本實(shí)用新型涉及兒童玩具技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說，它涉及一種益智磁力片玩具組件。

背景技術(shù)：

磁力片是當(dāng)下興起的一種兒童益智玩具，其對(duì)于兒童的三維空間想象能力的鍛煉有很大的幫助。如專利號(hào)為CN205109006U的中國專利所提出的一種磁力片，現(xiàn)有的磁力片只是單純的作為構(gòu)建三維物體的元件使用，并沒有發(fā)揮磁力片在兒童教學(xué)方面的潛力。例如，利用磁力片構(gòu)建三維物體（如城堡）的同時(shí)，若能夠幫助兒童記憶一些單詞或是成語，將使得語言教學(xué)與游戲結(jié)合，寓教于樂。再如當(dāng)老師在黑板上書寫計(jì)算式時(shí)，傳統(tǒng)的做法是利用印有數(shù)字以及算法符號(hào)的磁性粘片來展示教學(xué)內(nèi)容，若能夠重復(fù)利用玩具作為展示內(nèi)容的載體，將會(huì)減少教學(xué)硬件成本的投入，也會(huì)使得課堂更加的有趣多變。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)實(shí)際運(yùn)用中磁力片應(yīng)用單一的問題，本實(shí)用新型提出了一種益智磁力片玩具組件，具體方案如下：

一種益智磁力片玩具組件，包括磁力片框體，以及嵌設(shè)于所述磁力片框體中的用于展示教學(xué)內(nèi)容的卡塊，所述卡塊與磁力片框體可拆卸連接，所述卡塊的厚度不大于所述磁力片框體的厚度。

通過上述技術(shù)方案，使得磁力片的應(yīng)用更加的廣泛，能夠進(jìn)一步的適應(yīng)于兒童智力的開發(fā)，為了避免帶有磁性件的磁力片框體從其吸附的黑板上掉落，卡塊的厚度不大于所述磁力片框體的厚度，以保證磁力片框體能夠接觸到黑板表面。

進(jìn)一步的，所述卡塊的側(cè)壁上沿其長(zhǎng)度方向設(shè)有多根凸條，相鄰兩根所述凸條之間形成用以將所述卡塊卡入到磁力片框體中的卡槽。

通過上述技術(shù)方案，使得卡塊卡入到磁力片框體后不易脫落，并且使得卡塊可以正反兩面翻轉(zhuǎn)輪流使用，提高了卡塊的利用率。

進(jìn)一步的，所述凸條的數(shù)量為兩根且沿卡塊側(cè)壁的中線對(duì)稱設(shè)置，所述凸條的橫截面呈半圓形或梯形或橢圓形。

通過將凸條截面設(shè)置成半圓形或梯形或橢圓形，使得卡塊卡入到磁力片框體的過程更加方便。

進(jìn)一步的，所述凸條由彈性橡膠制成或由硬質(zhì)塑膠與卡塊一體注塑成型。

進(jìn)一步的，所述卡塊包括一基板以及設(shè)于基板上的凸起部，所述凸起部的形狀與磁力片框體內(nèi)側(cè)壁所圍成的形狀相適配。

進(jìn)一步的，所述基板與凸起部一體成型設(shè)置，所述基板的面積不大于磁力片框體外側(cè)壁所圍成的面積。

通過上述技術(shù)方案，使得卡塊卡入到磁力片框體后與磁力片框體貼合得更加穩(wěn)固。

進(jìn)一步的，所述卡塊包括一形狀大小與所述磁力片框體內(nèi)側(cè)壁所圍成的形狀相適配的展示板，所述展示板繞其周向設(shè)有用于將展示板固定于磁力片框體上的卡定板，所述卡定板傾斜設(shè)置且遠(yuǎn)離展示板一側(cè)邊所圍成的面積大于所述展示板的面積。

進(jìn)一步的，所述卡定板的外側(cè)壁上垂直于其長(zhǎng)度方向均勻設(shè)有多根彈性卡條。

通過上述技術(shù)方案，卡塊中部形成開槽，節(jié)省了卡塊的原材料，降低成本。

進(jìn)一步的，所述磁力片框體的形狀為矩形或三角形或圓形。

通過上述技術(shù)方案，使得磁力片框體之間的拼接更加的多樣化。

進(jìn)一步的，磁力片框體的上表面與下表面沿其周向設(shè)有凹槽。

通過上述技術(shù)方案，可以有效地較少磁力片框體表面的磨損程度。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型通過在磁力片框體中通過不同的方式嵌設(shè)帶有教學(xué)內(nèi)容的卡塊，使得磁力片的應(yīng)用范圍更加的廣泛，更有利于兒童智力的開發(fā)，并適用于課堂教學(xué)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，方便實(shí)用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型磁力片玩具組件的整體示意圖；

圖2為磁力片玩具組件（卡塊實(shí)施例一）的示意圖；

圖3為磁力片玩具組件（卡塊實(shí)施例二）的示意圖；

圖4為磁力片玩具組件（卡塊實(shí)施例三）的示意圖。

附圖標(biāo)志：1、磁力片框體，2、卡塊，3、凸條，4、卡槽，5、基板，6、凸起部，7、展示板，8、卡定板，9、彈性卡條，10、凹槽。

具體實(shí)施方式

參照?qǐng)D1～4對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明。

本實(shí)用新型在于提供一種應(yīng)用范圍更加廣泛，使用方便，適于教學(xué)的益智磁力片玩具組件。

實(shí)施例一：如圖1所示，一種益智磁力片玩具組件，包括磁力片框體1，以及嵌設(shè)于磁力片框體1中的用于展示教學(xué)內(nèi)容的卡塊2，卡塊2與磁力片框體1可拆卸連接，為了避免帶有磁性件的磁力片框體1從其吸附的黑板上掉落，卡塊2的厚度不大于所述磁力片框體的厚度，以保證磁力片框體1能夠接觸到黑板表面，上述技術(shù)方案，使得磁力片的應(yīng)用更加的廣泛，能夠進(jìn)一步地適應(yīng)于兒童智力的開發(fā)。

如圖2所示（為示意清楚，圖中做了爆炸分離處理），卡塊2的側(cè)壁上沿其長(zhǎng)度方向設(shè)有多根凸條3，相鄰兩根凸條3之間形成用以將卡塊2卡入到磁力片框體1中的卡槽4。通過上述技術(shù)方案，使得卡塊2卡入到磁力片框體1后不易脫落，并且使得卡塊2可以正反兩面翻轉(zhuǎn)輪流使用，提高了卡塊2的利用率。

對(duì)于該實(shí)施例，優(yōu)化的，凸條3的數(shù)量為兩根且沿卡塊2側(cè)壁的中線對(duì)稱設(shè)置，凸條3的橫截面呈半圓形或梯形或橢圓形。通過將凸條3截面設(shè)置成半圓形或梯形或橢圓形，使得卡塊2卡入到磁力片框體1的過程更加方便。

對(duì)于實(shí)施例一中卡塊2的材料，詳述的，凸條3由彈性橡膠制成或由硬質(zhì)塑膠與卡塊2一體注塑成型。

基于卡塊2與磁力片框架的連接方式的不同，本實(shí)用新型還有以下幾種優(yōu)選的實(shí)施方式，如下：

實(shí)施例二：一種益智磁力片玩具組件，如圖3所示，與實(shí)施例一不同之處在于，卡塊2包括一基板5以及設(shè)于基板5上的凸起部6，凸起部6的形狀與磁力片框體1內(nèi)側(cè)壁所圍成的形狀相適配。進(jìn)一步詳述的，基板5與凸起部6一體成型設(shè)置，基板5的面積不大于磁力片框體1外側(cè)壁所圍成的面積。上述技術(shù)方案，使得卡塊2卡入到磁力片框體1后與磁力片框體1貼合得更加穩(wěn)固。

在使用實(shí)施例二中的磁力片組件時(shí)，基板5與黑板相接觸，而磁力片框體1則將上述基板5以及對(duì)應(yīng)的凸起部6限定在黑板上。

實(shí)施例三：一種益智磁力片玩具組件，與實(shí)施例一和實(shí)施例二不同之處在于，如圖4所示，卡塊2包括一形狀大小與磁力片框體1內(nèi)側(cè)壁所圍成的形狀相適配的展示板7，展示板7繞其周向設(shè)有用于將展示板7固定于磁力片框體1上的卡定板8，卡定板傾斜設(shè)置且遠(yuǎn)離展示板7一側(cè)邊所圍成的面積大于展示板7的面積?？▔K2中部形成開槽，節(jié)省了卡塊2的原材料，降低成本。

對(duì)于實(shí)施例三，優(yōu)化的，卡定板8的外側(cè)壁上垂直于其長(zhǎng)度方向均勻設(shè)有多根彈性卡條9。使得展示板7卡定于磁力片框體1中更加穩(wěn)固。

基于上述實(shí)施例方式，為了使得磁力片框體1之間的拼接更加的多樣化，進(jìn)一步優(yōu)化的，磁力片框體的形狀為矩形或三角形或圓形。為了有效地較少磁力片框體1表面的磨損程度，優(yōu)化的，磁力片框體1的上表面與下表面沿其周向設(shè)有凹槽10。

以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不僅局限于上述實(shí)施例，凡屬于本實(shí)用新型思路下的技術(shù)方案均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型原理前提下的若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。