jié)構(gòu)實現(xiàn))沿風箏線卜.下的運動，甚至， 為增加趣味性，可以讓使用者來遙控猴子模型每個肢體的運動，如左手松開，上移，抓緊， 右手松開，上移，抓緊
9
權(quán)利要求
1.一種運動風箏，包括風箏體，風箏線，操作者通過風箏線操縱風箏，其特征在于，還包括可以沿風箏線運動的可視裝置。
2. 按照權(quán)利要求l所述的風箏，其特征在于,所述可視裝置通過中空的軸裝置附著在風箏線上, 所述風箏線從所述軸裝置的中空部分穿過。
3. 按照權(quán)利要求l所述的風箏,其特征在于，所述可視裝置通過中空的環(huán)裝置附著在風箏線上, 所述風箏線從所述環(huán)裝置的中空部分穿過。
4. 按照權(quán)利要求l所述的風箏,其特征在于，所述可視裝置還包括可旋轉(zhuǎn)的軸裝置，所述風 箏線環(huán)繞在所述可旋轉(zhuǎn)的軸裝置上，利用風箏線與可旋轉(zhuǎn)的軸裝置之間的摩擦力，通過控 制所述軸裝置的旋轉(zhuǎn)，來控制可視裝置沿風箏線的運動。
5. 按照權(quán)利要求4所述的風箏，其特征在于，所述可旋轉(zhuǎn)的軸裝置是滑輪。
6. 按照權(quán)利要求l-5所述的風箏，其特征在于，所述可視裝置通過包圍結(jié)構(gòu)附著在風箏線 上，所述包圍結(jié)構(gòu)具有包圍和非包圍兩種狀態(tài)。
7. 按照權(quán)利要求1-5所述的風箏，其特征在于，可視裝置沿風箏線向上運動的動力來自于電 池或發(fā)電裝置。
8. 按照權(quán)利要求l-5所述的風箏，其特征在于，還包括遙控裝置，操縱者通過遙控裝置控制 可視裝置沿風箏線的運動:。
9. 按照權(quán)利要求l-5所述的風箏，其特征在于，所述可視裝置是風車。
10. 按照權(quán)利要求l-5所述的風箏，其特征在于，所述可視裝置上具有發(fā)光裝置或熒光裝置。
全文摘要
一種具有視力保健功能的運動風箏裝置，通過在普通風箏上加裝可沿風箏線運動的可視裝置(如風車)，在放風箏的過程中，可視裝置沿著風箏線在操縱者和風箏體之間移動，從而形成一種更具娛樂性的游戲和體育用具，而且，所述運動風箏可以讓近視者在放風箏的過程中，因關(guān)注可視裝置(如風車)的運動，在不知不覺中完成了視近—視中—視遠的各種鍛煉，對眼球的正常調(diào)節(jié)功能具有極大的促進、治療作用；所述可視裝置通過可開合的包圍結(jié)構(gòu)附著在風箏線上，通過風力或電池提供動力，甚至可以使用遙控裝置來控制可視裝置的移動。
文檔編號A63H27/00GK101664605SQ20081021220
公開日2010年3月10日 申請日期2008年9月5日 優(yōu)先權(quán)日2008年9月5日
發(fā)明者楊萬森 申請人:楊萬森